Да, в каких-то ситуациях вас поймут и без артиклей. Но в большинстве случаев без них не обойтись.
Причина, по которой применение артиклей вызывает у носителей русского языка столько сложностей, очевидна. В русском языке их просто нет!
Не знаю, порадует ли тебя эта информация, дорогой читатель, но все могло быть еще хуже! Например, в испанском или немецком артиклей гораздо больше. А нам нужно разобраться всего с двумя (и со случаями, когда артикль вовсе не требуется).
Так зачем же нужны артикли?
Артикли помогают определить то, о чем мы говорим. Именно поэтому есть определенный артикль the и неопределенный a (или an для слов, начинающихся с гласных звуков).
Предлагаю посмотреть видео, которое поможет разобраться в этой теме. Это первый урок мини-курса про артикли нашего клуба английского.
https://t.me/+83CHDT803J4xM2Fi
Представим ситуацию: женщина по имени Клэр Джонсон пришла в страховую компанию. Агент по имени Джон Ньюман задает ей ряд вопросов, чтобы подобрать подходящий страховой план. Попробуйте вставить артикли в их диалог:
Mr. Newman: Hello! My name is John Newman. I have … form with some questions. First, where do you live?
Ms. Johnson: I live in … house in Texas.
Mr. Newman: I see. And what do you do?
Ms. Johnson: I’m … teacher. I work for … public school. It’s located in … center of Austin.
Mr. Newman: For a public school, okay. And how do you usually get to … school?
Ms. Johnson: By … car.
Mr. Newman: What is your salary, Clair?
Ms. Johnson: Well, I earn almost $50,000 … year.
Mr. Newman: And what about your family? You’re married, aren’t you?
Ms. Johnson: Yes, and we have two children, … boy and … girl. … boy is 13 and … girl is 9.
Mr. Newman: Nice. And you want to take out … insurance policy for $100,000. Is that right?
Ms. Johnson: Yes, that’s absolutely right.
Mr. Newman: Well, that’s all. Can you sign … form here at … bottom?
Мой главный совет: чтобы лучше разобраться в артиклях перестань переживать о них и побольше слушай носителей. Теперь когда будешь смотреть кино, включи его на английском с субтитрами, обращай внимание на то, какие артикли используют герои, вспоминай урок, и очень скоро ты начнешь понимать логику языка. А потом интуитивно начнешь верно их применять!
Ну а мы переходим к следующей главе.
Не так страшны, как кажется, – глаголы
Глава 16Легко и непринужденно – употребляем базовые глаголы к месту
Часто, когда я рассказываю о том, что мы будем обсуждать в этой главе, многие заявляют, что никогда даже не слышали о подобном! Я решила включить этот бесценный материал в книгу, чтобы как можно большее количество людей проработали эти моменты в своем английском. Основная часть того, о чем я пишу, основана на личном опыте. Именно это делает материал бесценным, ведь он достался мне благодаря множеству ошибок.
Одни из первых глаголов, которые мы изучаем в английском: to do, to take и to make. И эта троица вызывает много вопросов, так как часто не совсем ясно, какое слово нужно использовать в той или иной ситуации. Тут же вмешивается прямой перевод и вообще все портит. Получаются ошибки, избавиться от которых может быть очень сложно.
Делать ошибки – to MAKE mistakes (не do, как хочется перевести на прямую).
Делать фотографии – to TAKE pictures. Could you please take a picture of us? (Можешь нас сфотографировать, пожалуйста).
Делать домашку – to DO homework.
Сейчас хочу привести несколько примеров употребления to do, to take, to make, о которых сложно догадаться, но знать нужно обязательно, так как это очень употребимые фразы:
Готовить ужин – to MAKE dinner, но мы можем услышать DO dinner во фразе типа Let’s do dinner some time (давай поужинаем как-нибудь).
Заправлять постель – to MAKE the bed.
Отправиться в путешествие – to TAKE a trip.
Сделать глоток – to TAKE a sip.
Зарабатывать деньги – to MAKE money.
Мыть посуду – to DO the dishes.
Решила выделить эти глаголы отдельно, так как они очень часто употребляются и изучающим английский бывает сложно разобраться, когда артикль нужен, а когда нет. Много раз слышала I want to have a breakfast в значении я хочу позавтракать. Но дело в том, что для всех этих приемов пищи артикль не нужен!
Правильно будет:
To have breakfast / to have lunch / to have dinner – завтракать/обедать/ужинать.
To make breakfast / to make lunch / to make dinner – приготовить завтрак/обед/ужин
Ох, когда я только встретила Бена, это была моя проблема номер один. TOO используется, если предложение имеет положительный грамматический смысл. EITHER – если отрицательный.
Что значит грамматически положительный или отрицательный? Есть или нет в предложении отрицания – обычно это частичка not.
Примеры:
I love you – I love you too.
I don’t love you – I don’t love you either.
И сейчас будет пример, из которого понятно, почему я сделала акцент именно на грамматически положительных или отрицательных предложениях:
I hate you – I hate you too. (Хоть и глагол hate – ненавидеть – является негативным, но грамматически это позитивное предложение.)
I don’t hate you – I don’t hate you either. Грамматически отрицательное предложение, и поэтому используется either.
Я понимаю, что, скорее всего, дорогой читатель, ты не новичок в английском и помнишь про порядок слов в предложениях. Но все же ошибки возникают частенько, поэтому я решила осветить эту тему в этой главе.
Разберем на любимом примере Бена, который вечно восхищается и негодует (да, русский язык вызывает у него сложные чувства), что в русском слова в предложении можно ставить пратически как угодно:
Я люблю тебя. Тебя я люблю. Люблю тебя я. Люблю я тебя.
В английском в отличие от русского не так много вариантов. Точнее, всего один: I love you. Все! Другого порядка нет.
Даже прилагательные располагаются в особом порядке! Мы подробно изучаем это в клубе, но это уже более высокий уровень, сейчас я на этом останавливаться не буду.
Поэтому не забываем про порядок слов:
СУБЪЕКТ ГЛАГОЛ ОБЪЕКТ – есть даже специальное сокращение SVO (subject-verb-object).
Вставьте верные по контексту слова в следующие предложения:
1. You look gorgeous! Do you mind if I … a picture?
a. make
b. do
c. take
2. He … money by selling advertisements on his blog.
a. makes
b. does
c. takes
3. Let’s have some scrambled eggs for …!
a. breakfast
b. a breakfast
c. the breakfast
4. – Oh, I hate mushrooms! – I hate them ….
a. either
b. neither
c. too
5. Выберите предложение с верным порядком слов:
a. I can’t help you because I’m busy at the moment.
b. I help can’t you because at the moment I’m busy.
c. Can’t I help you I’m busy at the moment because.
Глава 17Высший пилотаж – вворачиваем фразовые глаголы
Как понять фразовые глаголы?
Ответ: никак. Нет никакого кода да Винчи с Томом Хэнксом в самом расцвете сил, который помог бы разгадать тайну абсолютно всех фразовых глаголов.
Я не советую их зазубривать. Невозможно полюбить насильно, как невозможно зазубрить что-то насильно и потом выдавать за родное и комфортное. Но есть хорошая новость – с наслушанностью приходит их практически интуитивное применение! Мне кажется, частенько я просто догадываюсь, какой фразовый глагол подходит для конкретной ситуации.
На самом деле популярных фразовых глаголов не так много, так что не нужно паниковать.
Они так часто встречаются в речи, что их можно сделать «своими» – то есть начать свободно и уместно применять очень быстро.
Если от этого станет легче, я напомню, сколько в русском языке глаголов. А все благодаря приставкам! Куча просто! Представляешь, как сложно приходится изучающим русский язык?
Правда с фразовыми глаголами проблема не только в их количестве и даже не только в том, что догадаться, что они значат, самостоятельно почти невозможно. Дело еще и в том, что один глагол может иметь множество значений.
Я сейчас дам небольшую схему, которая поможет вам лучше понимать фразовые глаголы. К сожалению, она работает не во всех случаях и скорее создана для понимания принципа. Разберем на примере самых частых предлогов, входящих в состав фразовых глаголов.
• Often shows completion or finish (часто означает завершение или конец).
Wrap up. Wrap – завернуть. Up нам подсказывает на завершение процесса. Сворачивали, сворачивали и наконец свернули. Let’s wrap it up and go for lunch – Давайте сворачиваться и пойдем на ланч.
• Also shows invention – также может иллюстрировать какое-нибудь изобретение, идею.
Come up with – придумать. I came up with the most brilliant idea! – Я придумал блестяющую идею.
Make up – (одно из значений) придумать, сочинить. All of his stories are made up – Все его истории придуманы.
• Often means to finish (часто значит «закончить»).
Break off – разорвать. They broke off the engagement – Они разорвали помолвку.
• Often shows a return (часто показывает возвращение).
Pay back – буквально «заплатить обратно», оплатить долг / вернуть деньги. I paid back all my loans – Я оплатил все свои кредиты. Так же может значить «отомстить»: It’s time for payback! – Время расплаты.
• Often means to reduce or go slower (часто значит сократить или замедлиться).
Cut down – сократить. I cut down on carbs – Я сократил углеводы.
Еще раз напомню, что это очень базовая схема, которая работает далеко не всегда, но помогает понять общий принцип.
В нашем клубе английского существует целый курс по этой теме. Я помещу сюда пару уроков из него, чтобы ты, наш любознательный читатель, уже запустил процесс усвоения фразовых глаголов.
https://t.me/+83CHDT803J4xM2Fi
Вставьте подходящие по смыслу фразовые глаголы в следующие предложения:
1. I … the job because it involved too much travelling.
a. turned out
b. passed out
c. turned down
2. If you don’t know what the word means, you can … in a dictionary.
a. put it off
b. look it up
c. look after it
3. Sit down and take a few deep breaths. You need to ….
a. calm down
b. call off
c. get over
4. The conference has been … for a week.
a. turned off
b. put out
c. put off
5. My boyfriend … in the gym two or three times a week.
a. does over
b. works out
c. tries on
Глава 18Уровень: бог – используем модальные глаголы
Я думаю, грамматический блок будет неполным, если мы не коснемся темы модальных глаголов.
Can, could, will, would, may, might, must, shall, should and ought to – основные из них. Это специальные глаголы, выражающие нужду или возможность. Они не относятся к основным глаголам, обозначающим действия. Они нужны, чтобы модифицировать смысловой глагол или уточнить, что он означает. Например, I can run и I run по смыслу очень отличаются, хотя это то же действие. В первом показана возможность, во втором – действие.
Сейчас будет классическая шутка учителей в США. Когда ученик хочет выйти в туалет, он может спросить учителя: «Can I go to the bathroom?» И получить ответ с подковыркой от учителя: «I don’t know. Can you?» В чем шутка? Во фразовых глаголах. Глагол can используют и для того, чтобы обозначить физическую возможность, и для того, чтобы попросить позволения что-то сделать. Использовать can в обоих случаях абсолютно правильно. Но это дает учителям возможность слегка подшутить над учениками.
Модальные глаголы отличаются от обычных глаголов:
1. В третьем лице единственного числа к ним не прибавляется «s».
2. Когда мы задаем вопрос, употребляя модальный глагол, мы используем инверсию («she can go» becomes «can she go?» – «она может пойти» становится «может ли она пойти?»). Здесь они функционируют как вспомогательные глаголы.
3. За ними непосредственно следует инфинитив другого глагола, причем между ними нет «to» (кроме глагола ought to, но это исключение, которое почти не используется в современном английском). Наверное, самая частая ошибка, которую совершают изучающие английский, это использование to с модальными глаголами.
Я долго думала, как эффективнее всего рассказать про модальные глаголы, но потом поняла, что лучше, чем в индийских фильмах, это нигде не реализовано: «Некогда объяснять! Сейчас мы с двадцатью слонами станцуем для тебя!» Поэтому я решила включить в эту книгу первый урок из нашего курса по модальным глаголам. Это один из первых курсов нашего клуба, снят уже два года назад, но до сих пор актуален.
https://t.me/+83CHDT803J4xM2Fi
1. Выберите правильное высказывание о модальных глаголах:
a. They use «s» for the third person singular.
b. They are followed directly by the infinitive of another verb.
c. There are more than 20 modal verbs in English.
2. Дополните предложение:
I think she can … work earlier tomorrow.
a. to leave
b. leaves
c. leave
3. Вставьте подходящий модальный глагол:
Candidates … satisfy the conditions for admission.
a. can
b. must
c. should
4. Вставьте подходящий модальный глагол:
If you’re annoyed with her, I think you … tell her about it.
a. should
b. must
c. could
5. Вставьте подходящий модальный глагол:
I’m sorry I left early yesterday. I really ….
a. must went
b. musted go
c. had to go
Есть еще много других модальных глаголов, но мы со слонами уже хотим танцевать про тему следующей главы. Думаю, мне все-таки удалось осветить главное и рассказать о самых распространенных ошибках.