140. Бондаренко Е. В. (2008). Формирование культуры движений студенток средствами аэробики // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 33–36.
141. Бондарчук Т. В., Ишматова А. Р. (2006). Гуманистическая направленность воспитания студентов факультета физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 10–12.
142. Бондин В. И. (1999). Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: Автореф. докт. дис. – Ростов-на-Дону: РГПУ.
143. Бордовская Н. В. (2009). Педагогическая системология: учеб. пособие. – М.: ДРОФА. – 404 с.
144. Борзенко И. М., Кувакин В. А., Кудишина А. А. (2002). Основы современного гуманизма. Учебное пособие для студентов. – М.: РГО. – 389 с.
145. Борилкевич В. Е. (1993). К вопросу о понятии феномена «физическая работоспособность» // Теория и практика физ. культуры. – № 9-10. – С. 18–19.
146. Борилкевич В. Е. (2003). Об идентификации понятия «фитнесс» //Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 45.
147. Боровских А. В., Розов Н. Х. (2010). Деятельностью принципы в педагогике и педагогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. – М.: МАКС Пресс. – 80 с.
148. Бородянский Э. И. (1990). Экономические понятия. – Моск. обл. гос. ин-т физ. культуры.
149. Борохин М. И. (2012). Использование двигательных средств коренных народов Якутии в физическом воспитании студентов //Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 30–32.
150. Бочковская В. Л. (2007). История развития сущности термина «спорт» // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 46–47.
151. Бритвин В. Г., Мансуров В. А. (1978). Опыт исследования мировоззренческих представлений молодежи // Социологические исследования. – № 3.
152. Бронский М. В. (2001). Философский анализ научного статуса аксиологии: Монография. – Н. Новгород. – 140 с.
153. Брушлинский А. Б. (1974). О соотношении биологического и социального в развитии личности // Теоретические проблемы психологии личности. – М.: Мысль. – С. 83–122.
154. Брянкин С. В. (1978). Проблемы оценки способностей. – Москва-Смоленск. – 165 с.
155. Брянкин С. В. (1983). Структура и функции современного спорта. – М. – 71 с.
156. Булавкина Т. А. (1997). Коррекция профессиональных мотивов у студентов технических вузов средствами физического воспитания: дис… канд. пед. наук. – Малаховка. – 165 с.
157. Булавкина Т. А. (2008а). Личностные конструкты в контексте теории Джона Келли // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 33.
158. Булавкина Т. А. (2008б). Личностные конструкты (personal constract) как отражение субъективного опыта в сфере физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 62–65.
159. Булавкина Т. А., Никитина Е. Д., Попов А. Л. (1997). Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 41–45.
160. Булкин В. А. (1996). Основные понятия и термины физической культуры и спорта: Учебное пособие. – СПб: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. – 47 с.
161. Бундзен П. В., Евдокимова О. М., Унесталь Л.Э. (1996). Современные технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья населения (аналитический обзор) //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 57–63.
162. Буракова М. В. (2001). Интерпретация маскулинности/фемининности внешнего облика женщины (на примере прически): Автореф… дис. канд. психол. наук. – Ростов-на Дону.
163. Бурцева М. Е. (1930). Художественное движение. – М-Л.: Физкультура и туризм. – 188 с.
164. Буэ М. (1979). Функции спорта в человеческих отношениях // Спорт и образ жизни: Сб. ст. / Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М.: ФиС – С. 140–144.
165. Быков B. C. (1999). Теория и практика актуализации физического самовоспитания школьников: автореф. дис… докт. пед. наук; УралГАФК/ B. C. Быков. – Челябинск. – 47 с.
166. Быков B. C. (2000) Теория и практика формирования потребности в физическом самовоспитании у школьников // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 2–7.
167. Быков B. C., Михайлова С. В., Никифорова С. А. (2006) Педагогическая технология физического самовоспитания учащейся молодежи //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 13–16.
168. Быков B. C., Никифорова С. А., Фау СВ. (2010). Формирование здорового стиля жизни учащейся молодежи // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 63–67.
169. Быховская И. М. (1989). Гуманизм или технократизм: два стиля мышления в спорте // Нравственный потенциал современного спорта: Матер. IV Всесоюз. методол. семинара, г. Суздаль, 10–12 марта 1988 г. – М.: Сов. спорт. – С. 25–29.
170. Быховская И. М. (1993а). «Быть телом» – «иметь тело» – «творить тело»: три уровня бытия «Homo somatis» и проблемы физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 2–5.
171. Быховская И. М. (19936). Телесность человека как объект социокультуного анализа: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 49 с.
172. Быховская И. М. (1993в). Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность. – М. – 180 с.
173. Быховская И. М. (1994). Физическая (соматическая) культура // Морфология культуры. Структура и динамика / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабаков и др. Учебн. пособие для вузов. – М.: Наука. – С. 305–323.
174. Быховская И. М. (1996а). Теоретико-методологические основания социокультурного анализа телесности человека // Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни. – М.: Советский спорт. – С. 8–14.
175. Быховская И. М. (1996б). Физическая культура как практическая аксиология человеческого тела: методологические основания анализа проблемы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 19–27.
176. Быховская И. М. (1997). «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени (очерки социальной и культурной антропологии). – М. – 209 с.
177. Быховская И. М. (2000). "Homo Somatikos": Аксиология человеческого тела. – М.
178. Быховская И. М. (2005). Образование и культура здоровья // Дети России образованны и здоровы: Материалы III научно-практич. конф. г. Москва, 28–29 окт. 2005 г. – М. – С. 28–32.
179. Быховская И., Мразек И., Фиалова Л. (1998а). Спорт, здоровье и представления о телесности в Центральной и Восточной Европе // Тез. докл. Междунар. конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 1. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 191–192.
180. Быховская И., Мразек И., Фиалова Л. (1998б). Здоровье в системе ценностей студентов ИФК: кросс-европейский анализ // Тез. докл. Межд. конгр. "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 1. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 187–188.
181. Бянкина Л. В. (2012). Междисциплинарные подходы в изучении феномена физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 8–13.
182. Вайнштейн Л. М. (1981). Психология в пулевой стрельбе. – М.
183. Васенин Г. А. (2009). Применение тренажера «Агашина в общеобразовательной школе: Методическое пособие. – М.: ОМЦ «Нюанс».
184. Васильев А. А. (1982). Социально-педагогические аспекты повышения физкультурно-спортивной активности студентов во внеучебное время (на примере ВУЗов г. Москвы): Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 21 с.
185. Васильева Н. А. (1988). Философско-социологический анализ физической культуры и ее функций в образе жизни молодежи (на материалах социологических исследований в Казахстане): Автореф. дис… канд. пед. наук. Алма-Ата. – 26 с.
186. Васильева Н. Б. (1989). Об этическом осмыслении физической культуры и спорта // Нравственный потенциал современного спорта. – М.: Сов. спорт. – С. 55–60.
187. Ващекин Н. П., Мунтян М. А., Урсул А. Д. (2002). Глобализация и устойчивое развитие. – М.
188. Введение в теорию физической культуры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культ./ Под ред. Л. П.Матвеева. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 128 с.
189. Вебер А. Б. (1997). Устойчивое развитие как социальная проблема. – М.
190. Вебер М. (1990). Избранные произведения. – М.: Прогресс. – 808 с.
191. Ведерникова М. И. (2013). Формирование мотивации к занятиям физической культурой у младших школьников // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 103–107.
192. Вербова З. (1967). Искусство произвольных упражнений. – М.: ФиС.
193. Вербовская Е. В., Большее А. С., Лебедев Ю. А., Силкин Ю. Р., Филиппова Л. В. (2001). Психомоторное и эмоциональное развитие шестилетнего ребенка средствами выразительного движения: Учеб. пособие. – Москва-Н.Новгород. – 289 с.
194. Веряскина В. П. (2004). Концепт «образцового человека» // Человек. – № 4. – С. 49–63.
195. Взаимоотношение спорта и политики с позиций гуманизма (серия: «Гуманистика соревнования. Выпуск третий): Сб. ст. / Сост. и ред.: В. И. Столяров, Д. А. Сагалаков, Е. В. Стопникова // – Гуманитарный Центр "СпАрт" РГУФК, 2005. – 196 с.
196. Визитей Н. Н. (1979). Социальная природа современного спорта. – Кишинев. – 84 с.
197. Визитей Н. Н. (1980). Образ жизни. Спорт. Личность. – Кишинев: Штиинца. – 160 с.
198. Визитей Н. Н. (1986). Физическая культура и спорт как социальное явление: Философские очерки. – Кишинев: Штиинца. – 164 с.
199. Визитей Н. Н. (1989). Физическая культура личности (проблема человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты). – Кишинев: Штиинца. – 110 с.