Известный британский физик Питер Рассел в своем выступлении на конференции в США «Наука и сознание» сказал, что если сейчас слово «Бог» остается своего рода табу для науки, то в дальнейшем изучение сознания должно привести к новому пониманию духовности. Правильное соотношение духовности с земной реальностью должно стать основой мировоззрения человека. Перекос в сторону рациональности, присущий европейской цивилизации, привел к демографической и социальной катастрофе всю европеоидную расу. Европейцы вымирают и социально деградируют, внебрачная жизнь становится для них нормой, религиозность падает почти до нуля.
Естественно, европейцы вытесняются социально сохранными жителями иных континентов. Такую трагедию предсказывали многие философы, в частности, Жан-Жак Руссо и Освальд Шпенглер. Питер Рассел проводит аналогию между сознанием и светом.
Рассел пишет, что существуют весьма интригующие параллели между светом в материальном мире и сознанием. Люди, как полагает Рассел, не зря сравнивают свет с сознанием, люди часто говорят о свете сознания, свете разума. Физические свойства света не поддаются научному объяснению, свет всегда движется с одной и той же скоростью относительно любого предмета, с какой бы скоростью тот ни двигался, свет не имеет пространственно-временных ограничений, он в известном смысле, как полагает Рассел, не является частью материального мира.
Наука исследовала всю Вселенную, от звезд до квантового уровня, и нигде не нашла никакой необходимости в наличии Бога, но она не нашла и никаких физических свойств сознания, а потому и не способна найти его во Вселенной. Парадокс происходящего состоит в том, что каждый ученый имеет это самое сознание, но не знает, что это такое. Наука хорошо знает, как произошла и происходит эволюция Вселенной, но ничего не может сказать о физических параметрах эволюции сознания. Ученые славят величие своей науки, но, как страус, прячут свою голову в песок, уходя от научного осмысления феномена сознания.
Другой таинственной, не поддающейся эволюционному и физическому объяснению сущностью является творчество, стремление к самосовершенствованию и познанию, присущее исключительно человеку. Медведя можно научить ездить на велосипеде, но стоит прекратить его поощрять, и он уже не взглянет на брошенный велосипед. Ребенок будет ездить на велосипеде ради собственного удовольствия, будет запойно читать книги, играть в шахматы, карты и тому подобное. Как возникло это стремление к познанию, какое физическое поле обеспечивает это стремление, каковы его параметры?
И сознание, и жажда познания и самосовершенствования – вещи необъяснимые с позиции естественных наук. Обезьяну можно многому научить, в частности, примитивному языку жестов, но внутри своего стада обезьяны не используют полученные от человека знания и, тем более, не совершенствуют их. Так как и почему человек стал человеком, как произошел этот великий скачок? Ответа нет, и мы вправе сказать, что душу и стремление к познанию в человека вложил Бог.
Только введя в наше знание понятие о Творце, мы сможем полноценно объяснить все явления мира. Когда-то считали, что Солнце вращается вокруг Земли. Такое понятие являлось парадигмой, то есть абсолютным знанием, не требовавшим никаких доказательств. На парадигмах основывается мировоззрение. Смена парадигм всегда крайне болезненна, так как требует изменения картины мира. Признание гелиоцентрической системы произошло не сразу и потребовало жертв. В основе геометрии Эвклида лежит парадигма двух не пересекающихся параллельных прямых, на основе этой принятой без доказательства парадигмы строится вся доказательная наука.
Естественно, что смена парадигмы Лобачевским (прямые пересекаются в бесконечности), Риманом (прямые расходятся) меняет всю науку, доказательства уже строятся на иной основе.
В нашем случае устаревшей парадигмой, тормозящей прогресс и мешающей нашему правильному пониманию мира, является бездоказательность, принятие за данность учения Дарвина об эволюционном происхождении человека. В учебнике биологии можно прочесть: «Крупнейшим событием в понимании истории человека как вида стала работа Дарвина „Происхождение человека и половой отбор“. Эта работа великого английского ученого так же, как его произведение „Происхождение видов“, нанесла сокрушительный удар по представлению о человеке как продукте божественного творения». Далее перечисляются различные изменения внутренних органов и костей от амфибий до приматов. Не будем спорить о правомерности таких заключений. Однако открытым остается все тот же вопрос: на каком этапе и каким образом эволюция костей и внутренних органов привела к возникновению сознания и стремлению к познанию и самосовершенствованию?
Читаем учебник дальше и узнаем, что «человек разумный в классе млекопитающих, отряде приматов, подотряде человекоподобных обезьян. Вместе с тем человек имеет специфические, присущие только ему особенности: прямохождение, мощную развитую мускулатуру нижних конечностей, сводчатую стопу с сильно развитым первым пальцем, подвижную кисть руки, позвоночник с четырьмя изгибами, расположение таза под углом 60 градусов к горизонтали, очень большой и объемный мозг, крупные размеры мозгового и малые размеры лицевого черепа, бинокулярное зрение, ограниченную плодовитость, плечевой сустав, допускающий движение с размахом почти до 180 градусов, и некоторые другие». Вот и все, что подметили авторы учебника в плане отличия человека от обезьяны.
Далее говорится о роли труда в процессе превращения обезьяны в человека, но это положение Энгельса не исчерпывает вопроса. Современные человекообразные обезьяны, как уже говорилось, могут быть обучены языку жестов, но без поощрения человеком, попав в свое стадо, перестают пользоваться полученным навыком, не развивают его и утрачивают. Когда же и почему некий обезьяний предок захотел трудиться, чтобы в результате этого стать человеком? У Энгельса ответа на этот вопрос нет и быть не может. Наши рациональные знания не отвечают на вопрос о происхождении человека, человека саморазвивающегося, значит, закономерно расширение наших знаний за счет других учений, носящих иррациональный характер.
Последствия ущербности нашего мышления катастрофичны, население Европы, где большинство – сторонники учения Дарвина – вымирает, вымирает и наш русский народ. Человек, лишенный основы, которая принимается без доказательств, как данность, теряет мораль, нравственность, которые и составляют смысл жизни. Брак только тогда брак, когда имеет божественную природу, когда он совершается на небесах. Семья нужна для воспитания нормальных детей, поэтому развод калечит детей и является преступлением перед следующим поколением. 75 процентов населения Западной Европы живут внебрачно, такое сожительство крайне неустойчиво, отсюда вымирание, СПИД, рост числа самоубийств и психических заболеваний.
Все сказанное говорит о том, что настал момент смены парадигмы обезьяньего происхождения человека. Это психологически очень трудно, но совершенно необходимо.
Вывод
В школе научные данные и теории не должны преподаваться с идеологических позиций. Кроме теории эволюционного происхождения человека, должны преподаваться и иные теории.
Десятое положение
Сейчас наши средства массовой информации захлестнула похабщина. Наши так называемые юмористы специализируются на эксплуатации самых гнусных низкопробных инстинктов. Собственно говоря, никакого юмора у них практически и нет, есть просто скабрезность, которая и вызывает смех соответствующей аудитории. Появилось много просто непотребной литературы, где подробно описываются отвратительные и циничные поступки авторов и их героев. Если начинаешь возмущаться этой ненужной и вредной мерзостью, то обычно получаешь ответ, что такова правда, не надо прятать голову под крыло.
Эти сообщения в печати далеко не всегда являются правдой, так, писатель Лимонов отказался назвать себя прототипом героя своего произведения Эдички, как предполагалось, назвал его вымышленным героем. Как-то я прочел статью одного автора, который специализировался на самых необыкновенных и экстравагантных газетных и журнальных утках. Так, он писал, что какая-то девица влюбилась в педераста и для близости с ним сменила пол, а он ее бросил. Дешевая публика любит подобные россказни, но никакой правды тут нет, все придумано, чтобы заработать деньги. Литература формирует мнение, а затем на этом мнении зарабатывает. Писатель пишет якобы свою биографию, насыщенную всякими половыми извращениями, развратом, совращениями, унижениями, паразитизмом за счет любовницы, изображает себя этаким альфонсом, мужчиной-содержанкой. Писатель льет себе на голову грязь, но он все это или почти все придумал. Однако все считают это правдой, мол, кто же будет на себя клеветать. Самооблитый грязью писатель не отвергается извращенным обществом, а становится популярным и хорошо зарабатывает.
Мы должны вернуть нашему народу моральные ценности и иммунитет к пошлости и мерзости. Неважно, является ли предлагаемая похабщина истиной или ложью. Главное – это то воспитательное значение в отрицательном смысле, которое она оказывает на население, особенно на детей. Борцы за похабную правду сейчас в изобилии расплодились среди нашей интеллигенции. Это такая убогая мода для убогой культуры. Если мы не будем поднимать культурный уровень населения, будем поощрять цинизм, мы вымрем очень быстро. Сам Бог, сама природа борется за красоту и совершенство и уничтожает уродов. Так постараемся не быть ими.
Вывод
Мы всегда должны помнить, что вначале было слово, а уж затем действие. Слово не всегда от Бога, но и от дьявола тоже. Необходим контроль над средствами массовой информации. Все, что запрещено цензурой, может издаваться для специалистов малым тиражом. Только таким образом можно остановить нарастающее вырождение населения, о чем много написано в данной книге.
Одиннадцатое положение
Всякое поведение имеет свою форму, свои ритуалы. Писатель и драматург Бернард Шоу утверждал, что слои общества формирует речь. Нувориш с малограмотной речью не будет принят в светское общество.