1097. Поспех Е., Войнар Ю. (2002). Физическое воспитание учащейся молодежи в контексте формирования спортивного резерва (обзор европейского опыта) // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 59–63.
1098. Поспех Ежи (2001). Состояние и статус физического воспитания в европейских странах// Инф. бюллетень «Международный и зарубежный спорт: новости, политика, менеджмент, маркетинг». Вып. 3. – М.: Изд-во ВНИИФК. – С. 15–34.
1099. Посьелло Кристиан (2006). Спорт как всеобъемлющее социальное явление // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 54–66.
1100. Потапова Т. В., Исаев А. П., Быков Е. В. (2008). Информационное пространство здравотворчества в индивидуально-дифференцированном физкультурном образовании. – Тюмень: ТГУ. – 467 с.
1101. Починкин В. М. (1985). Спорт и идеологическая борьба в современном мире. – М.: ФиС. – 192 с.
1102. Починкин В. М. (1988). Воспитание спортсменов: формирование политической культуры и организация контрпропаганды // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта: Сб. научных трудов. – Малаховка. – С. 41–46.
1103. Починкин В. М. (1997). К вопросу об эволюции состязательной деятельности человека // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 21–22.
1104. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Уч. пособие / Ред. – сост.: Д. Я. Райгородский. – Самара: Издат. дом «Бахрах», 1998 – 668 с.
1105. Природа конфликта и теория человеческих потребностей (Сводный реф.) // Культура мира: Информ. материалы – М., 1999 – С. 72–89.
1106. Присяжнюк И. В. (1990). Уроки с сюжетными играми // Физкультура в школе. – № 1. – С. 11–15; № 2. – С. 7–10; № 3. – С. 9–12; № 4. – С. 24–27; № 5. – С. 18–22.
1107. Приходько В. В. (1992). Педагогические основы физкультурного образования студентов (опыт игрового проектирования и экспертизы): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.
1108. Проблема телесности в современной социологии // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литературе. Сер. 11, Социология: РЖ РАН. ИНИОН. Центр социальных науч. информац. исслед. – М., 2000, № 4. – С. 5–54.
1109. Проблема ценностей в философии. – М., 1966. – 226 с.
1110. Проблемы развития целостности личности/редколл. С. С. Батенин (отв. ред.) [и др.]. П.: ЛГПИ, 1984.
1111. Проблемы теории спорта (Тез. Всесоюзн. науч. конфер., Хабаровск, 26–28 мая 1982 г.). Хабаровск, 1982.
1112. Прокофьев А. В. (2001). Парадоксальный гуманизм и критика морали (Опыт этического анализа "Философии в будуаре" Д. А. Ф. де Сада) // Вопросы философии. – № 1. – С. 55–68.
1113. Психология развивающейся личности/Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987 – 240 с.
1114. Психология телесности между душой и телом / ред. – сост. В. П. Зинченко, Т. С. Леви. – М.: ACT МОСКВА, 2007. – 732 с.
1115. Пути формирования активного отношения женщин к физической культуре и спорту в условиях социализма. Семинар соц. стран с 3 по 5 июня 1986 г., г. Нойбранденбург, ГДР. – Берлин, 1986.
1116. Радаева СВ. (2008). Физическое воспитание студентов нефизкультурных вузов на основе спортивно-ориентированных технологий: дис… канд. пед. наук. – Красноярск. – 173 с.
1117. Раймерс Н.Ф. (1992). Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология. – М.: Изд. центр "Россия молодая". Экология. – 367 с.
1118. Ракитов А. И. (1969). Анатомия научного знания. – М.: Наука. – 206 с.
1119. Рахимова М. В. (2012). Биоэтический вызов второй прометеевой эпохи: от плюрипотентности клетки к плюрипотентности мировоззрения // Вестник Томского государственного университета. – № 4 (20), вып. 1. – С. 77–78.
1120. Реан А. А. (1999). Психологическое изучение личности: Уч. пособие. – Спб: Изд-во Михайлова В. А. – 288 с.
1121. Реан А. А. (2004). Развитие человека как личности и субъекта деятельности в образовательной системе // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/ под ред. проф. И. А. Зимней. – М.: Агентство Издательский сервис. – С. 319–331.
1122. Рекутина Н. В. (1999а). Агонистика в последние века античности. Христианство и традиции агона // Международное спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвузовский сб. научных матер. – Воронеж. – С. 83–89.
1123. Рекутина Н. В. (1999б). Борьба против агонистики после утверждения христианства в Римской империи // Межд. спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвуз. сб. науч. матер. – Воронеж. – С. 89–94.
1124. Рекутина Н. В. (2006а). Агонистика Античной Греции в архаическую и классическую эпохи / Н. В. Рекутина: монография. – Омск: Изд-во СибГУФК. – 240 с.
1125. Рекутина Н. В. (2006б). Агонистика и гимнастика в системе культуры Древней Греции: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Омск. – 47 с.
1126. Репина Т. М. (1989). Проблема всестороннего развития личности (методологический аспект): Автореф. дис…..канд. филос. наук. – М. – 16 с.
1127. Рерих Н. К. (1990). Избранное. – М.: Издательство "Правда". – 528 с.
1128. Рефлексивная симметрия и связи научных дисциплин // Философия науки и техники: Учеб. пособие. / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 166–179.
1129. Решетнева Г. А. (2007а). Проблема совершенствования основных понятий теории физической культуры // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 332–334.
1130. Решетнева Г. А. (2007б). Терминология понятийного аппарата в разработке проблем здорового образа жизни и физической культуры // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 334–336.
1131.Рибель Вернер (1983). Буржуазные понятия о функции спорта и кризис ценностей в спорте ФРГ // Международное спортивное движение: Экспресс-информация, № 2. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 1–19.
1132. Риккерт Г. (1911). Науки о природе и науки о культуре. – СПб.
1133. Рихтер О. В. (2004). Формирование культуры здорового образа жизни воспитанников учреждений дополнительного образования в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь. – 23 с.
1134. Рогалева Л. Н. (2007). Содействие личностному самоопределению старшеклассников средствами физической культуры //Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 73–75.
1135. Рогалева Л. Н. (2012). Роль гуманистических установок педагога в становлении осознанного отношения девушек старших классов к занятиям физической культурой // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 55–59.
1136. Рогозкин Виктор (2002). Перспективы использования достижений генетики в олимпийском движении // II Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. XI Конференция «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы. – М.: Советский спорт. – С. 177–181.
1137. Родионов А. В. (1996). Психолого-педагогические проблемы физической культуры и спорта на рубеже веков // Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы VII Всеросс. научно-практич. конф. Сент., 25–27, 1996. Часть I. – Краснодар. – С. 112–117.
1138. Родиченко B. C. (2007). Спорт и совесть: Учебно-методическое пособие для системы олимпийского образования. – М.: ФиС. – 144 с.
1139. Родом из России/Сост.: Л. В.Ведерникова. – Новокузнецк, 1994.
1140. Рожанский И. Д. (1991). Античный человек. О человеческом в человеке. – М.: Политиздат. – С. 282–298.
1141. Рожков М. И., Байбородова Л. В. (2001). Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пос. для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС. – 256 с.
1142. Рожков П. А. (2002а). Развитие физической культуры и спорта – приоритетное направление социальной политики государства // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 2–8.
1143. Рожков П. А. (2002б). О реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта в 2001 г.: Доклад на расширенном заседании коллегии Госкомспорта России 15 марта 2002 г. – М.: Советский спорт.
1144. Розин В. М. (1994). Введение в культурологию – М.: Междунар. педагогическая академия. – 104 с.
1145. Розин В. М. (1994). Психология и культурное развитие человека: Учеб. пособие. – М.
1146. Розин В. М. (2000). Здоровье как философская и социально-психологическая проблема // Мир психологии. – № 1 (21). – С. 12–31.
1147. Розов М. А. (1965). Научная абстракция и ее виды. – Новосибирск.
1148. Розов Н. С. (1999). Конфликты в геополитике и ценностный подход к переговорам // Культура мира: Информационные материалы. – М. – С. 4–25.
1149. Романенко Н. В. (1988). Физическая культура воина социалистической армии как объект философско-социологического анализа: Автореф. дис… канд. филос. наук. – М. – 24 с.
1150. Романович В. Л., Световец В. И. (2006). Спортивно ориентированное физическое воспитание в Октябрьской школе. – М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». – 264 с.
1151. Рубаненко A. M. (2000). Телесная арттерапия. Методическое пособие. Часть I. – 39 с. Часть II. – 40 с. – Н.Новгород: ННГАСУ.
1152. Рубаненко A. M. (2001а). Социокультурный потенциал спонтанного танца: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Н. Новгород. – 26 с.
1153. Рубаненко A. M. (2001 б). Танец длиною в жизнь. Монография. – Н.Новгород: ННГАСУ. – 112 с.
1154. Руденко Н. С. (2006). Воспитательное пространство физической культуры // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 197–198.
1155. Рузавин Г. И. (2009). Методология научного познания: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. – 287 с.
1156. Русанова С. Н. (2006). Физическая культура в структуре представлений о здоровом образе жизни: Автореф… канд. социол. наук. – Саратов. – 17 с.