Красивый получился венок! Наденьте каждый по такому веночку. Вы сами стали как цветы! Мы попали на луг как раз в июне, когда поспела луговая земляника. Посмотрите себе под ноги, сколько здесь ее! Давайте ее соберем. Вот вам по лукошку. Одну ягодку – в лукошко, другую – в рот. Разойдитесь по лугу.
Ягодка по ягодке,
Ягодка по ягодке.
Дело продвигается,
Ягод прибавляется.
Солнце греет горячо,
Собирать нам нелегко.
Дети имитируют сбор земляники.
Покажите свои кузовки, сколько вы собрали? Попробуйте землянику на вкус. Какая она? И у меня ягоды душистые, сладкие, очень вкусные! Все съедать не будем. Возьмем с собой, чтобы угостить родных. Согласны?
А вот в траве листочки, похожие на щавель. Какой щавель на вкус? Давайте соберем полезный щавель маме на щи. А, чтобы показать, какой кислый щавель, будем четко произносить звук «щ».
Ты нас мама не ищи —
Щиплем мы щавель на щи.
В поле, травы шевеля,
Мы нащиплем щавеля.
Дети имитируют сбор щавеля и произносят чистоговорку.
Попробуйте щавель на вкус. Покажите мимикой, какой он кислый.
Дети изображают кислый вкус с помощью мимики.
Но что это? Набежало дождевое облако. Светит солнце, и идет дождь! Это же грибной (или слепой) дождик. Попрыгайте под летним дождем, порадуйтесь. Он теплый. Подставьте под него лицо и руки.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
Ножками топочут,
Весело хохочут.
Понравилось вам прыгать под летним дождем? Давайте ему с помощью рук прочитаем стихотворение.
Капля раз, капля два, – Дети показывают один, затем два пальца.
Капли медленно сперва – Хлопают в медленном темпе.
Кап, кап, кап, кап.
Стали капли поспевать, – Указательным и средним пальцами показывают передвижение.
Капля каплю догонять. – Хлопают или щелкают в более быстром темпе.
Кап, кап, кап, кап.
Зонтик мы скорей раскроем,
От дождя себя укроем. – Смыкают руки над головой.
Дети, посмотрите, рядом с лугом целое поле ржи. И ее дождик напоил. Помогайте мне рассказывать об том.
Приплыли тучи дождевые.
ДЕТИ. Лей, дождь, лей!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Дождинки пляшут, как живые.
ДЕТИ. Пей, рожь, пей!
ВОСПИТАТЕЛЬ. И рожь, склоняясь к земле зеленой…
ДЕТИ. Пьет, пьет, пьет.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А теплый дождь неугомонный…
ДЕТИ. Льет, льет, льет.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Всех порадовал дождь. Но вот снова выглянуло солнышко. Появились насекомые, как много их на лугу! Давайте о них прочитаем стихотворение и покажем его с помощью движений.
Шмель жужжит, – Дети прижимают руки к туловищу, быстро машут ладонями.
Пищит комар, – Выставляют указательный палец, остальные сжимают в кулак.
Бабочки летают. – Плавно машут руками.
Целый день
Душистый мед, – Изображают слизывание меда.
Пчелы запасают. – Указательный палец правой руки засовывают в кулак левой.
Теплая в реке вода, – Делают волнообразные движения руками.
Ягоды в лукошке. – Из полукруглых пальцев делают «лукошко».
Это жмурится весь день – Зажмуривают глаза.
Лето на окошке.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Полетайте по лугу, как насекомые. Позудите, как комары, пожужжите, как пчелы и шмели, погудите, как жуки.
Дети бегают легко на носочках и звукоподражают насекомым.
А теперь превратимся в прекрасных бабочек и попорхаем над цветами.
Дети изображают полет бабочек.
Из вас получились настоящие бабочки! Только прошу вас, смотрите под ноги. Не наступите на ящерку. Она нас испугалась и убежала.
Ящерку я ловил,
Страх меня остановил.
А чего же тут бояться?
Хвостик может оторваться.
Одни из вас будут детьми, а другие – ящерками. Ящерки будут убегать, а дети – догонять. Побеждает ящерка, до которой ребенок не дотронулся.
Мы забыли рассказать про самых трудолюбивых насекомых. Кто же это? Конечно, пчелы. Целое лето они собирают с цветов нектар, чтобы потом превратить его в мед. Давайте превратимся в таких трудолюбивых пчелок.
Пчелка трудится весь день – Дети обрисовывают перед собой круг.
И работать ей не лень. – Покачивают указательным пальцем из стороны в сторону.
От цветка летит к цветку, – Ритмично взмахивают руками-крылышками.
Клеит на брюшко пыльцу, – Совершают круговые движения ладонью по животу.
Хоботком нектар сосет, – Одну руку вытягивают вперед, затем наклоняются вниз.
За день много наберет. – Раскрывают пальцы правой руки.
Унесет нектар тот в улей – Обрисовывают в воздухе треугольник.
И назад вернется пулей. – Резко выбрасывают руку с вытянутым указательным пальцем вперед.
В сотах утрамбует мед, – Топают на месте.
Скоро ведь зима придет. – Ежатся.
Будет пчелкам чем питаться, – Имитируют движение ложкой.
Летом надо им стараться. – Имитируют накладывание меда в соты.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, внимательно осмотритесь по сторонам. Кроме насекомых вы никаких животных не видите на лугу? Давайте споем про них песенку «На лугу пасутся ко…».
Дети поют.
Закончим наше путешествие хороводом «Мы на луг ходили».
Наше путешествие закончилось. Что вам больше всего запомнилось? Понравилось? Куда бы вы хотели отправиться еще?
Путешествие на речку
Задачи:
– закреплять знания о речной фауне и флоре;
– развивать воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую и речевую выразительность;
– формировать умение играть сообща, интерес к природе.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, хотите отправиться на речку? Можно ли это сделать в такую погоду? А в наших путешествиях все возможно. В нашей волшебной стране солнечно и жарко. Самое время окунуться в прохладную воду. Как же мы попадем туда? На какую речку отправимся?
Дети отвечают.
У реки всегда много насекомых. Я сейчас вас в них превращу. Кто в какое насекомое хочет превратиться?
Дети отвечают.
Хлоп-хлоп-хлоп, топ-топ-топ. Вокруг себя повернись, в насекомое превратись! Приготовили крылышки. Полетели. Зудим и жужжим, чтобы все нас слышали.
Спускаемся осторожно на берег.
Дети приседают.
Вот мы и на речке. Пока еще раннее утро. Туман расстилается над водой. Можно половить рыбу. Сделаем удочки из веток ивы, которая растет у воды. Надрезайте ветку низко, чтобы получилась длинная удочка. Привяжите на удочку леску, наденьте на леску крючок. А на что же мы будем ловить рыбу? Давайте накопаем червяков.
Дети имитируют подготовку к рыбалке и саму рыбалку. Рассказывают, кто, что поймал.
От воды веет прохладой, а солнце печет жарко. Можно немного позагорать на песочке. Раздевайтесь, одежду складывайте аккуратно, рядом поставьте обувь, носки и гольфы сложите вместе, чтобы не потерять.
Дети имитируют раздевание и складывание одежды.
Я захватила всем панамы. Наденьте их, чтобы не напекло голову. Расскажите, какой формы и цвета досталась вам панама.
Дети имитируют надевание панамы, рассказывают о ней.
Вот мы и на пляже. Давайте об этом расскажем стихотворением.
Лето знойное в разгаре.
Все на пляже загорают. – Дети проводят тыльной стороной ладони по лбу.
Руки солнцу подставляют, – Поднимают руки вверх, раскрывают ладони.
Носик кверху задирают. – Задирают нос.
И бегут к реке скорей, – Бегут на месте.
Охладиться чтоб быстрей. – Похлопывают ладонями по телу.
Плавают туда-сюда – Изображают руками плавательные движения. Складывают ладони домиком.
Не утонут никогда! – Отрицательно качают головой.
Брызги в стороны летят
И на всех попасть хотят. – Резко выбрасывают руки в стороны.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ложитесь спиной на песок, подставьте солнышку животики. Как припекает! Перевернитесь на живот, пусть загорает спинка. А теперь на бочок. Ну-ка, я посмотрю, никто не сгорел? Нет. Все стали золотистыми, словно солнышко вас покрасило. Вы стали похожи на черепаху и львенка из мультфильма. Давайте споем их веселую песенку.
Дети исполняют песенку черепахи из мультфильма «Как львенок и черепаха пели песню» (муз. Ген. Гладкова, сл. С. Козлова).
А теперь надо подготовиться к плаванию. Разогреть мышцы. Сделаем энергичные движения руками. А теперь ногами.
Дети выполняют упражнения по показу воспитателя.
Теперь можно и в воду. Но что такое?! Песок так нагрелся, что стал горячим. Бегите осторожно, на носочках, не обожгитесь. А у реки, как назло, острая галька. Не уколитесь.
Дети имитируют ходьбу по горячему песку и острым камушкам.
Прислушайтесь, как шуршат под ногами камушки. На самом деле они разговаривают между собой.
Обижаются камешки пляжные:
– Ох, дела-то у нас неважные —
Загораем круглый год,
А загар не пристает!
Смешные какие! Зачем им нужен загар?! А мы немного погрелись, подзагорели, и теперь можем искупаться. Попробуйте рукой, теплая ли вода? А теперь ногой. Полейте себе осторожно водой на грудь, плечи, ноги. Ух, как прохладно! Брр! Теперь потихоньку заходим в воду. Все глубже и глубже. Вода прохладная после горячего солнца. Как хорошо, как приятно! Немного страшно окунаться в прохладную воду. Давайте возьмемся за руки и поиграем в