Хроники Птицелова — страница 26 из 66

И вот мой спонтанный художественный мир, приносивший мне столько упоения, был разрушен Ольгой Валерьевной, первым человеком после моей бабушки, заявившим мне, что я делаю что-то не так. Но это было даже хуже. Бабушке не нравилось рисование вообще, ее запреты не были нацелены конкретно на меня, и я всегда это понимала. Нарисуй что-нибудь моя мама – ее рисунок тоже оказался бы порван в клочья.

Однако у Ольги Валерьевны вызывало недовольство именно мое рисование.

Она начала очередной, но в итоге пустивший мне в душу темные корни разговор спустя немного времени после того, как я заметила пропажу рисунков.

– Я посмотрела твои рисунки. Очень красивые. Ты здорово рисуешь.

Я кивнула. Для меня много значило одобрение тети Гали, уже полученное в изобилии, а это было так, второстепенно.

– Но, – сказала Ольга Валерьевна после короткой паузы, и я сразу насторожилась, – мне интересно узнать: почему ты нарисовала это?

Она положила на стол один из рисунков, взятых с холодильника. Он был сплошь покрыт летящими птицами, в клювах у которых находились птицы, в чьих клювах тоже были птицы. Птиц я пыталась нарисовать фарфоровых, поэтому создавались они с помощью выгнутых линий, глаза их представляли невыразительный и бездонный круг, а нелепые полукруглые крылья украшали волнистые узоры разных цветов. У первых птиц – синие, у тех, что были в их клювах – фиолетовые, у следующих – красные. Небольшие пространства между бесконечными крыльями и клювами я закрасила в яркий желто-оранжевый цвет.

Я тут же оскорбилась.

– Это ведь мой рисунок, – почти огрызнулась я. – Что хочу, то и рисую!

– Но зачем-то ты же его нарисовала, – не отступила Ольга Валерьевна.

– Потому что мне хотелось рисовать!

– Но почему именно этих птиц? И зачем так много?

– Потому что мне хотелось нарисовать много птиц!

Уму непостижимо, какими идиотами бывают взрослые – такой была моя детская мысль, и я полностью согласна с ней даже сейчас, будучи достаточно взрослой, чтобы рассказать и оценить произошедшие со мной события.

– Хорошо, – сказала Ольга Валерьевна успокаивающим тоном. – А ты можешь рассказать мне, что происходит на этой картинке? Объяснить, о чем она? Мне этот рисунок очень понравился, поэтому хочется узнать…

Я не понимала, зачем, если понравился рисунок, копаться в подробностях. Понравился и понравился, смотри и радуйся.

Я уперлась. Видя это, Ольга Валерьевна решила не настаивать, только повторила, что ей ужасно понравилось. И показала мне еще один рисунок. Я помнила его очень смутно. Это было давно, целую вечность назад, еще до приезда к бабушке. Наверное, Ольга Валерьевна взяла его у моей мамы. Картинка как картинка – на альбомном листе я цветными карандашами нарисовала огромного рыжего кота, живущего в нашем дворе. Его окружали трава, цветочки и мышки, а еще забор из колючей проволоки.

– Этот твой старый рисунок мне тоже очень понравился, – сказала Ольга Валерьевна. – Особенно забор.

– Правда? – Мне польстило, что выделили именно забор, с ним у меня были определенные трудности, и, наверное, из-за этого я и запомнила рисунок.

– Да. Почему ты так его нарисовала?

Я немного смутилась. Но врать не хотелось, к тому же Ольга Валерьевна смотрела на меня слишком пристально – наверняка заметила мое смущение. Еще не хватало, чтобы уличила во лжи.

– Я пыталась нарисовать обычный, – честно призналась я. – Но я не нашла линейку. Без нее получалось некрасиво. Тогда решила сделать такой. Кот все равно не поймет и жаловаться не будет. Понимаете?

– Понимаю, – кивнула Ольга Валерьевна. – Но почему именно такой забор? Где ты вообще видела такой?

– Это настоящий забор, – объяснила я ей, как маленькой. – Такие бывают.

– Наверняка бывают, но где ты его увидела? Я бы тоже хотела посмотреть на него.

– Это просто, – я уже начинала сердиться. – Включите телевизор.

Я сердилась, потому что не верила, что она ни разу в жизни не видела колючего забора.

На этот раз смутилась Ольга Валерьевна. Но быстро оправилась и положила оба рисунка вровень.

– Они сильно отличаются, правда?

– Наверное, но этот лучше! – Я ткнула в птиц.

– Почему лучше?

– Потому что он красивее, и в нем есть хеметрия, так тетя Галя сказала.

– Геометрия, – поправила Ольга Валерьевна и почему-то вздохнула. – Да, ты права.

Она показала мне еще несколько моих рисунков. Один – сплошная мешанина красного и желтого цветов, призванная изобразить потоки лавы. Из нее высовывалась рука. Мне пришлось терпеливо объяснять, что если бы я не нарисовала руку, то никто бы не понял, что это лава. Я не смогла ответить на вопрос, чья это рука, и Ольга Валерьевна в упор не хотела понимать, что мне просто нужно было что-то, высовывающееся из сплошного потока, иначе зритель бы подумал, что это вечернее небо, а не лава. На другом рисунке кривобокие солдаты, тоже чем-то напоминающие фарфоровых, строем шли на деревенский дом. В ответ на вопрос, почему я пыталась нарисовать войну, я ответила, что никакая это не война, просто фронтовики возвращаются домой, а если бы я не нарисовала поднятые ружья, то не было бы понятно, что они фронтовики.

Потом я расплакалась. Ольга Валерьевна кинулась меня утешать с необычным для себя пылом, непрестанно спрашивая, почему я плачу, и в конце концов я сказала, что она ненавидит мои рисунки, что, по ее мнению, я все рисую неправильно и что я вообще больше не буду рисовать. Ольга Валерьевна принялась заверять меня, что все совсем не так, просить прощения за глупые вопросы, и пообещала, что мои прекрасные рисунки она вставит в деревянные рамки, как настоящие старинные картины, и вывесит на стены в этом доме, чтобы приезжающие сюда дети постоянно смотрели на них и радовались. Это меня утешило, а кулек конфет поднял настроение.

Ольга Валерьевна сдержала свое обещание, и вскоре мои рисунки висели не только на холодильнике, но и на стенах. Вдохновленная этим успехом, я продолжала рисовать, но что-то во мне надломилось, и если я показывала кому-то свои работы, то только по настойчивой просьбе и с большой неохотой. У меня навсегда осталось ощущение, что мои рисунки не для того, чтобы вызывать восторг и радость, а чтобы задавать вопросы, на которые я не могу дать правильных ответов.

В конце августа за мной приехала мама и забрала меня домой. Она сильно изменилась. Прежде тихая, но энергичная, она стала казаться смертельно усталой. Со мной она почти не разговаривала, и когда я становилась слишком уж докучливой, легонько шлепала меня. Кроме того, оказалось, что, пока я была с тетей Галей, мы переехали, и теперь вместо однокомнатной квартиры жили в двухкомнатной, с каким-то человеком, которого мне было велено называть папой. Меня это сильно удивило, ведь у меня уже был отец, правда, так давно, что я его почти не помнила. Но я быстро привыкла, как, наверное, привыкают все дети.

Вскоре я пошла в школу. К тому времени дома у нас царила тихая и напряженная обстановка. Невнимание матери и постоянная раздражительность отчима стали для меня повседневной реальностью. В школе появилось несколько подруг, я часто сидела у них в гостях. Мы смотрели мультфильмы, слушали модную музыку, читали журналы – не только детские. Одним из любимых занятий у нас было чтение энциклопедий для девочек и мальчиков, мы постоянно листали их и глупо хихикали. Честно говоря, лично мое чтение этим и ограничилось. Книги давались мне очень скверно, ко второму классу я с трудом продиралась сквозь забористые леса букв, и проверка чтения всегда была моей головной болью. Зато я хорошо шла по математике и, конечно, по геометрии, хотя наряду с пятерками получала по этому предмету массу замечаний. Дело было в том, что я не могла, начертив какую-нибудь фигуру или график, не превратить ее в картинку. Иногда прежде, чем я успевала очнуться, весь клетчатый листок бумаги оказывался разрисован ромбами или треугольниками. Не могу сказать, что я делала это совсем неосознанно: просто не могла удержаться от соблазна провести еще тут черточку, здесь… И меня влекло по темным просторам геометрического творчества. Фигуры всегда превращались в живых существ. Несуразных в своей геометричности, но все-таки живых.

При всем при этом с изобразительным искусством у меня были большие проблемы, на этих уроках я всегда чувствовала себя ущербной. Сначала учительница ругала меня за странные рисунки, хотя они никогда не выходили за пределы заданной темы. Ведь если нужно рисовать зиму, почему я непременно должна рисовать всякие елочки и горочки, как мои одноклассники? Я хорошо помню, как легко получился мой зимний рисунок и какое удовлетворение своим трудом я ощутила, когда его закончила. Лист был полностью укрыт сине-белым снежным покровом; я старательно мешала краски и долго елозила мокрой кисточкой по бумаге, чтобы оттенки плавно переходили один в другой. Потом я взяла цвета потемнее и принялась за плавные линии. Они паутиной заполонили сплошной сугроб и заключили в себе крохотные точки-глаза. Теперь весь лист представлял собой стаю угловатых птиц, схоронившихся в снегу. На этом я хотела закончить, но рука снова потянулась за кисточкой и принялась выводить тростинки-лапки. Когда учительница подошла посмотреть на мой рисунок, все птицы были определенно мертвыми и лежали вверх лапами, как и положено мертвым птицам. Тщетно пыталась я доказать, что это самая что ни на есть зима – холодно, птицы замерзли. Учительница не стала вступать со мной в спор, но ее взгляд ясно дал мне понять, что я все сделала не так. Оценку она мне не поставила.

Несколько позже, после еще пары неудачных рисунков, мою маму вызвали в школу. Отчим по этому поводу разразился очередным приступом раздражения и орал на меня до хрипоты, задавая риторический вопрос, неужели я не могу рисовать как все. А потом заставлял меня делать вещи, смысла которых я не понимала. Мне это было противно, однако отчим убеждал, что все дети так делают, и я его слушалась, тем более он говорил, что это единственное, что я могу делать нормально.