565. Колидзей Э.А. (2009). Психологическое содержание двигательной деятельности // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 37–40.
566. Комков А. Г. (1998). Социально-педагогический мониторинг показателей физической активности, состояния здоровья и культурного развития школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 2–7.
567. Комков А. Г. (2000). Социально-педагогические основы формирования физической активности детей школьного возраста: автореф. дис…докт. пед. наук. – СПб.: СПбНИИФК. – 48 с.
568. Комков А. Г. (2002а). Система социально-педагогического мониторинга физкультурно-спортивной активности и здоровья подрастающего поколения: Методич. рекоменд. – СПб: СПб НИИФК. – 24 с.
569. Комков А. Г. (2002б). Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: монография. – СПб: СПб НИИФК. – 228 с.
570. Комков А. Г., Гаврилов Д.Н., Кириллова Е. Г., Малинин А. В. (2006). Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Оздоровительная физическая подготовка учащихся общеобразовательных школ: метод. пособие. – СПбНИИФК. – 96 с.
571. Комков А. Г., Филиппов С.С, Малинин А. В. Шаробайко А. В., Антипова Е. В. (2008). Развитие педагогических направлений физического воспитания школьников на основе социально-педагогического мониторинга // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 22–26.
572. Кон И. С. (1967). Социология личности. – М.: Политиздат. – 383 с.
573. Кон И. С. (1978). Открытие "Я". – М.: Политиздат. – 367 с.
574. Кон И. С. (1988). Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива). – М.: Наука. – 270 с.
575. Кон И. С. (2001). Человеческие сексуальности на рубеже XXI в. // Вопросы философии. – № 8. – С. 29–41.
576. Кон И. С., Ольшанский В. Б. (1970). Социализация // Философская энциклопедия, Т. 5. – М. – С. 66–67.
577. Кондаков Н. И. (1975). Логический словарь-справочник. – М.: Наука. – 717 с.
578. Конеева Е. В., Веланская Е. А., Астафьев B. C. (2007). Феномен физической культуры личности // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 172–175.
579. Конрад Н. И. (1972). Запад и Восток. – М.
580. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. – М.: Академия, 2002. – 24 с.
581. Концепция образования на период до 2010 г. – М.: Академия, 2002. – 24 с.
582. Копаев В. П. (2006). О путях повышения интеграционной роли теории физической культуры // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 118–119.
583. Коренберг В. Б. (1972). Заметки о культуре движений // Гимнастика, вып. 2. – М.: ФиС. – С. 14–18.
584. Коренберг В. Б. (2007). К теории спортивной двигательной активности // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 7–11.
585. Коренберг В. Б. (2008). О некоторых базовых понятиях в нашей сфере // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 9–13.
586. Коренберг В. Б. (2009). Спортивные способности и возможности // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 3–9.
587. Кореневская Г. П. (2003). Подвижные игры как средство оздоровления и профилактики заболеваний школьников – Смоленск. – 165 с.
588. Кормазева И. Б., Передельский А. А. (2010). Гуманистические философско-педагогические основания подготовки специалистов в сфере единоборств. – М.: ООО ВНИПР. – 100 с.
589. Корнетов Г. В. (2004). Парадигмально-педагогические основания разработки общей стратегии воспитания (историческая ретроспектива) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/под ред. проф. И. А. Зимней. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство Изд. сервис. – С. 90–109.
590. Корниенко Н. А. (1992). Эмоционально-нравственные основы развития личности: Автореф. дис… докт. психол. наук. – Новосибирск. – 41 с.
591. Коровин С. С. (1997). Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи: автореф. дис… докт. пед. наук. – М.: ВНИИФК. – 49 с.
592. Коровин С. С. (2012). Теоретико-методологические основания концепции профессиональной физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 23–27.
593. Коровин С. С., Кабачков В. А. (1998). Профессиональная физическая культура и формирование личности: монография. – Оренбург: Изд-во ОГПУ. – 259 с.
594. Королев И. В. (2005). Европейское движение Фэйр Плэй и его роль в повышении духовно-нравственной ценности спорта: Автореф. дис…канд. пед. наук. – М. – 24 с.
595. Королев Р. И. (2009). Интерпретации идеала «совершенного» человека в концепциях современного олимпизма: Автореф. дис… канд. культурологии. – М. – 25 с.
596. Короткова Е. А. (2000). Оптимизация учебного процесса по физической культуре в школе на основе технологии дифференцированного физкультурного образования школьников: автореф. дис… д-ра пед. наук. – Омск. – 46 с.
597. Косевич Е. (1992). Человек и его тело в свете Ветхого и Нового завета // Философские науки. – № 2. – С. 49–61.
598. Костюков В. В., Костюкова О.Н. (2002). Физическое воспитание учащихся и синергетика // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 19–21.
599. Косыгин Ю. А. (1981). О структуре геологической науки // Вопросы философии. – № 8.
600. Косяк В. А. (2002). Эпистемология человеческой телесности. – Сумы: ИТД «Университетская книга». – 362 с.
601. Косяк В. А. (2006). Человек и его телесность в разных формах культуры: опыт философской интеграции: Дис… докт. филос. наук. – Сумы. – 430 с.
602. Кочнев В. А. (1998). Традиционные игры и национальные виды спорта коренных народов Якутии в современной системе физического воспитания: Дис. в виде научного доклада… докт. пед. наук. – М.
603. Кошелева А. В. (2006). Теория элит и элитарный спорт в российском обществе // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 61–62.
604. Кошелева М. В., Костюнина Л. И. (2007). Системный подход к формированию ритмичности у дошкольников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 50–51.
605. Кравченко И. (1998). Олимпизм и дельфийское движение XX столетия // Тез. докл. Междунар. конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 2. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 438.
606. Кравчик 3. (1970). Концепцията за човека и неговото отношение към физкултурата // Социологически проблеми на физическата култура. – София. – С. 41–46.
607. Кравчик 3. (1979). Проблема участия молодежи в культуре, физической культуре и спорте // Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М., ФиС. – С. 181–192.
608. Кравчик 3. (1981). Физическая культура в Польше на пороге 80-х годов (попытка диагноза) // Проблемы междунар. спортивного движения. Тематич. подборка 18. – М.: ВНИИФК. – С. 11–24.
609. Кравчик 3. (1982). Физическата култура като ценност на общенствената система (аксиология на тялото) // Физическата култура и социалистическият начин на живот: Методически материали. – София. – С. 17–31.
610. Кравчик 3. (1984). О формировании теории физической культуры в системе наук // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых социалистических стран. – М.: ФиС. – С. 82–89.
611. Кравчик 3. (1988). Физическая культура в общественном сознании и образе жизни городского населения социалистических стран (сравнительный анализ) // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта (ежегодник). Вып. первый. Спорт. Культура. Воспитание. – М.: Сов. спорт. – С. 139–144.
612. Кравчик 3. (1990). Нормативные модели физической культуры молодежи // Социальные проблемы физической культуры и здорового образа жизни детей. – Красноярск. – С. 21–30.
613. Кравчик 3. (1996). Спорт и гуманизм. Аспекты анализа // Духовность-Спорт-Культура. Вып. второй: Сб./Сост. и ред. В. И. Столяров. – М.: РАО, Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 5–14.
614. Кравчик 3. (2005а). Аксиология тела // Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. Часть 1. – С. 168–175.
615. Кравчик 3. (2005б). Спорт и современные образцы культуры //Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура. Ч. 2. – С. 42–48.
616. Кравчук А. И. (1998). Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (научно-методические и организационные основы гармоничного дошкольного комплексного физического воспитания) Часть 2, 3. – Новосибирск: Изд-во НГПУ. – 238 с.
617. Кравчук А. И. (2007). Комплексное физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (состояние и перспективы). Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 26–31.
618. Кравчук А. И. (2013). Отбор в спортивные секции на основе комплексного физического воспитания детей // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 117–122.
619. Кравчук Т. А. (2013). Мотивация детей и подростков к занятиям фитнессом // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 103–107.
620. Краева О. Л. (1999). Диалектика потенциала человека. – М.; Н. Новгород: Нижегород. гос. с.-х. академия. – 192 с.
621. Краевский В. В. (2001). Образование и воспитание в контексте педагогической науки // Мир психологии. – № 4. – С. 209–216.
622. Краевский В. В. (2003). Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, завед. – М.: Изд. центр «Академия». – 256 с.
623. Крапивенский С. Э. (1998). Социальная философия: Учебник для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 416 с.