Когда вы почувствуете, что ребенок «отпустил» переживания, посоветуйте ему, как в дальнейшем избежать подобной ситуации. Спокойно обсудите с ним причину потери денег. Поинтересуйтесь, как случилось так, что ребенок потерял деньги. Выпали ли они случайно из его кармана, или он положил их в ненадежное место и т. д. На основе того, что рассказал ребенок, предложите ему меры, как в следующий раз избежать подобных потерь – например, не брать с собой все деньги, а носить столько, сколько ему необходимо в данный момент; не класть деньги в карман брюк и т. д.
Если ребенок говорит, что не помнит/не знает, как потерял деньги, не настаивайте, просто вместе обсудите, на что обратить внимание, чтобы деньги не терялись. Это вопросы финансовой безопасности.
А если ребенок потерял свои карманные деньги, вы еще раз выдали бы все деньги, компенсировали бы потерю?
Или, наоборот, не стали бы повторно выдавать карманные деньги – пусть это будет уроком?
Или компенсировали бы только ту часть денег, которая нужна ребенку на его обязательные расходы (если они есть у ребенка)?
Я бы в данной ситуации порекомендовала компенсировать только в том случае, если у ребенка есть обязательные расходы, от которых никак не отказаться. Возможно, это оплата телефона, проезда до школы, оплата обеда в школе т. д. Обязательно поясните ребенку, почему вы это делаете. Если у ребенка нет обязательных расходов, то мы ничего ему не компенсируем, ребенок ждет следующих карманных денег.
Ту часть карманных денег, которая предполагалась для желаемых расходов, мы не компенсируем. Без них ребенок вполне может обойтись, у него возникнет понимание необходимости заботиться о сохранности денег на личном опыте.
Ребенку дарят деньги. Как поступать?
Почему мне кажется важным обсудить этот вопрос?
Во-первых, если в недалеком прошлом дарить деньги на день рождения, особенно ребенку, считалось дурным тоном, то сейчас это нормальная стандартная ситуация. Чем старше становится ребенок, тем чаще в качестве подарка он получает деньги от родственников, бабушек/дедушек, друзей.
Во-вторых, реакция родителей на презентованные суммы или подарки, которые считаются дорогими, нередко создает неловкую ситуацию как для ребенка, так и для гостя.
Сейчас поясню. Я, например, не раз слышала на днях рождения следующие фразы родителей:
• Бабушке: «Мама, ну зачем так много денег даришь? Он еще маленький!» или «Ну зачем столько дарить? Деньги некуда девать?».
• Друзьям/родственникам при виде считающегося дорогим подарка: «Ну зачем вы так потратились?» или «Это же такой дорогой набор!».
• Друзьям/родственникам, которые подарили деньги: «Спасибо!» – и деньги родитель сразу забирает себе.
Примеров можно привести еще много. Нередко эти фразы ставят в неудобное положение и того, кто дарит (он вынужден как-то оправдаться), и ребенка, который рад презенту, но после слов родителей уже не совсем уверен в своей радости.
В этих фразах видны финансовые убеждения родителей. И когда они произносятся в присутствии сына или дочки, эти убеждения закладываются ребенку, начиная от «дорогие подарки не для меня»/«я не заслужил дорогих подарков» до «много денег – не есть хорошо».
Мы понимаем, что это влияет не только на самооценку ребенка, но и на его модель финансового поведения в будущем.
Что бы я порекомендовала?
В такие моменты закладывать ребенку отношение к деньгам и подаркам как к возможностям реализовать свое желание/мечту – то, что принесет радость.
Согласитесь, фразы: «Здорово! Спасибо большое! Теперь Петя сможет купить того робота! Петя, ты же о нем давно мечтал!» или «О! Благодарим! О таком наборе можно только мечтать!» – закладывают иной эмоциональный фон и другое отношение к деньгам и подаркам.
Глядя на вас, ребенок научится принимать подарки и со временем будет так же благодарить людей.
Принимать подарки, включая денежные, только с благодарностью и радостью – такой подход закладывает у ребенка позитивное отношение к деньгам.
Все подарки, в том числе крупные денежные суммы, – это подарки ребенка. Разрешите ему принимать их самому, не отбирайте. Скорее всего, перед началом празднования ребенок сам отдаст вам их на хранение. Если нет, предложите свои услуги: «Давай положим твои презенты сюда. Здесь они будут в сохранности, а тебе будет удобно играть с друзьями».
Помните, что подаренные ребенку деньги – это его деньги, и как бы вам ни хотелось из благих побуждений взять эти деньги и потратить на то, что вам кажется нужным и важным, постарайтесь справиться с эмоциями. Обсудите с ребенком, как можно распорядиться подаренной суммой, посоветуйте, аргументируйте свое мнение, но последнее слово должно остаться за ребенком. Не всегда это просто, по себе знаю, особенно когда речь идет о приличных суммах.
Исключение составляют случаи, когда тот, кто дарит деньги, озвучил, на что именно он их дарит.
Взял деньги без спроса!
Тема непростая для нас, родителей.
Когда мы узнаем, что наш ребенок взял без спроса чужое – за пределами или внутри семьи, – мы, родители, испытываем шок, неловкость и стыд. И здесь важно не впадать в крайности. Мы не можем проигнорировать эту ситуацию, но и не стоит реагировать на нее паникой и агрессией.
В данной ситуации один из важных моментов – понять причину такого поступка ребенка. Как бы очевидно это ни звучало, но чаще всего мы поддаемся эмоциям и упускаем этот важный момент.
Причины часто зависят от возраста ребенка.
Если очень обобщенно, то, например, лет до пяти, как правило, не воруют осознанно – просто берут. Малыши всего лишь думают, что имеют право на все, до чего могут дотянуться, все в этом мире «мое», могут взять чужое, «потому что оно мне нравится». В 7–10 лет ребенок может взять чужое из-за недостаточно развитой силы воли. Он просто не может удержаться и не взять то, что ему, по его мнению, очень нужно. Хотя уже присутствует стыд за поступки. В раннем подростковом и подростковом возрасте причины такого поступка зачастую могут крыться в окружении ребенка.
Вот наиболее часто встречающиеся причины детского воровства.
• Воровство может быть вызвано ограничением материальных благ в семье. Ребенок видит, что у других детей есть вещи и карманные деньги, которых нет у него. Воруя их, он как бы восстанавливает справедливость в своем мире. По причине нехватки средств может быть и другая ситуация: ребенок хочет сделать кому-то подарок, а другого способа, кроме как взять деньги без спроса, родители ему не оставили.
• Неконтролируемое желание завладеть понравившейся вещью. Иногда примешивается зависть к другим детям. Ребенок, возможно, отдает себе отчет, что делает неправильно, воруя чужую вещь, но желание обладать ею настолько велико, что приглушает голос разума.
• В ситуациях с новой покупкой желание ребенка получить какую-либо вещь часто пресекается родителями строгим: «Нет денег!» И вот тогда в детской голове созревает план о том, как завладеть полюбившейся вещью любыми способами, из дома начинают пропадать купюры или монеты.
• Причиной может быть и подражание взрослым. Бывает, что родители не считают мелкое воровство на работе или в магазине преступлением. Они приносят с работы разные вещи, обсуждают это между собой. Ребенок перенимает модель и не видит ничего плохого в том, что он поступает так, как его родители.
• В качестве причины психологи выделяют нехватку любви и внимания со стороны родителей, и, взяв деньги, не спросив родителей, ребенок подсознательно считает себя вправе так поступать, ведь он компенсирует недостаток внимания деньгами: «Не уделяют внимание – так я хотя бы куплю себе что-то».
• Для подросткового возраста воровство может быть средством самоутверждения и получения признания коллектива.
Какие ошибки совершают родители, когда сталкиваются с такой ситуацией?
1. Физическое наказание. Родители полагают, что, причинив ребенку физическую боль, они заставят его исправиться и измениться, в следующий раз он так не сделает. Возможно, но не потому, что у него появилась другая модель поведения, а из-за страха. Может быть и обратная ситуация. Физические наказания могут привести к тому, что ребенок начнет воровать с удвоенной силой, выражая таким образом свой протест. Просто его задача – быть непойманным.
2. Социальный стыд. Ребенка прилюдно стыдят и порицают. В детской голове формируется чувство собственной ничтожности и неполноценности.
3. Вседозволенность. В этом случае родители и вовсе не реагируют на проблему. Ребенок теряет ориентиры и считает, что все делает правильно.
Как же тогда нам, родителям, действовать?
Давайте начнем с того, чего точно не нужно делать в такой ситуации.
Не нужно проводить беседу в общественном месте – только в спокойной домашней обстановке. Не стоит настаивать на извинениях прилюдно – позор, пережитый ребенком, оставит след на психике.
Не стоит пугать ребенка полицией или физическим насилием. Это может сформировать в его сознании образ того, что плохой именно он сам, а не его поступок.
Не сравнивайте ребенка с другими «хорошими детьми» – это может сформировать стойкий комплекс неполноценности, озлобленность и неуверенность в себе.
Впоследствии не стоит возвращаться к травмирующей ситуации, если все сказано, детально разобрано. Если все время возвращаться к пережитому, возникнет постоянное чувство вины.
От реакции старших членов семьи часто зависит, повторится поступок или нет, закрепится ли он в сознании маленького человека.
Что же все-таки делать родителям и как себя вести, если ребенок без разрешения взял чужую вещь или деньги?
Первое, на что нужно ориентироваться, – возраст ребенка. Да-да, без спроса взять чужое может ребенок любого возраста, а не только дерзкий подросток.
С малышами до 3 лет бывает, что ребенок пришел с площадки, а в кармашке у него чья-то игрушка,