У Человека А возникает желание оказать воздействие на Человека Б с целью исправить нечто в его Психике, чтобы он стал лучше для Человека А. Собственно других целей мы и не преследуем, хотя зачастую просто этого не понимаем и не осознаем. Мы можем общаться с людьми просто так, не оказывая на них влияния. Но любое наше действие все равно оказывает воздействие на окружающих и порождает информацию в их Психике. Причем независимо от нашего желания. Уже само по себе наше существование порождает информацию у других людей. Другое дело, что эта информация практически всегда оказывается незначимой, поэтому мы не обращаем на нее внимание. Напомню, что все воздействия обрабатываются Входным блоком, но не все передаются для дальнейшей обработки. Отсюда следует очевидный вывод. Воздействие должно быть значимым, чтобы подсознание оценило его должным образом и присвоило необходимый приоритет. Именно поэтому, мы неосознанно стремимся привлекать к себе внимание, когда хотим быть услышанными, и добавляем значимости своим словам, чтобы они проникли в Психику другого человека. Приемов, преследующих эту цель великое множество. Иными словами, мы всегда оказываем влияние на окружающих, но иногда применяем специальные действия, чтобы усилить это влияние. Получаем разумный вывод, чтобы повысить результат воздействия, требуется повысить его значимость для получателя воздействия.
И вернемся к схеме воздействия. Человек А хочет, чтобы его воздействие на человека Б возымело требуемый эффект, то ему надо помимо самого воздействия приложить еще усилия для повышения приоритета в восприятии у человека Б. Инстинктивно мы повышаем голос, говоря что-то важное, как бы акцентируя внимание на своем воздействии. Именно поэтому мы переходим на крик, когда ссоримся и ругаемся, и единственной причиной такого поведения служит желание внедрить свою информацию в Психику оппонента. Да и еще много других ухищрений мы применяем, чтобы вложить нужную информацию в чужую Психику.
Я даже в шутку сформулировал принцип «ременного» способа передачи информации, по старинке – порки ремнем. «Ременное» воздействие через соответствующую часть тела легко раскрывает Психику для восприятия ценных советов родителей. Вспомним прекрасную формулу: «Отец бил не за то, что играл, а зато, что отыгрывался». И, на самом деле, собственно наказание, а еще больше просто угроза наказания, переводит Психику человека, на которого оказывается воздействие в возбужденное состояние, и это возбужденное состояние устанавливает ассоциативные взаимосвязи с поступающей вербальной информацией, то есть той, которая проговаривается во время воздействия. Известна старая присказка, «бил, да приговаривал». Так что люди, не имевшие Информационную модель, познали опытным путем, как надо правильно создавать нужное состояние, доставлять информацию и формировать программы в Психике оппонента.
Но не только физическое насилие, которое является пережитком прошлого, способно помочь донести человеку А свои мысли человеку Б. Нужно обязательно следить за реакциями человека Б, то есть использовать обратную связь. И необходимо задать в его Психике приоритеты для совершаемого воздействия. То есть, перевести Психику человека Б в такое состояние, которое присвоит нужный приоритет поступающему затем воздействию. Отрицательное состояние способствует установлению запретов и ограничительных программ, поэтому метод наказания за проступки отменять неразумно, несмотря даже на советы педагогических гуру. Ведь никому не придет в голову отменять тюрьмы и насильственные методы наказания для преступников. Ведь нормальных граждан от неправедных поступков удерживает в большей степени не вера в справедливость общества, а страх наказания за совершенное. Будь то уголовная или божья кара.
Помимо отрицательного программирования есть и другие виды и способы воздействия. При создании положительного фона можно подвигнуть человека на рискованные проекты. Все манипуляции по выманиванию денег строятся на разжигании алчности. Сетевой маркетинг создает настроение праздника, чтобы склонить клиента к ненужной покупке. Например, навязывание своих целей или установок, или принуждение к каким-либо действиям может быть реализовано разными способами. Наиболее «продвинутым» является метод НейроЛингвистического Программирования. Действительно мощный и серьезный метод воздействия на Психику человека. Жаль, что он во многом перенял старинные методы разного рода мошенников и жуликов. Даже сами адепты НЛП признают его родство с «цыганским гипнозом». А уж использование методов НЛП современными телефонными аферистами, с одной стороны, лучше всего доказывает его эффективность, а с другой, бросает тень на цели и задачи этого метода. Хотя его создатели провозглашали исключительно благие намерения. Впрочем, то, что его взяли на вооружение «недобрые» люди с «недобрыми» намерениями подчеркивает ценность этого метода воздействия на Психику в случаях, когда надо преодолеть естественное сопротивление Психики. Увы, так часто случается в реальном мире, что доброе дело используют недобрые люди.
К сожалению, вышеперечисленные методы относятся к методам обмана человека, что само по себе нехорошо, а с применением профессиональных знаний и вовсе выглядит преступлением. Поэтому знание и понимание методов воздействия на Психику человека поможет Вам избежать опасности быть вовлеченным в какую-то аферу в качестве жертвы. А не стать мошенником самому может помешать только Ваша совесть, если она есть.
Мы всегда осуществляем воздействия друг на друга, и на все окружающее. А если требуется оказать правильное положительное влияние, то, как лучше это сделать? Тут от возможностей глаза, как говорится, разбегаются. Правда, скорее всего, я имею в виду себя. Я владею практически всеми методами воздействий, о которых буду сейчас рассказывать. Но большинство людей могут знать и использовать только некоторые методы воздействия.
Итак, человек А хочет внушить человеку Б новую программу действий при неких обстоятельствах. Первое, что приходит в голову – это просто сказать об этом. Потом, если его не желают услышать повышается тональность разговора. Угрозы и шантаж – следующий этап воздействия. Физическое насилие – завершающий этап обмена мыслями. Далее воздействие невозможно по причине полной блокировки оппонента. Правда, это очень похоже на банальный семейный скандал. Увы, в семье многие пытаются применять именно такую последовательность воздействий, и успешно добиваются блокировки восприятия своего партнера. Потом они, конечно, мирятся, но обиды и проблема остается, а к ней потом добавляются еще и новые. Поверьте, воздействие на близкого человека – это настоящее искусство, которым надо владеть в совершенстве. А неискушенный любитель лишь наломает дров и приведет ситуацию к неразрешимому тупику. Я полагаю, что многие в этом убеждались сами.
Но это еще не беда, когда человек хочет внушить другому человеку что-то хорошее, но у него ничего не получается. Не получилось, и ладно, остались, как говорится, при своих. Гораздо хуже, когда человек сам не ведая, исподволь прописывает в чужую Психику вредоносные вещи. Не по злобе и подлости, а по незнанию. Элементарный пример – мамочка нахваливает свою дочку, которая далеко не красавица. Мама, из самых лучших побуждений, хочет создать у своего ребенка хорошее настроение и сделать ей приятно. Но когда эта девочка сталкивается со своими сверстниками, то они-то воспринимают ее такой, какая она есть, и льстить ей не собираются. В результате чего негативная оценка сверстников очень болезненно бьет по Психике девочки и может сформировать комплекс неполноценности. Но ведь мама хотела, как лучше, только получилось как всегда. Безусловно, сложно в обычной жизни постоянно продумывать последствия Ваших действий. Но ведь и принцип «Не навреди близким» тоже следует не забывать. Хотя многие прячутся под защитой «Я не понимаю этой вашей Психики!» Каждый имеет право понимать или не понимать. А вот платить дорогую цену за незнание или нежелание знать все равно придется. Но когда от Вашего незнания страдают Ваши же дети, то это уже действительно больно.
Вопросы воспитания напрямую связаны со знанием Психики. И понимание того, как формируются программы в Психике ребенка должно быть обязательным знанием каждого педагога. Но, увы, некоторым из достаточно просто власти над нашими детьми, а ведь они должны сеять доброе, вечное, мудрое. По крайней мере, мы на это надеемся. Любой из нас может вспомнить, какое влияние оказывали на нас хорошие учителя, и как отбивали охоту к знаниям, достижениям и стремлениям плохие учителя. Конечно, учителя тоже люди. А я и не спорю. Но никогда не соглашусь, что ошибку учителя можно простить, так как она сразу не заметна. А ошибку пилота прощать нельзя, так как это катастрофа с невинными жертвами. А Вам не приходило в голову, что этого пилота учили плохие учителя, и возможно, это их ошибки сформировали Психику пилота, ставшую причиной многочисленных жертв. Мы не любим искать свои ошибки. А маленький Принц Антуана де Сент Экэюпери говорил: «Мы в ответе за тех, кого приручили». А я бы добавил. Мы в ответе за тех, на кого влияем, особенно, если не понимаем, как и зачем влияем. А ведь влияем на своих близких мы постоянно, так же как и они на нас.
Меня всегда удивляло отношение большинства людей к своей семье. Объединение людей в семью пошло от наших пращуров, которые не имели реальной возможности выжить поодиночке, да и ведение совместного хозяйства было более эффективно. Принцип разделения труда в полной мере применим к семье. Поэтому и сформировалась в общественной морали популярная формула: «Мой дом – моя крепость!» В равной мере это можно отнести и к семье. Но современный уровень жизни позволяет любому человеку прекрасно жить одному без всяких угроз в отношении выживания. Получается, что крепость, объединявшая людей в семье ослабла, и начала разрушаться.
Кроме формулы про крепость, которая является сухопутным объектом, в Психике людей существует и другая формула с морским оттенком. «Семья – это гавань, где можно спрятаться о