Рассматривая эту шкалу, осознаешь, что в нее прекрасно помещаются оба наших тренера, поскольку высококвалифицированные спортсмены предпочитают именно тех тренеров, которые ориентированы на наставления и предписания. Вопрос заключается в том, как именно они делают это, а также какие типы поведения соответствуют этим предписаниям? Пеп более расслабленный, чаще улыбается, но и чаще нервничает. Моуринью же больше актер, он умеет контролировать то, что выдает напоказ. Пеп наполнен страстью, а Моуринью – прагматичностью. Они оба являются новаторами, но в различных сферах.
Можно было бы выделить еще некоторые различия, но мы считаем, что предстоящие битвы английской Премьер-лиги продемонстрируют некоторые упомянутые поведенческие шаблоны, а также покажут, кто первым выйдет из своей зоны комфорта.
В командах с высоким уровнем совместного руководства происходят изменения и ротации на протяжении всех их жизненных циклов. Появляются определенные системы влияния, которые делают взаимоотношения между участниками команды крепче. Но для того чтобы эта модель появилась, члены команды должны быть готовы к лидерству, должны уметь влиять на траекторию движения команды, мотивацию и уровень поддержки.
Кроме того, команда как единое целое должна подбирать лидерские роли для разных своих членов, чтобы они принимали самих себя. Для того чтобы они верили в себя и в других. Внутренняя среда играет очень важную роль. Внутри команды должна быть поддержка такого типа лидерства, а уровень поддержки идеи тренером находится под влиянием внешнего лидера (в нашем случае это может быть кто-то из спортсменов в командах Моуринью и Гвардиолы, которые играют ключевую роль во время матчей).
Несложно догадаться, что в "Порту" Жорже Кошта и Коштинья были самыми важными игроками. Терри, Лэмпард и Дрогба являлись таковыми в "Челси". Камбьяссо – в "Интере". Что касается команд Гвардиолы, то Лам всегда был на первом плане в Мюнхене, поскольку каталонец доверял ему на все 100 % и давал абсолютную свободу. В Барселоне же эту роль играли футболисты вроде Хави или Иньесты.
Модель совместного руководства связана с другими концептами вроде командной автономии, самоуправления, теории продуктивной команды и модели развития сотрудничества и лидерства.
Тем не менее важно отметить, что она отличается от них. Ближе всего по качеству, пожалуй, придутся концепт командной автономии, а также теория самоуправления.
Совместное руководство чаще можно увидеть в командах Гвардиолы, нежели Моуринью, поскольку это типично для развивающихся команд. Оно является результатом распределения лидерства между несколькими членами команды и подразумевает взаимное влияние между членами команды, что однозначно может улучшить качество выступления как отдельных игроков, так и команды в целом.
На этом уровне тренеры весьма требовательны. Они всегда в поисках нового и лучшего. Гвардиола, который взял в свой штаб одного из лучших ватерполистов, часто встречался с баскетбольным тренером мюнхенской "Баварии", чтобы побеседовать о вещах, которые могли бы быть использованы в обоих видах спорта. Например, защита или расстановка игроков на поле. Для каталонского тренера всегда существует "…вопрос взаимного понимания со спортсменами, а также объяснения тактических концептов не только в игре, но и в спорте в целом". По его словам, это занимает "львиную долю" его времени.
Глава 6Профиль лидера
Футбол – настолько сложная игра, что ты становишься тренером по той простой причине, что хочешь контролировать ее. Тебе всегда кажется, что твои слова или действия способны сделать это. Но это не так. Хотя Месси – исключение из правил.
Я хочу проработать тренером еще 15 лет. И выиграть еще много титулов. Еще два пальца свободны на одной из рук до полного комплекта наград на две руки. Но есть еще и 10 пальцев на ногах.
Лидеры обычно пытаются убедить себя, что существуют правильные способы мышления, чувствования и действия. Это позволяет внести смысл в нашу парадигму, в то, что мы говорим, а также дает возможность проанализировать идентичность. Это позволяет нам уживаться с некоторыми неопределенностями и противоречиями, большинство из которых являются продуктом не внешних факторов, а нашего собственного разума.
Это дает возможность создателю парадигмы объяснить свою точку зрения. Когда он рассказывает свою историю, он понимает, что чья-то другая история тоже важна. У него появляется преимущество – использовать внутренние фильтры для влияния на время, а также культурную, историческую и пространственную информацию, которую ему нужно передать. Это гарантирует и то, что информация будет усвоена именно так, как этого хочет автор.
Когда речь идет о лидерстве тренера, то нужно говорить о двух основных задачах. Во-первых, определение по голосу, в чем заключаются убеждения, действия и чувства того или иного лидера. Во-вторых, после того как пришло осознание интерпретаций, мнений и кейсов, касающихся его игроков или менеджеров, ему нужно заранее знать, что его действия будут нести отпечаток субъективности его понимания, ведь он тоже человек.
Мы знаем, что как Жозе Моуринью, так и Пеп Гвардиола, судя по мнению работавших с ними людей, являются весьма требовательными тренерами, а также профессионалами своего дела. Но без подобных навыков просто невозможно продвинуться на их уровень, добиться того, чего они достигли – и тем более еще большего.
Один из важнейших навыков успешных тренеров является их способность выражать свою точку зрения. Как же это выражается в парадигмах Жозе Моуринью и Пепа Гвардиолы?
Давайте посмотрим на два абзаца из интервью Жозе Моуринью журналу Reader’s Digest. Тут он четко говорит, что предпочел бы иметь славу и признание за свои навыки лидерства и личностного общения, признавая, что они уникальны:
«Да, примерно так и есть. Иерархические отношения постепенно уходят со временем на второй план, если мне удается создавать эмпатию. Когда я только прихожу в клуб, мне нужно показать, кто я и что я могу сделать. Мне нужно выступить с речью и установить некоторые правила. Мое лидерство чувствуют все, но его никто не видит. Полученное в свое время образование сделало меня лучшим тренером. Тренерам сегодня необходимо знание».
"Футбольный тренер, который разбирается только в футболе, – плохой тренер. Именно по этой причине он постоянно спрашивает о чем попало. Существуют разные научные сферы, которые могут помочь нам в нашей работе, например психология, педагогика, физиология. Я всегда могу побеседовать с ребятами из медицинского департамента о повреждениях, мышцах, биомеханике, теории тренинга. Это области, в которых я разбираюсь. Овладеть психологическими навыками очень важно. Они могут сыграть решающую роль".
Читая эти строки, мы можем сконцентрироваться на том, что нравится португальцу, а также как он представляет себе концепт лидерства.
Но, кроме того, у нас возникает вопрос: как же Моуринью пришел к этому набору строгих и ясных умозаключений о самом себе? Сколько ему на это потребовалось времени? Смогут ли эти высказывания привлечь внимание спортсменов или тренеров? Тут речь идет о работе над созданием нового имиджа, а не о том, как важно похлопать кого-то по плечу и думать о том, какие мы замечательные. Нужно создавать нечто логичное, а также пытаться учесть другие факторы, которые играют все большую и большую роль в сфере лидерства.
«ФУТБОЛЬНЫЙ ТРЕНЕР, КОТОРЫЙ РАЗБИРАЕТСЯ ТОЛЬКО В ФУТБОЛЕ, – ПЛОХОЙ ТРЕНЕР».
Атмосфера, которую создает тренер благодаря личностному взаимодействию, формирует поведение спортсменов, а также создает отношения на основе коммуникации. Коммуникация может быть как письменной, так и вербальной, использовать тело или символы. Тренер должен воплощать в этой коммуникации и в своих действиях постоянство и эффективность из-за важности быть постоянно готовым. Важно также и то, что он умеет создавать новую идентичность или бренд, проводить трансферы, создавать свою парадигму и уметь высказываться в ее рамках. Все это должно быть направлено на достижение целей. Быть может, нам не нравятся методы, выбранные для достижения цели, совершенно ясно одно – тренеры живут за счет своих результатов. Как верно подметил Хави Эрнандес, «результаты сами говорят за Моуринью».
Подумайте, что большинство людей, как и многие из нас с вами, помнят тех или иных тренеров (если говорить о спорте) благодаря тому, что те смогли добиться побед великих масштабов на протяжении их карьеры. Но только лишь те, кто действительно интересуется этим вопросом, думают, что они знают, как эти тренеры и лидеры добились успеха.
Но вернемся к делу. Некоторые авторы анализируют личностные проблемы тренеров, используя тот материал, который они написали сами или пережили вживую. Позиция тренера сегодня становится все более уязвимой, поскольку футбол в этом случае привлекает внимание СМИ, что создает явный риск. Отношения тренеров с их идентичностями всегда добавляют определенный элемент напряженности и беспокойства. В то же время эти отношения открывают двери энтузиазму и саморефлексии. Нужно не забывать, что взаимодействия между игроками и тренером часто находятся под прессом эмоциональной напряженности. Тренеру важно создавать связь с аудиторией, а не только с собственными атлетами.
Далеко не ново, но все же интересно еще и то, что тренеры при формировании своего публичного имиджа очень беспокоятся об интервью. Ведь они говорят о самих себе, осознавая, что им надо оказать влияние на тех, кто их будет слушать. Некоторые называют это психологической манипуляцией, но вообще это вполне умещается в тренерскую философию – тренер собственноручно описывает свой образ мышления и стиль работы.
Подобная философия оказывает непосредственный эффект на поведение человека, и многим тренерам не удается адаптировать свою поведенческую философию для решения повседневных проблем. Худший вариант – когда тренеры не хотят прикладывать усилия к развитию этой философии, к ее вербализации в рамках их личностного контекста.