1) изучить влияние физических характеристик телевизионных аудиовизуальных стимулов на спектральные, корреляционные и фрактальные показатели электрической активности головного мозга;
2) исследовать характер психоэмоционального воздействия телевизионных аудиовизуальных стимулов на спектральные, корреляционные и фрактальные показатели электрической активности головного мозга;
3) определить нейрофизиологические характеристики неблагоприятного воздействия аудиовизуальных стимулов телевизионных средств массовой информации на человека;
4) составить медико-биологическое обоснование требований к параметрам телевизионных сигналов для предотвращения их неблагоприятного воздействия.
Таким образом, необходимо комплексное изучение воздействия на человека различных характеристик телевизионных аудиовизуальных стимулов, в том числе с применением фрактального анализа ЭЭГ. Такие исследования необходимы при обосновании требований к параметрам телевизионных сигналов для предотвращения их неблагоприятного воздействия. Эти работы проводятся и должны остановить тот разрушающий процесс, начавшийся после компьютерной революции.
Так, мы провели обследование 13 испытуемых, у которых был определен исходный фон электроэнцефалограммы, затем производились демонстрация аудиовизуальных телевизионных клипов и запись ЭЭГ после просмотра.
В ходе сравнения характера электрической активности головного мозга во время просмотра видеоклипа при открытых глазах обнаружено, что это телевизионное изображение вызывает в мозге пациента тета-ритм, генерализованный по всем областям коры в одних случаях или выраженный преимущественно только в лобновисочных отделах коры больших полушарий мозга в других случаях. Так как в фоновой ЭЭГ этих обследуемых также отмечались вспышки тета-ритма, но значительно менее выраженные по амплитуде, длительности и частоте появления, то можно говорить о некоторой предрасположенности к нарушениям активности мозга в ответ на просмотр клипа.
Известно, что тета-ритм функционально связан с эмоциогенными мозговыми структурами и соотносится с отрицательными эмоциями, агрессивностью, отсутствием самоконтроля. Описанная реакция активации тета-ритма объективно показывает, что воздействия таких информационных источников, как телевидение, а также и иных, имеющих экраны, могут приводить к ухудшению функционального состояния мозга и, как следствие, эмоционального состояния человека-оператора. Естественно, что люди с различной патологией структур мозга, связанной с эмоциями, имеющие низкую устойчивость к внешним воздействиям, более подвержены отрицательному воздействию телевизионного вещания. При обследовании некоторых испытуемых при воздействии видеоклипа наблюдалось появление генерализованных пароксизмов (приступов) тета– и дельта-ритмов, причем у некоторых обследуемых ранее пароксизмальная активность не выявлялась ни в покое, ни при нагрузках.
Можно предположить, что ритмические составляющие видеосигнала действуют провоцирующим образом на появление синхронной активности, подобно применяемым функциональным пробам с мелькающим светом. Следует отметить, что при пароксизмальной синхронной активности, наблюдаемой при просмотре клипов в отдельных структурах мозга, происходит снижение уровня сознания у человека. К такому снижению человек зачастую стремится, как к наркотику. Такая склонность к пароксизмальной активности в ответ на ритмический раздражитель говорит о низкой компенсаторной возможности мозга, о его слабой устойчивости к раздражителю. Пароксизмальная активность свойственна эпилепсии, говорит о предрасположенности к ней, поэтому больных эпилепсией можно отнести к лицам с повышенным риском относительно просмотра телепередач.
Телевидение – это только одно из многих современных техногенных воздействий. В настоящее время все пользуются мобильными телефонами, являющимися источниками радиоволн. Кроме телефонов имеется и много иных источников этих волн, таких как линии электропередач и многочисленные радиотелевизионные излучатели, что, как было показано во многих исследованиях, приводит к патологическим изменениям психики. Эти изменения усиливает и современное образование, не способствующее развитию многих функций мозга. Так, профессор Александров из Института информатики и автоматизации Российской академии наук говорит о значительной утрате студентами пространственного представления, профанировании ими курсовых работ, которые они списывают с Интернета.
Плоды воспитания и техногенного воздействия
Выше писалось, как меняется в сторону патологии мозг молодого поколения – детей, подростков и юношества. Этот рост болезненности в обозримом будущем неизбежно приведет к катастрофе, если мы не осознаем причины, приводящие к болезни, и не сумеем преодолеть их. Я уже писал, что детоненавистническая пропаганда должна пресекаться, причем посредством судебного преследования. Безудержная пропаганда половых отношений привела также к обратному эффекту, по-видимому, связанному с запредельным торможением как следствием полового истощения под влиянием пропаганды. Появились так называемые асексуалы, которые отрицают половые сношения и полагают, что дети будут рождаться в пробирках и не станут более обременять взрослых людей. Когда-то говорили, что в СССР секса нет, вот теперь он появился и начинает даже убивать обычные половые отношения между людьми, которые не только были, но и поощрялись в СССР благодаря культу семьи.
Хихиканье по поводу отсутствия секса в СССР уже кончилось. Уже всем стало ясно, что секс – это индустрия, паразитирующая на человеческих отношениях, опошлившая и разрушившая их; отвращение к этой гнусной индустрии вылилось в асексуальность. Таким образом, одна болезнь породила другую, не менее опасную. Государство же, вместо того чтобы бороться с обоими видами патологии посредством нормального воспитания подрастающего поколения методом поощрения прочности семейных отношений и прекращения пропаганды секса, начинает внедрять в школах половое воспитание, приводящее к разврату или к отвращению к противоположному полу, росту извращений и, конечно, к несчастным детям – сиротам при живых родителях. Секс убивает молодое поколение в Европе. Мусульмане, у которых секса поменьше, а дети полноценнее, заселяют деградирующую Европу. Собственно говоря, все не ново и вполне естественно.
Спасти Европу может только возврат к норме поведения, к тому, что можно назвать биологической целесообразностью. Известно, что те, кто вступил в брак без предварительных проб, имеют прочные супружеские отношения, разводы среди них редки. Поощрение внебрачных детей разрушает нормальный брак, приводит к «техническим» фиктивным разводам с целью получения льгот. Например, число одиноких среди немцев составляет 63 процентов от взрослого населения.
Может ли государство поступать глупее и преступнее? Наверное, нет.
Огромное техногенное давление на мозг ребенка при отсутствии любви и ласки со стороны родителей приводит к быстрой катастрофе. Дети ищут любовь и дружбу в подвалах под наркотиком. Почему все вопят о каких-то правах человека, забывая о детях? Дети тоже люди, но, к сожалению, маленькие люди без права голоса.
Технический прогресс привел к тому, что появились человеконенавистники, пропагандирующие людей из пробирки, искусственное оплодотворение, клонирование. Это бред, но для неверующих или для очень агрессивных, злобных врагов семьи следует провести эксперимент, естественно, на них же. Пусть создадут общество из пробирок, посмотрят, хорошо ли это. А пока они должны молчать: не создав ничего нового, нельзя разрушать имеющееся, ведь все погибнем. Вообще бездоказательные утверждения, требующие коренного изменения жизни человечества, преступны. Такие лозунги уже не раз приводили человечество к страшным катастрофам, но исторический опыт, по-видимому, ничему не учит.
Технический прогресс со всеми присущими ему недостатками, о чем писалось выше, совмещенный с деструктивными процессами в обществе, разрушающими биологическую основу поведения человека, может привести со временем к уничтожению человечества. Наши средства массовой информации вопреки всему тому, что мы наблюдаем в плане разрушения общества, продолжают поднимать на щит якобы прогрессивный западный образ жизни. Вместо того чтобы вмешаться в ход порочного развития общества, они создают различные гипотезы о новых формах нашей жизни. Борзописцы, казалось бы, совсем не замечают, что эти новые формы не жизненны. Здесь уже говорилось, что ребенок сам по себе не вырастает человеком, человека надо делать, а для этого требуется нормальная семья и только семья. Это положение следует закрепить законодательно, а за его нарушения карать – хотя бы высоким налогом на бездетность. К желанию создать семью детей надо готовить с детства и дома, и в школе. Сделать это трудно, так как последнее время наш народ усиленно развращали, велась, да и сейчас в какой-то степени ведется, пропаганда разврата среди детей. Дети алкоголизируются, наркотизируются и, естественно, уже не способны произвести здоровое потомство в соматическом плане и тем более воспитать его социально как людей, полезных для общества.
В предыдущих разделах писалось, что среди обследованных детей из детского дома не нашлось ни одной девочки, предпочитающей чтение просмотру телевизионных передач. Такие девочки были циничны, какие-либо платонические чувства им были чужды, подвергались ими осмеянию. Следует отметить, что такое поведение свойственно слабоумным. При психическом сифилисе (прогрессивный паралич) происходит постепенное отмирание высших функций, начиная с социальных поведенческих. Это отмирание связано с атрофией лобных отделов коры, далее атрофируются участки коры больших полушарий мозга, отвечающие за более примитивные поведенческие функции, пока не останется один сосательный рефлекс. У таких людей в начале болезни исчезают высшие формы поведения: платоническая любовь, любовь к детям, любовь к родине. У современных развращенных подростков высшие социальные функции лобных долей не развиты из-за отсутствия их тренировки. У них тоже как бы прогрессивный паралич, но связан он не с сифилитическим прогрессом, а с техническим.