Рядовой член Басидж может быть переведен в активные члены (второй ранг) после сотрудничества с организацией в течение не менее шести месяцев. Важной частью сотрудничества является участие в общих праведных дискуссионных кругах. Минимальный возраст для вступления в ряды активных членов – четырнадцать лет. После полугода участия в кружках праведности желающий стать активным членом организации должен пройти полную подготовку в «Басидже», включающую несколько идеологических и военных курсов, а также шестичасовую практику стрельбы из боевого оружия. Согласно уставу Басидж, курсы по подготовке к обороне в средней школе приравниваются к дополнительной подготовке Басидж. Активные члены Басидж должны быть еще более вовлечены в деятельность Басидж. Они должны посещать не менее двадцати часов занятий в месяц, восемь из которых должны быть специально отведены на идеологическую подготовку.
Небольшая группа особо индоктринированных активных студентов и преподавателей может быть переведена в кадры «Басиджи» – третий ранг, новый уровень членства в Басидж, который вводится с 2010 года и отличается от специального состава Басидж, который до 2010 года был третьим рангом состава Басидж. Эта кадровая группа является ядром организаций СБО и ТБО и должна включать в себя руководителей и членов командных советов районов или клубов СБО и ТБО. Эти члены проходят более серьезную идеологическую и военную подготовку, чем остальные.
Точное количество членов ТБО и СБО не определено. Однако правительство утверждает, что более 4 млн. иранских студентов из 14 млн. являются членами ВБО.
Девушки из ХАМАС
По оценкам правительства, 320 тыс. из 700 тыс. работников системы общего образования, включая учителей, являются членами ВБО. По словам бывшего командующего ВБО генерала Джокара, в 2014 г. число членов ВБО и ВБО должно возрасти до 8 млн. и 750 тыс. человек соответственно. Ожидается, что к этому времени ИРИ удастся завербовать около половины всех иранских студентов и учителей.
Студенты и преподаватели объединены в кластерные организации Басидж. Юридически студенты в этих организациях делятся на три ветви: культурно-просветительская группа, группа спасения и помощи и строительные ядра. Руководителями каждой группы обычно выбираются преподаватели басиджи. Кроме того, часть учащихся и преподавателей басиджийских средних школ организуется в боевые батальоны, называемые студенческими батальонами Басидж. Задача этих батальонов – противостоять потенциальным внутренним угрозам и защищать ИРИ в случае войны. Обычно эти батальоны состоят из наиболее склонных к идеологическим убеждениям студентов и преподавателей в каждом районе ВБО. Штатные сотрудники КСИР составляют главные и основные штабы районов ВБО и клубов ТБО.
Согласно официальной статистике, на сегодняшний день в ряды Басидж завербовано около трети всех иранских студентов и преподавателей. Хотя существует много опасений по поводу достоверности и преувеличенности этой статистики, более фундаментальным вопросом является мотивация преподавателей и студентов к вступлению в организацию.
О личных мотивах вступления в Басидж известно немного. Однако, согласно недавнему исследованию, материалистическая мотивация является наибольшим стимулом для людей из многих слоев общества вступать в ряды ополчения. Другое исследование, посвященное социологическим мотивам студенток, показывает, что существует положительная корреляция между стремлением к социальной мобильности и вступлением в Басидж. Чтобы убедить студентов вступить в Басидж, исламский режим использует различные стимулы, включая предложение лучших возможностей для получения образования в лучших школах и бесплатную подготовку к экзаменам. Примечательно, что многие студенты Басидж подтверждают это утверждение. Многие студенты вступили в Басидж, потому что организация предложила им бесплатные подготовительные тесты для подготовки к вступительным экзаменам в университет. В статье, опубликованной в журнале Omid-e Enqalab, официальном периодическом издании ВОО, один из активных членов ВОО рассказал, что единственным действующим подразделением организации является отдел кадров. Это подразделение отвечает за выдачу членских билетов Басидж.
Два основных стимула побуждают студентов вступать в ряды ополчения. Первый стимул – поступление в университет. Вступление в Басидж дает студентам множество возможностей лучше подготовиться к поступлению. Кроме того, учитывая конкурс при поступлении, многие стремятся воспользоваться специальной 40-процентной квотой, выделенной для членов Басидж. Чтобы воспользоваться этой привилегией, студент должен быть активным членом Басидж и участвовать в его деятельности. Басидж имеет разветвленную сеть государственных школ и образовательных клубов по всему Ирану, которые оказывают поддержку членам Басидж при подготовке к сдаче государственного вступительного экзамена. Вторым основным стимулом для вступления в Басидж является освобождение от военной подготовки и сокращение срока службы в армии, что привлекает студентов-мужчин. Каждый активный студент Басидж мужского пола получает двухмесячную отсрочку от обязательной военной службы. Для того чтобы получить эту привилегию, студенты-активисты Басиджа должны пройти дополнительную двухнедельную базовую военную подготовку во время учебы. Кроме того, студенты-басиджи могут выполнять свои воинские обязанности в КСИР, что проще, чем служба в обычных иранских вооруженных силах.
Помимо этих стимулов, некоторые студенты вступают в Басидж и по другим причинам, например, из-за возможности найти приключения, получить власть над другими людьми или более широкие возможности для путешествий. Согласно недавнему исследованию, чувство стремления к удовольствиям у студентов-басиджистов выше, чем у студентов из других социальных групп. Исламский режим использует курсы подготовки к обороне для вербовки иранской молодежи, стремящейся к приключениям. Около 78 % студентов-басиджи считают курсы по подготовке к обороне желанными и увлекательными. У половины студентов, прошедших эти курсы, сформировалось более позитивное отношение к Басидж. Наряду с духом приключений, ношение формы и наличие дубинки дает многим студентам ощущение силы. Многие из этих молодых людей участвуют в миссиях по моральному контролю Басидж. Некоторые студенты вступают в СБО, чтобы получить доступ к различным лагерям Басидж и туристическим поездкам.
Эти туры – прекрасная возможность для студентов, особенно малообеспеченных, бесплатно путешествовать по стране и за ее пределами. Статистика подтверждает, что многие студенты, вступающие в Басидж, происходят из многодетных, необразованных и бедных семей. Согласно неопубликованному исследованию 2003 года, 52–53 % студентов, участвовавших в летнем лагере Басидж, происходят из семей, состоящих минимум из шести человек, а 37,7 % – из семей, состоящих из 4–5 человек. Исследование также показывает, что хотя родители 18 % членов СБО получили диплом о среднем образовании, 76 % не закончили среднюю школу.
Как и устремления их учеников, главным стимулом вступления в Басидж для преподавателей является материальный. Как и многие иранские работники других организаций Басидж, преподаватели «Басиджи» пользуются большими гарантиями занятости и имеют доступ к эксклюзивным льготам. Широко распространено мнение, что работодателям не только трудно уволить сотрудников Басидж, но и рассматривать членство в Басидж как важный фактор при продвижении по службе. Студенты и преподаватели часто стремятся получить членский билет из чисто меркантильных и меркантильных соображений, поскольку Басидж предоставляет такие большие льготы. Однако многих из них мало волнует цель режима – подготовить новое поколение индоктринированных студентов.
Несмотря на активные усилия исламского режима по манипулированию иранской системой образования, большинство ученых сходятся во мнении, что ИРИ не справилась со своей миссией по передаче и воспроизведению идеологического послания государства и, в первую очередь, по подготовке нового исламистского человека. Несмотря на эту неудачу, ИРИ не отказалась полностью от своих целей. Более того, правительство изменило свою стратегию. Басидж» удалось завербовать большое количество студентов по всей стране, предоставив своим членам множество привилегий. Студенты проходят обширную идеологическую и политическую подготовку с целью усвоения исламских концепций и революционных ценностей. Однако вопрос остается открытым: Удастся ли исламскому режиму подготовить группу индоктринированных и преданных студентов? Или же усилия режима по индоктринации потерпят неудачу в век информационного взрыва?
Глава 12. Басидж и контроль над университетами
Несмотря на то, что «культурная революция» 1980—87 гг. якобы привела к вытеснению оппозиционных и диссидентских элементов из иранских университетов, режим аятоллы Рухоллы Хомейни был слишком занят другими проблемами во время ирано-иракской войны 1980—88 гг., чтобы полностью обеспечить роспуск этих групп. Тем не менее в ноябре 1988 г., вскоре после прекращения огня, введенного резолюцией 598 Совета Безопасности ООН от 20 июля 1987 г., Хомейни выступил с речью, в которой высказался за расширение присутствия Басидж в иранских университетах. Сегодня одной из важнейших организаций является Басидж студентов и исламских ученых. Студенты семинарий и университетов обязаны делать все возможное для защиты ислама и исламской революции в научных центрах. Мои дети из Басидж должны охранять в этих двух центрах неизменный принцип независимости от Востока и Запада.
Дети революции обязаны не допустить проникновения американских и [бывших] советских наемников в эти чувствительные места. После смерти аятоллы Хомейни в 1989 г. идея создания студенческой организации Басидж (USBO) ненадолго заглохла, но вскоре была возрождена в ноябре того же года, после прихода к власти аятоллы Хомейни.
Али Хаменеи на пост Верховного лидера. Первоначально Хаменеи заявил о своей поддержке этой идеи с одной оговоркой: