А теперь попрыгайте, лягушата, по кочкам, половите комаров.
Как веселые подружки,
Скачут, квакают лягушки:
«Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Будем петь мы до утра».
Воспитатель. Лягушата, давайте покажем веселых лягушек, о которых говорится в стихотворении.
Две лягушки-хохотушки – Дети показывают указательный и средний пальцы, остальные собирают в щепоть.
Прыгали-скакали. – Изображают прыжки пальцами.
Лапкой – хлоп, другою – хлоп, – Хлопают рукой по ноге.
Щеки раздували. – Показывают пальцами округлость щек.
Увидали комара, – Показывают комара пальцами, сложенными в щепоть, прослеживают траекторию его полета.
Закричали: «Ква-ква-ква!» – Изображают пальцами рот лягушки.
Улетел комар, как ветер. – Резко выбрасывают руку вперед, выставив указательный палец.
Хорошо пожить на свете! – Гладят ладонями по груди, выставляют большой палец вперед.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Что это за птица показалась впереди? Угадайте.
Стоит остроносая птица в воде.
Не шевельнется, проказница!
На левой стоит иль на правой ноге,
Какая тут, собственно, разница?
Правильно, это цапля. Цапли живут на болоте. Эта редкая птица находится под охраной. Давайте станем цаплями. Покажите, как они спят на одной ноге.
Дети показывают.
Чем питаются цапли?
Дети отвечают.
Правильно, лягушками. Давайте поиграем в интересную игру.
Проводится подвижная игра «Лягушки и цапля».
Вы были очень ловкими лягушками и цаплями. Но нам пора идти дальше. Нас еще ждет много интересного. Посмотрите, что это за красные бусинки на поверхности болотного мха? Как называется эта ягода?
Дети отвечают.
Клюква растет только на болоте. Ее собирают в конце августа – начале сентября. Это очень полезная для здоровья ягода! Будем собирать ее, перепрыгивая с кочки на кочку. Посчитайте, сколько ягод клюквы вы собрали.
На болотце мы пойдем,
Много клюквы соберем.
А растет она на кочке
И висит на тонкой ножке,
Красным цветом выделяясь,
Кислым вкусом наливаясь.
Осторожно мы ступаем,
Клюкву дружно собираем.
Я поставлю вам большое лукошко, а вы высыпайте всю собранную клюкву. Теперь зимой у нас будет много витаминов. Станем готовить морсы, кисели. Сколько ягод собрал каждый из вас?
Дети отвечают.
Давайте обойдем болото по краю. Вставайте за мной, идите осторожно, внимательно смотрите. Впереди большая куча сухих веток, а на них свернулись клубком черные змеи – гадюки. Как страшно! Ведь они могут укусить. Яд гадюк смертелен. Давайте обойдем их тихо, осторожно, на цыпочках, чтобы не потревожить. А теперь тихо расскажем о том, что мы сейчас сделали, чтобы хорошо запомнить, как надо вести себя на болоте.
Будь осторожен на болоте – Дети поднимают указательный палец вверх.
И на змею не наступи. – Отдергивают ноги.
Ее заметить здесь не просто. – Подносят ладонь домиком ко лбу.
Иди тихонько, не спеши. – Ходят на носочках на месте.
Как палка, может растянуться – Кисти сжимают в кулак, соединяют перед собой, раздвигают в стороны по прямой линии.
Опасная для нас змея. – Скрещивают пальцы обеих рук.
Потом клубком она свернется,
Среди кустов лежит, шипя. – Скрещивают руки, пальцы расставляют.
Не нарушай ее покоя – Скрещивают руки, пальцы вместе.
И осторожно обходи. – Изображают круг указательным пальцем.
Болото – дом ее законный, – Из сомкнутых ладоней делают домик.
А ты здесь – гость, – Кланяются.
Вот и смотри!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Уф, наконец-то прошли мимо гадюк! Мы их не трогали, и они нас не ужалили.
На нашем болоте творятся какие-то сказочные вещи! Я слышу голос Водяного из сказки «Летучий корабль». Помните такого? Мы тоже станем водяными. Сели на дно, а теперь поднимаемся на поверхность и поем песенку Водяного, который жаловался на свою жизнь в болоте.
Дети поют.
Я думаю, что Водяному теперь стало повеселее, у него появилось много друзей.
Ребята, а вот и еще один герой сказки. Он ловит пиявок сачком, а зовут его Дуремар. Из какой он сказки?
Дети отвечают.
Давайте поиграем в пиявок.
Игра «Пиявки»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Я буду первой пиявкой. Все пиявки бегают по болотцу, а я должна догнать кого-нибудь и «присосаться». Теперь нас двое, и мы так продолжаем бегать, пока не «присосемся» к третьей пиявке и так далее, пока все пиявки не будут как одна. Начали.
Какая длинная пиявка у нас получилась! Можно разъединиться и превратиться в детей.
Интересное путешествие у нас получилось! А вам понравилось? Но пора возвращаться в детский сад. Ну, гуси-лебеди, приготовились, полетели. Куда бы вы хотели отправиться в путешествие еще?
Дети планируют дальнейшие путешествия.
Путешествие на луг
Задачи:
– закреплять знания о флоре и фауне луга;
– развивать воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую выразительность, речь;
– формировать умение играть сообща, интерес к природе.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы отправимся в путешествие на летний луг. Кто из вас был на лугу? Какие растения там растут? Какие насекомые ползают и летают?
Дети отвечают.
Я тоже была на летнем лугу на берегу Оки. Как там красиво! Цветы белые, желтые, лиловые, красные. Самые разные! А как они пахнут! Даже голова кружится. Я легла в цветы и стала смотреть на небо, а надо мной летали жучки, комары, пчелы, шмели, бабочки. Вот на такой луг мы и отправимся. Садитесь на крылья волшебной бабочки. Только покрепче держитесь друг за друга.
Бабочку можно вообразить, указав на место ее расположения, можно нарисовать контур на земле, сделать его из тесьмы, веревочки, нарисовать мелом и т. п.
Неси нас, бабочка, над полями.
Неси нас, бабочка, над лесами.
Опустись-ка на лугу
Прямо в радугу-дугу.
Наконец-то мы прилетели. Сейчас раннее утро, цветы еще не раскрыли свои лепестки, не жужжат пчелы и шмели, трава вся в росе. Идем по росе на носочках, осторожно, чтобы ноги не промокли.
А вот и солнышко взошло! Покажите, как оно поднимается и расправляет свои лучи.
Солнце ясное взошло,
Принесло на луг тепло.
Рады травка, и цветки,
И жучки, и паучки!
Дети сначала имитируют ходьбу по росе, а затем останавливаются, поднимают руки вверх, раздвигают пальцы, разводят руки в стороны.
Давайте протянем к солнышку руки и попросим его нас обогреть.
Дети читают потешку.
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей —
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
Солнышко нас услышало и обогрело. Осмотритесь, как много на лугу цветов. Они уже раскрыли свои лепестки. Назовите луговые цветы.
Дети перечисляют.
Выберите тот цветок, в который вы бы хотели превратиться и назовите его. Давайте покажем, как наши цветы распускают свои лепестки. Сначала это закрытый бутон. Но вот пригрело солнышко, и бутон начал потихоньку раскрываться, выпрямляя свои лепестки.
Дети изображают цветок с помощью движений рук.
Подул ветерок, и закачались цветы на тонких стебельках, запели свои песенки. Сначала запел колокольчик: «Динь-дон, динь-дон». Покачайте головками-бутончиками, спойте звонко песенку колокольчика. А за ним запели свою песенку луговые гвоздики: «Тик-так, тик-так». Изобразите руками часики, и спойте песенку гвоздик. В хор вступили цветки клевера розового и красного цвета, которые обычно называют кашкой: «Кыш-кыш, кыш-кыш». Покачайте головками клевера, спойте его песенку.
А теперь устроим настоящий хор. Одна группа будет петь песенку колокольчика, другая – песенку луговой гвоздики, а третья – песенку клевера. Я буду дирижером. Внимательно на меня смотрите. Песенка должна получиться нежная, поем высокими голосочками.
Столько разных цветов! Даже рябит в глазах. Давайте сплетем из них красивый венок. Много цветов рвать не будем. Пусть радуют своей красотой других. Каждый из вас будет каким-то луговым цветком, который будет вплетаться в круглый венок. Встаньте в круг, но за руки не беритесь. Будете по очереди вплетаться в венок – переплетать руки. Последние цветки должны быть в венке хорошо закреплены, поэтому их надо обвязать ленточкой.
Воспитатель обходит круг с внутренней стороны, называя цветок и дотрагиваясь до очередного ребенка.
Луговые цветы
Мы на луг ходили,
Хоровод водили,
Рвали там цветочки
И плели веночки.
Вот ромашка – белый цвет,
Соберем скорей в букет.
К ней добавим василек.
Синий к белому цветок.
Колокольчик голубой
Тоже мы возьмем с собой.
И гвоздичку-невеличку,
И душистый зверобой.
Даже розовую кашку
Вставим рядышком
с ромашкой.
А медовый подмаренник
Манит запахом отменным.
Мы вплетем в один венок
Каждый луговой цветок,
Чтобы долго любоваться
Каждый тем веночком мог.