256. Воннебергер Г. (1979). Общественные функции большого спорта // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И.Столяров, З.Кравчик. – М.: ФиС. – С. 144–152.
257. Ворожбитова А. А. (1999). Синергетический аспект вузовского образования в свете лингвориторического подхода // Вестник высшей школы. – № 2. – С. 22–26.
258. Ворожбитова А. Л. (2012). Единство теории физической культуры в свете тендерного подхода // Теория и методика физической культуры и спорта: Наследие основоположников и перспективы развития: Материалы Междунар. научной конф., посвященной 85-летию со дня рождения Л. П. Матвеева, РГУФКСМиТ, 26–28 мая 2010 года / Под общей ред. А. Н. Блеера, В. П. Полянского. – М. – С. 21–24.
259. Воронин А. А. (2003). Спорт// Глобалистика: Энциклопедия /Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОГ». – М.: ОАО Издательство «Радуга». – С. 953–955.
260. Воронков А. В., Исаев И. Ф., Никулин И. Н. (2007). Физкультурно-рекреативная деятельность в педагогическом коллективе школы // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 26–29.
261. Воспитатели и дети: Источники роста / под ред. В. А. Петровского. – М., 1994.
262. Вучева В. В. (1998). Научно-методические основы формирования гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.
263. Выготский Л. С. (1966). Игра и ее роль в развитии ребенка // Вопросы психологии. – № 6. – С. 62–76.
264. Выготский Л. С. (1982). Развитие личности и мировоззрение ребенка // Психология личности. Тексты. – М.: Изд-во МГУ. – С. 161–165.
265. Выдрин В. М. (1979). Советская физическая культура как феномен культурной революции в СССР: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Л. – 41 с.
266. Выдрин В. М. (1980). Культура, физическая культура, спорт // Спорт в современном обществе. – М.: ФиС. – С. 3–45.
267. Выдрин В. М. (1984). Методологические проблемы теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 5–6.
268. Выдрин В. М. (1986). Физическая культура и ее теория // Теория и практика физической культуры. – № 5. – С. 24–27.
269. Выдрин В. М. (1988). Теория физической культуры (культуроведческий аспект): Учебн. пос. – Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. – 45 с.
270. Выдрин В. М. (2001). Современные проблемы теории физической культуры как вида культуры: учеб. пособие. – СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. – 76 с.
271. Выдрин В. М., Зыков Б. К., Лотоненко А. В. (1991). Физическая культура студентов вузов: Учебн. пос. – Воронеж: ВГУ.
272. Выдрин В. М., Николаев Ю. М. (1974). Содержание, объем и структура понятия «физическая культура» // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 8–10.
273. Выдрин В. М., Николаев Ю. М. (1979). О ценностном аспекте физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 5–8.
274. Выдрин В. М., Пономарев Н. И., Евстафьев Б. В., Гончаров В. Д., Николаев Ю. М. (1977). К вопросу определения понятий в теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. – № 2. – С. 23–25.
275. Вяткин Л. Г., Кармаев А. А., Капичникова О. Б. (1999). Механизм реализации личностно ориентированного образовательного процесса: Монография. – Балашов: Изд-во БГПИ. – 100 с.
276. Габриелян К. Г., Ермолаев Б. В. (2006). Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Смена парадигмы //Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 24–26, 39–41.
277. Гавров С. Н. (2011). От массового спорта к постспорту // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы международной научной конференции, посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 24–28.
278. Гагин Ю. А. (1997). О приоритетах индивидуальности в антропоцентрической биомеханике // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 51–54.
279. Гагин Ю. А., Дмитриев СВ. (2000). Духовный акмеизм биомеханики. – СПб.: Изд-во Балт. пед. академии. – 308 с.
280. Гадамер Х. Г. (1988). Истина и метод: Основы философской герменевтики. – М.: Прогресс. – 704 с.
281. Газман О. С. (1997). Ответственность школы за воспитание детей // Педагогика. – № 4. – С. 45–52.
282. Галицын С. В. (2011). Педагогическая система физкультурной деятельности как средство профилактики социально-негативного поведения подростков: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 48 с.
283. Галицын С. В., Печенюк A. M. (2012). Физическая культура как средство профилактики социально-негативного поведения подростков // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 48–53.
284. Галтунг Йоган (1997). Культурный мир: некоторые характеристики // Культура Мира и Демократии: Учеб. пособие. – М.: Международный Институт культуры мира и демократии. – С. 91–113.
285. Гармонический человек. Из истории идей о гармонически развитой личности. – М: Искусство, 1965.
286. Гарпушкин В. Е. (2002). Философия универсализма и проблемы человека. – М.: «Прометей». – 128 с.
287. Гегель. Соч., т. 12.
288. Гендин A. M., Дроздов Н. И., Бордуков М. И., Майер Р. А., Сергеев М. И. (2003). Условия и факторы формирования здорового образа жизни будущих учителей. – Красноярск: РИО КГПУ. – 296 с.
289. Гендин A. M., Дроздов Н. И., Сергеев М. И., Бордуков М. И., Майер Р. А. (2003). Формирование здорового образа жизни студентов (социокультурный анализ). – Красноярск: РИО КГПУ. – 316 с.
290. Гендин A. M., Майер Р. А., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1989). Состояние и факторы развития физической культуры и здорового образа жизни школьников (методология и методика социологического исследования). – Новосибирск-Красноярск. – 216 с.
291. Гендин A. M., Майер Р. А., Сергеев М. И., Столяров В. И., Фалалеев А. Н. (1985). Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования). Ч. I, II, III. – М.: ИСИ.
292. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1986а). Отношение женщины-матери к физическому воспитанию и физкультурно-спортивной активности детей дошкольного возраста // Пути формирования активного отношения женщин к физической культуре и спорту в условиях социализма: Семинар соцстран, 3–5 июня 1986 г., Нойбранденбург. – Берлин. – С. 73–94.
293. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (19866). Комплексное социологическое исследование физической культуры, физического воспитания и двигательной активности дошкольников // Философско-социологическая теория физической культуры и спорта: Тез. докл. Всесоюз. научно-практич. конференции. – М. – С. 35–39.
294. Гендин A. M., Сергеев М. И., Столяров В. И. (1988). Физическое воспитание детей дошкольного возраста (социологический анализ) // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Выпуск первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Сов. спорт. – С. 80–99.
295. Гендин A. M., Сергеев М. И., Усаков В. И., Шабунин В. В. (2004). Условия и факторы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи в современных условиях. – Красноярск: РИО КГПУ. – 228 с.
296. Гжемская Н. Х. (2006). Педагогические условия реализации социальных функций физической культуры на основе применения народных подвижных игр: Дис… канд. пед. наук. – Набережные Челны. – 177 с.
297. Гивишвили Г. В. (2001). Феномен гуманизма. – М: РГО. – 400 с.
298. Гивишвили Г. В. (2003). Гуманизм и гражданское общество. – М.: Российское гуманистическое общество. – 239 с.
299. Глазырина Л. Д. (2001). Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС – 144 с.
300. Глебова Е. И. (2005). Здоровьесбережение как средство повышения эффективности обучения студентов вузов: дис… канд. пед. наук. – Екатеринбург. – 182 с.
301. Глобалистика: Энциклопедия /Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОГ». – М.: ОАО Издательство «Радуга», 2003. – 1328 с.
302. Глотов Н. К., Игнатьев А.С, Лотоненко А. В. (1996). Философско-культурологический анализ физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 4–6.
303. Гобозов И. А. (2005). Куда катится философия. От поиска истины к постмодернистскому трёпу (Философский очерк). – М.: Издатель Савин СА. – 200 с.
304. Голиков Н. (2002). Культура здоровья школьников: сущность проблемы, стратегия решения // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 5–8.
305. Голова Е. В. (2007). Исследование показателей ритмопластического развития младших школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 70–72.
306. Головихин Е. В., Погодин В. В. (2008). Оценка знаний по физической культуре //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 78–80.
307. Головных Г. Я. (1989). Физическая культура как социальное явление. – Смоленск: СГИФК.
308. Головных Г. Я. (1998). Игра и спорт // Спорт, Олимпизм, Гуманизм: Межвузовский сборник научных трудов, вып. 2. – Смоленск. – С. 42–51.
309. Голубев А. Д. (1968). Формула красоты. Очерк о культуре человеческого тела. – М.: Сов. Россия.
310. Гончаров В. Д. (1994). Физическая культура человека: традиции и современность (социологический анализ). – СПб.
311. Гончаров В. Д. (1995). Физическая культура в системе социальной деятельности: Автореф. дис… докт. социол. наук. – СПб. – 37 с.
312. Горбунова Е. А. (1991). Межпредметные связи в системе формирования физической культуры школьника: Автореф… канд. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 23 с.
313. Гориневский В. В. (1928). Культура тела. – М.: Изд-во Наркомздрава.
314. Горский Д. П. (1961). Вопросы абстракции и образование понятий. – М.: Изд-во АН СССР.
315. Горский Д. П. (1964). О видах определений и их значении в науке // Проблемы логики научного познания. – М.: Наука. – С. 294–355.
316. Горский Д. П. (1974). Определение – М.: Мысль.