442. Зеленов Л. А. (1988б). Потенциал человека. – Горький. – 28 с.
443. Зеленов Л. А. (1991). Методология человековедения. – Н. Новгород. – 75 с.
444. Зеленов Л. А. (1999). Четыре лика философии: Учеб. пособие – Н. Новгород: НКИ. – 53 с.
445. Зеленов Л. А., Дахин А. В., Ананьев Ю. В., Кутырев В. А. (1993). Культурология: Учеб. пособие. – Н. Новгород: Изд-во Нижегор. гос. ун-та. – 92 с.
446. Зеленов Л. А., Лебедев Ю. А. (1985). Физическая культура как система (к дискуссии о предмете теории физической культуры) // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 48–50.
447. Земильский Анджей (1981). Перспективы клубного спорта в Польше // Инф. вестник ВНИИФ. – № 6. – С. 15–16.
448. Зикмунд А. А. (1926). Основы советской системы физкультуры. – М.: Новая Москва.
449. Зимняя И. А. (2004). Психолого-педагогическая характеристика стратегиального подхода и общей стратегии воспитания // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. проф. И. А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис». – С. 465–474.
450. Зимняя И. А., Боденко Б.Н., Морозова Н. А. (1998). Воспитание – проблема современного образования в России. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 82 с.
451. Зиновьев А. А. (1962). Проблема строения науки в логике и диалектике // Диалектика и логика. Формы мышления. – М.
452. Зиновьев А. А. (2000). Методологический очерк // Зиновьев А. А. На пути к сверхобществу. М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф. – С. 24–103.
453. Зиновьев А. А. (2002а). Восхождение от абстрактного к конкретному (на материале «Капитала» К. Маркса). – М. – 321 с.
454. Зиновьев А. А. (2002б). Логическая социология. – М.: Социум. – 260 с.
455. Зиновьев А. А. (2006). Фактор понимания. – М.: Алгоритм; Эксмо. – 528 с.
456. Зинченко В. П. (1991). К 100-летию О.Мандельштама // Вопросы психологии. – № 5.
457. Зинченко В. П. (2001). Психологическая теория деятельности ("воспоминания о будущем") // Вопросы философии». – № 2. – С. 66–68.
458. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. (1994). Человек развивающийся. Очерки Российской психологии. – М.: Тривола. – 333 с.
459. Зиятдинова А. И. (1999). Экология физической культуры человека // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 15–17.
460. Зотов А. П. (1998). Актуальные проблемы детско-юношеского физкультурно-спортивного движения // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб./Сост. и ред. В. В. Кузин, В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 176–189.
461. Зотов А. Ф. (1973). Структура научного мышления. – М.: Политиздат. – 182 с.
462. Зуев В. Н. (2007). Социально-экономические условия формирования типологии болельщиков при проведении соревнований на спортивных сооружениях// Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 18–21.
463. Ибрагимов М. М. (2011). Сова Минервы и Аполлон, или Два способа философского осмысления спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 94–100.
464. Иванков Ч.Т. (2005). Методические основы теории физической культуры и спорта. – М.: Инсан. – 386 с.
465. Иванков Ч.Т., Харисов Ф.Ф., Каргин Н. Н., Ахмадулин Д. И., Динаев Б. М. (2009). Физическая культура как предмет образовательного процесса // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 10–14.
466. Иванов В. Д., Иванова Е. В., Иванова А. В. (2003). Общение как средство педагогического сотрудничества // Вестник ЮУрГу. – № 5(6). – С. 51–55.
467. Иванов И. В. (2007). Соматическое воспитание личности в образовательном процессе. – Монография. – ИОВ РАО, Санкт-Петербург. – 144 с.
468. Иванов И. В. (2010). Современные подходы к организации соматического воспитания в вузе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 8–12.
469. Иванов И. В., Олейников И. А. (2013). Критерии и индикаторы эффективности системы физической культуры в новых условиях социального развития общества // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп… – С. 27–31.
470. Иванов О. И. (1981). Принципы комплексного подхода в социально-экономических исследованиях. – П.: «Наука». – 157 с.
471. Ивин А. А. (1999). Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. – М.: ФАИР-ПРЕСС.
472. Ивлиев Б. К. (2006). Организационно-педагогические основы развития и технологии шейпинга в России: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.
473. Игнатова В. А. (2001). Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. – № 8. – С. 26–31.
474. Игнатьев А. С., Лотоненко А. В. (1999). Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов. – Воронеж: Воронежский гос. пед. ун-т. – 167 с.
475. Игнатьев В. Е. (1925). Основы физической культуры. 2-е изд. – М.: Работник просвещения.
476. Игра как в высшей степени достойное занятие. Новинка российских игр /Под ред. В. В. Берендта. – М.,2004.
477. Изаак СИ. (2005). Мониторинг физического развития и физической подготовленности. – М., – 196 с.
478. Илларионов П.М., Черкашин И. А. (2012) Использование национальных игр якутов на занятиях физической культурой в вузе // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 27–29.
479. Ильенков Э. В. (1968). Об идолах и идеалах. – М.: Политиздат. – 319 с.
480. Ильин Е. П. (1994). От культуры физической – к культуре здоровья // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – с. 46.
481. Ильинич В. И. (2004). Физическая культура студента: учебник. – М.: Гардарики. – 448 с.
482. Имеш Ф. Р. (1982). Мотивация проведения и воспитательные функции спортивных мероприятий // Проблемы международного спортивного движения. – № 17. – С. 11–26.
483. Ингенкамп К. (1991). Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика. – 240 с.
484. Инновационная образовательная технология спортизированного физического воспитания обучающихся в общеобразовательной школе / Под ред. к.п.н. Л. Н. Прогонюк. – Сургут: Дефис, 2001. – 212 с.
485. Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XIII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 27 сент. – 4 окт. 2010 г.). – Ростов-на-Дону, 2010. Том 1. – 440 с, Том 2. – 352 с.
486. Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст. к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) и др. – Минск: БГУ, 2009.
487. Инновационные технологии адаптивной физической культуры, физической культуры и спорта в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения. Учебное пособие под общей ред. проф. Евсеева. – С.-Петербург, 2012. – 255 с.
488. Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения: Матер. 2-ой научно-практической конференции (февраль 2011). – М.: ЦОМОФВ, МГПУ, 2011.
489. Ирхин В. Н. (2002). Теория и практика отечественной школы здоровья: монография. – Барнаул: изд-во БГПУ. – 279 с.
490. Ирхин В. Н., Михайлова О. В. (2007). Формирование мотивации студентов к занятиям физической культурой на основе кинезиологического подхода // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 56–60.
491. Исаев А. П., Черепов Е. А., Кабанов С. А., Потапова Т. В. (2008). Формирование понятий как фактор развития методологии науки о физическом воспитании // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 70–72.
492. Использование тестов социально-психологического характера на занятиях по физическому воспитанию в школах США // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – 1990. № 3. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 19–28.
493. История античной диалектики. – М.: Мысль, 1972.
494. Истягина-Елисеева Е. А. (1998). Физический имидж женщины в эпоху допетровской Руси // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. Том II. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 72–75.
495. Истягина-Елисеева Елена, Мельникова Наталья (1999). Ценностно-смысловая сущность телесно-двигательной практики женщин в Древней Греции // Олимпийское движение и социальные процессы: IX Всеросс. научно-практич. конференция, V Всеросс. совещание «Практика олимпийского образования»: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 102–105.
496. Кабачков В. А., Полиевский С. А. (1982). Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся средних ПТУ. – М.: Высшая школа. – 176 с.
497. Кавтарадзе Д.Н., Шеннон Д. (1990). Имитационная игра. – М.
498. Каган М. С. (1974). Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). – М.: Политиздат. – 328 с.
499. Каган М. С. (1997). Философская теория ценности. – Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис». – 205 с.
500. Кадом Ахмед Джавад (1986). Социально-педагогические аспекты физкультурно-спортивной деятельности студентов в вузах Ирака: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 22 с.
501. Казаков В. Г. (1993). Познай себя (Самооценка и направленность личности). Методич. пособие. – М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО. – 29 с.
502. Казарян Ф.Г. (1984). Физическое совершенство человека: понятие, компоненты, содержание // Физическая культура и современные проблемы физического совершенствования человека: Материалы Всес. науч. конф. Ереван, май 1984. – М. – С. 49–53.
503. Казацкий К.Н., Коновалов СВ. (1999). «Поморские веселые старты» // Физическая культура в школе. – № 1. – С. 52–55.
504. Казацкий К.Н., Сабирова Е. В. (2011). Комплексное использование спартианской программы «Поморские игры» и современных фитнес-технологий в дополнительном уроке физической культуры на инклюзивной основе // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 90–94.