Vsevobuch, N. I. Podvoisky, pre-draft training, the Supreme Council of Physical Culture, Physical Culture, Soviet Sport.
С момента прихода большевиков к власти шли активные дискуссии среди их лидеров о том, что из себя должна представлять армия пролетариата. Ключевой проблемой был вопрос, согласно какому принципу она должна формироваться. Армия в любом государстве является важнейшим инструментом защиты не только границ, но и воли властей, инструментом проведения ее в жизнь. Прошло уже сто лет с момента начала Гражданской войны, а ученые до сих пор спорят и о датах ее начала, и о датах ее завершения, в истории этого трагического периода для России очень многие вопросы остаются дискуссионными. Проблема создания Красной армии также до сих пор имеет ряд вопросов, на которых нет однозначных ответов в современной историографии, а также ряд белых пятен, что делает актуальным ее изучение. Главное управление Всеобщего военного обучения и формирования резервных частей Красной армии (Всевобуч) играло одну из ключевых ролей в деле пополнения войск большевиков новобранцами, а значит, от эффективности его деятельности зависела боеспособность Красной армии, что делает необходимым изучение деятельности данной структуры.
Итак, ключевым вопросом был из кого создавать Красную армию: из добровольцев или призывников? Одни считали, что только люди, идейно преданные революции, могут самоотверженно защищать ее завоевания. Другие полагали, что численность их не даст превосходства над силами противника. События февраля 1918 г., когда был потерян Псков и немцы активно наступали на Петроград, а Красная армия не могла их остановить, показали, что она не подготовлена, не дисциплинирована и не способна остановить противника1019. Поэтому споры сторонников добровольческого и мобилизационного принципа формирования Красной армии в руководстве большевиков, в конечном счете, привели к победе последних1020. Поскольку В. А. Антонов-Овсеенко, П. Е. Крыленко, П. Е. Дыбенко, официально возглавлявшие Наркомат по военным делам, в реальности были заняты другими делами, первоначально фактическое руководство им осуществлял Н. И. Подвойский, последовательный сторонник формирования войск из добровольцев, но в марте 1918 г. он был смещен, и его место занял убежденный сторонник мобилизации и жесткой дисциплины Л. Д. Троцкий1021.
Одной из серьезнейших проблем первых месяцев существования Красной армии была нехватка подготовленных кадров не только офицерского состава, но и рядового. Поставить человека под ружье можно легко, а вот сделать его полезным уже значительно сложнее. Конечно, была проблема нежелания сражаться за интересы большевиков. Ее Л. Д. Троцкий решал достаточно эффективно, вводя жесткие меры дисциплины в армии, такие как расстрел каждого десятого из бежавшего с поля боя подразделения, система заложничества для контроля над «военспецами» из бывшей царской армии и др. Однако даже если человек был идейно лоялен новой власти, это вовсе не означало, что он будет эффективно сражаться в рядах Красной армии, поскольку просто не имеет необходимых навыков или физически слабо развит и потому не выдерживает повышенных нагрузок. Эту проблему новая власть унаследовала от имперского времени.
Высшее руководство царской России очень подозрительно относилось к спортивным обществам, боясь того, что они станут ячейками подготовки рабочих к революционным боям, поэтому оно всячески препятствовало их вступлению в них, устанавливались высокие взносы и система поручительства, когда за благонадежность человека должны были поручиться проверенные люди1022. При таких условиях спорт был увлечением немногих, а физическая подготовка населения страны в целом крайне слабая. Этим Россия сильно отличалась от многих ведущих европейских стран, где еще в XVIII в. началось формироваться совсем противоположное отношение к спорту, а в XIX в. для многих государств он стал частью национальной идеи. Наиболее яркие примеры представляют собой Англия, Швеция и немецкие земли, а потом и объединенная Германия. У них сформировались свои спортивные системы. В Англии всячески развивался игровой спорт с сильным эмоциональным началом. Дух соперничества мотивировал молодое поколение, которое в большинстве своем получало великолепное физическое воспитание, причем если на заре становления современного спорта присутствовало деление на аристократические и неаристократические виды спорта, то достаточно быстро это ушло. Так, например, футбол, игра матросов и простолюдинов, стал популярен со временем и в аристократической среде и всенародно любим1023. В Швеции и немецких землях все развивалось несколько иначе. Особую роль там играла гимнастика, то есть система упражнений, которая позволяла совершенствовать человеческое тело, человек не соревновался с другим, он прежде всего созидал себя. Воспитательная составляющая и доступность гимнастики сделала ее популярной в среде немецких социал-демократов как инструмент воспитания рабочего, который совершенствует не только физические возможности, но и приучает себя к правильному образу жизни, дисциплинированности, терпению и т. п., а значит, повышает свой культурный уровень1024.
Именно гимнастика как система физической подготовки больше всего импонировала и социал-демократам в России. По воспоминаниям Н. А. Семашко, В .И. Ленин был большим поклонником гимнастики, также ее повсеместного внедрения в повседневную жизнь советского человека с целью приучения его к дисциплине и оздоровления1025. Системы гимнастики, разработанные в Швеции и в немецких землях, изначально делились на эстетическую, оздоровительную и военную гимнастику, последний вид активно использовался для подготовки молодого поколения к военной службе, а также непосредственно во время ее прохождения уже в XIX в. в данных странах. Осознание важности допризывной подготовки молодых людей имело место быть в военных кругах и Франции, и Германии, и Англии, и Австро-Венгрии.
В России же, как уже было сказано выше, отношение к этому вопросу было совсем иным. Ситуация несколько начала меняться лишь в преддверии Первой мировой войны. К этому времени среди командования царской армии появляются люди, которые активно начинают поддерживать спорт, видя слабую подготовку призывников и будучи знакомы с положительным опытом Англии, Германии, Швеции. Особую роль в этом процессе сыграл достаточно близкий к императору Николаю II генерал В. Н. Воейков. Он всячески поддерживал энтузиастов спорта в России, активно участвовал в становлении Олимпийского движения в России и создании Российского олимпийского комитета1026. Именно по его настоянию в 1913 г. была создана Канцелярия главнонаблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи, которая должна была организовать систематические занятия спортом во всех учебных заведениях. Уже после начала Первой мировой войны, которая уносила массу человеческих жизней ежедневно, власти, окончательно осознав нехватку подготовленных новобранцев и испытывая из-за этого массу проблем, решились пойти дальше. В 1915 г. были созданы Военно-спортивные комитеты на базе спортивных обществ, для проведения допризывной подготовки на добровольной основе1027. Это вызвало недовольство в спортивной среде, которая восприняла это как принуждение, а потому многие из ее представителей приветствовали падение царского режима1028.
Подводя итог всему вышесказанному, следует сказать, что большевики, перейдя к мобилизационному принципу формирования армии, получили от царского режима очень скромное наследство. Уровень физической подготовки населения был низок, система допризывной подготовки только начала формироваться, и, по сути, новые структуры, созданные В. Н. Воейковым, делали первые шаги и просто не успели ничего изменить.
Проблема необходимости обучения новобранцев советским руководством была осознана практически сразу же. Уже в декабре 1917 г. было принято решение о создании Всероссийской коллегии при Наркомвоене по организации и формированию Красной армии, а 15 декабря 1918 г. вышел декрет, воплотивший его в жизнь. Она должна была заниматься не только формированием и учетом военных подразделений, но и отвечала и за военное обучение новобранцев1029. Однако ситуация в стране стремительно накалялась, было понятно, что большевики в любой момент должны иметь достаточно большой резерв призывников для того, чтобы при необходимости их быстро мобилизовать и подавить возможные выступления внутри страны.
Обучение военному делу уже призванных новобранцев производилось, но далеко не всегда, как покажут дальнейшие события, на это будет время, соответственно, существенно облегчало быстрое формирование частей и переброску их на поля сражений, наличие у новобранцев умения обращаться с оружием и высокий уровень физической подготовки. Поэтому 22 апреля 1918 г. на свет появился Декрет «Об обязательном обучении воинскому искусству», согласно которому было создано Главное управление Всеобщего военного обучения и формирования резервных частей Красной армии (Всевобуч)1030. Первым его руководителем стал Л. Е. Марьясин. Задача воспитать физически подготовленное молодое поколение, всегда готовое встать на защиту завоеваний революции стала первостепенной, но кто будет его обучать и как организовать этот процесс?
Царское правительство платило военно-спортивным обществам за подготовку допризывников, чем мотивировало их