1157. Рыбачук Н. А. (2002). Педагогическая технология здоровьесбережения студентов в гуманистически ориентированном вузе: Монография. – Краснодар: КубГУ. – 230 с.
1158. Рыжкин Ю. Е. (2001). К вопросу о понятии феномена «физическая рекреация» // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 55–57.
1159. Рыжкин Ю. Е. (2002). Физическая рекреация в сфере досуга человека // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 17–19.
1160. Савицкая Э. (1990). Закономерности формирования «модели культурного человека» // Вопросы философии. – № 5. – С. 61–74.
1161.Савко Э.Н. (2009). Преемственность физического воспитания оздоровительной направленности в историческом ракурсе // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст. к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.). – Минск: БГУ. – С. 193–206.
1162. Савосина М. Н. (2005). Активизация физкультурной деятельности студентов на основе формирования ответственности за личное здоровье: Дис… канд. пед. наук. – Чебоксары. – 156 с.
1163. Садовникова В. В. (2005). Валеологический подход к организации занятий по физическому воспитанию студенток основного учебного отделения вуза: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Минск. – 23 с.
1164. Садыкова Г. С. (2010). Гуманизация профессионально-прикладной физической подготовки студентов высших технических учебных заведений. – Автореф. дис… канд. пед. наук. – Казань. – 25 с.
1165. Садыкова Г. С., Нотфуллин И. Х. (2009). Формирование культуры здоровья – один из важнейших факторов физического воспитания / Теоретические и практические аспекты ответственности за личное здоровье: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Нижнекамск: НХТИ КГТУ. – С. 100–102.
1166. Сайганова С. С. (1982). Физическая культура как социологическая проблема: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Свердловск. – 23 с.
1167. Сайкина Е. Г., Пономарев Г. Н. (2011). Семантические аспекты отдельных понятий в области фитнеса // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 6–10.
1168. Сайкина Е. Г. (1997). Применение танцевально-ритмической гимнастики на уроках физической культуры у старшеклассниц: дис… канд. пед наук/ Е. Г. Сайкина. – СПб. – 18 с.
1169. Сайкина Е. Г. (2005). Фитнес в школе. – СПб.: Утро. – 160 с.
1170. Сайкина Е. Г. (2007). Социокультурные предпосылки развития детского фитнеса в системе физкультурного образования детей и подростков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 2–6.
1171. Сайкина Е. Г. (2008). Фитнес в модернизации физкультурного образования детей и подростков в современных социокультурных условиях: монография. – СПб.: Образование. – 301 с.
1172. Сайкина Е. Г. (2009). Фитнес в системе дошкольного и школьного образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. – СПб РГПУ им. А. И. Герцена.
1173.Сайко Э. В. (2000). Здоровье как явление социального бытия и основание действенной силы человека в его эволюции // Мир психологии. – № 1 (21). – С. 3–11
1174. Самойлова Н. А. (1985). Возрастные изменения чувства ритма и методика его воспитания у школьниц на уроках физической культуры. Автореф. дис…канд. пед. наук. – М. – 24 с.
1175. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. – Л., 1979.-264 с.
1176. Самые лучшие системы оздоровления / авт. – сост. Б.Бах. – М.: Аст; Донецк: Сталкер, 2007. – 640 с.
1177. Сартр Ж.-П. (1989). Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. – М. – С. 319–344.
1178. Сатиров Г. Н. (1997). «Николь, принеси мне туфли» // Физическая культура в школе. – № 5. – С. 45–47.
1179. Сахно А. В. (1984). Социология медицины и общественное здоровье. – М.
1180. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Ред. – сост.: В.С.Дмитриев, А. В. Сахно. – Малаховка, 1993. Т.1. – 272 с; Т. 2–292 с.
1181. Сборник: Философская антропология. Вып.1. – М., 1971. – 200 с.
1182. Свинцов Л.Л. (1988). Культура соревнований на спортивных аренах // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Республ. межведомств, сб. Вып. 18. – Минск: Полымя. – С. 6–10.
1183.Свищёв И. Д. (1998). Интеграция науки и спортивной практики в совершенствовании профессиональной подготовки студентов физкультурных учебных заведений (на примере спортивной борьбы): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.
1184.Свищёв И. Д., Ерегина СВ. (2008). Интеграция научных знаний в подготовке специалистов по физической культуре и спорту // Детский тренер. – № 4. – С. 6–11.
1185. Свободное тело: Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001. – 224 с.
1186. Святославский А. В. (2005). Е pluribus unum. О семантическом единстве понятия культура в связи с понятием образования // Образование в пространстве культуры: Сб. науч. ст. Вып. 2 / Федеральное агентство по культуре и кинематографии; Рос. ин-т культурологии. – М.: РИК. – С. 38–43.
1187. Северьянова М. И. (2012). Эвенкийские народные игры и состязания в процессе физического воспитания школьников//Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 41–43.
1188.Сегал Ю. П. (1990). Идеалы и ценности олимпизма как средство повышения эффективности работы по коммунистическому воспитанию школьников старших классов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М.-23 с.
1189. Седых Н. В. (2002). Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях. – Волгоград. – 178 с.
1190. Сеилерова Божена (1988). Философские аспекты проблемы всесторонне развитой личности: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 56 с.
1191. Сейфуллин Р. И. (1963). О воспитании культуры движений в спортивной гимнастике Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 20–23.
1192.Селевко Г. К. (1998). Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М.: Народное образование. – 256 с.
1193. Селуянов В. Н. (1998). Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тренировки // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 46–50.
1194. Селуянов В. Н. (2001). Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс. – 172 С.
1195. Селуянов В. Н., Мякинченко Е. Б. (1993). Изотон. Здоровье, Красота, Грация. Система оздоровительной гимнастики: Методич. рекомендации для инструкторов. – М.: Изд-во НПЦ «Антей». – 70 с.
1196.Семагин А. Е. (1992). Школьный спортивный клуб. – Казань, Татарское книжное издательство. – 133 с.
1197. Семашко Л. В. (2009). Современный метод тестирования опорно-двигательного аппарата учащихся // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 48–54.
1198. Семёнов Л. А. (2007). Мониторинг кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях: монография. – М.: Советский спорт. – 168 с.
1199. Семёнова Е.Л. (2004). Формирование культуры здоровья подрастающего поколения: проблемы становления и развития: Автореф… дис. канд. социол. наук. – Екатеринбург. – 23 с.
1200. Семинар по вопросам понятий и терминологии физической культуры с международным участием, Прага, 13–17 ноября 1972 г. – Прага, 1972. – 244 с.
1201. Сенников С. А., Костович Л. (2001). Школы укрепления здоровья. Рекомендации по внедрению программы // Школа здоровья. – № 1. – С. 39–47.
1202. Сентенак Е., Иванов И. В. (2013). Телесная культура – важнейшее основание целостности человека // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп… – С. 32–34.
1203. Сергеев М. И. и др. (1990). Отчет о НИР «Состояние и факторы развития физической культуры и здорового образа жизни учащихся общеобразовательной школы» /итоговый/. – Красноярск: Красноярский гос. пед. ин-т. – 210 с.
1204. Сериков В. В. (1994). Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография. – Волгоград: Перемена. – 152 с.
1205.Сиваков В. И. (2002). Подвижные игры как средство оптимизации психических свойств и состояний девочек 10–11 лет на уроках физической культуры // Теория и практика физ. культуры. № 10. – С. 14–16.
1206. Симонов С. Н., Копаев О. В. (2007). Синергетический подход в педагогике // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 29–31.
1207. Симонов С. Н., Степанян А. В., Меркулов С. В. (2007). Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 24–28.
1208. Симонова Е. А. (2006). Совершенствование физического воспитания студентов на основе результатов мониторинга: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Тюмень. – 24 с.
1209. Симонова С. (1999). Без здоровых детей у страны нет будущего // Народное образование. – № 8. – С. 159–167.
1210. Синельников В. А. (2003). Новые отечественные игры. – М.
1211.Синенко Г. А. (2011). Социально-педагогические условия формирования рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.
1212. Система всеобщего и непрерывного физического воспитания в России: научно-методические материалы к докладу на бюро Президиума РАО/ Общая редакция – Блеер А. Н., Передельский А. А. – М.: Физическая культура, 2012. – 48 с.
1213. Сичивица О. М. (1983). Сложные формы интеграции науки – М.:Высшая школа – 152 с.
1214. Сичивица О. М. (1987). Интеграция знаний и развитие науки о физической культуре и спорте // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 27–29.
1215. Скаржинская Е. Н., Новоселов М. А. (2012). К вопросу понятийного обеспечения компьютерного спорта // Современность как предмет исследования. 4-я Всероссийская очно-заочная научная конференция 28–30 окт. 2011 г. Сб. материалов. – Малаховка: МГАФК. – С. 165–169.
1216. Скирда Н. В. (2011). Дифференцированный подход к содержанию предмета «физическая культура» в школе: спорт и физическая культура как разнонаправленные составляющие предмета // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конференции, посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 238–242.