1217. Скоробогатов А. Б. (1991). Социально-педагогические аспекты формирования здорового образа жизни и физической культуры учащихся ПТУ (на примере БССР): Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.
1218. Скоробогатов А. Б., Молчанов С. В., Столяров В. И. (1989). Формирование здорового образа жизни учащихся профессионально-технических училищ. – Москва-Минск. – 73 с.
1219. Скрипко А. Д. (2003). Технологии физического воспитания. – Мн.: ИСЗ. – 284 с.
1220. Скрипник Г. М., Скрипник Я. Ю. (2012). Воспитательная работа в студенческом клубе «Олимп» Академии физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 59–61.
1221.Скумин В. А. (1995). Культура здоровья – фундаментальная наука о человеке. Издательство: Новочебоксарск: Терос – 132 с.
1222. Сластенин В. А., Исаев И.Ф., Шиянов Е. Н. (2002). Педагогика: Учеб. пос… для студ. высш. пед. учеб. завед. – М.: Изд. центр «Академия». – 576 с.
1223. Сляднева Л. Н. (2002). Основы познания двигательной пластики. – Ставрополь: СФРВИРВ. – 124 с.
1224. Смелкова Е. В. (2004). Фитнес-клубы и их место в массовой физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 44.
1225. Смелкова Е. В. (2007). Фитнес – современная форма оздоровительной работы в образовательных учреждениях // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конф. (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 206–208.
1226. Смирнов И. Н. (1981). Проблема интеграции знания в современной биологии // Вопросы философии. – № 11. – С. 38–50.
1227. Смирнов И. Н. (1984). Диалектика взаимосвязи социального и биологического. – М.: Знание. – 64 с.
1228. Смирнов Н. Г. (1995). Физическая культура как фактор социального развития личности в современном Российском обществе: Автореф… дис. канд. филос. наук. – СПБ. – 23 с.
1229. Смирнов Н. К. (2002). Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М. – 121 с.
1230. Смирнова Е. О. (2001). Влияние условий воспитания на становление нравственных качеств дошкольника (на материале анализа вальдорфской педагогики) // Прикладная психология. – № 2. – С. 71–78.
1231. Смирнова Ю. В., Кадыров P. M. (2011). Музыкальное сопровождение занятий физической культурой как социально-педагогическая проблема // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 50–54.
1232. Смищенко О.Н. (1998). Формирование гуманистической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту: Автореф. дис… канд. психол. наук. – СПб. – 18 с.
1233. Соболева В. В. (2005). Фитнес в школьных программах: «В каждую школу – спорт с настроением» // Дети России образованны и здоровы: Материалы III научно-практич. конф. г. Москва, 28–29 окт. 2005 г. – М. – С. 62–64.
1234.Собянин Ф. И. (2010). О сущности физической культуры (или К вопросу об одной предложенной дискуссии) // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 20–24.
1235.Собянин Ф. И., Лотоненко А. В. (2006). Наукоемкие классы явлений теории физической культуры в системе профессионального физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 17–19.
1236. Совершенный Человек. Теология и философия образа. – М.: Валент, 1997. – 448 с.
1237. Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1980. – 1600 с.
1238. Современный гуманизм: Документы и исследования / Общая редакция: Круглов А. Г., Кувакин В. А. – М: Российское гуманистическое общество. 2000. – 144 с.
1239. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: Современное слово, 2001. – 928 с.
1240. Соколов В. А. (1987). Источники физкультурно-спортивной активности молодежи. – Минск: Полымя. – 104 с.
1241. Соколов В. А. (1991). Сущность, структура и содержание социально-педагогических факторов, детерминирующих физкультурную активность студенческой молодежи: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.-51 с.
1242. Соколова Н.Л. (1992). Типологический анализ концепций всестороннего развития личности: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Нижний Новгород. – 21 с.
1243. Сократов Н. В. (2006). Культура здоровья с основами безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие. Оренбург: ОГПУ. – 364 с.
1244. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2010а). Воспитание культуры здоровья у детей и подростков: учеб. пособие. – Оренбург: ОГПУ. – 300 с.
1245. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2010б). Здоровьесберегающие занятия в общеобразовательной школе: учеб. пособие. – Оренбург: ОГПУ. – 120 с.
1246. Сократов Н. В., Тиссен П. П. (2011). Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников: монография. – Оренбург: Изд-во «Детство». – 272 с.
1247. Соловьев Г. М. (1999а). Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента: Дис… докт. пед. наук. – М.
1248. Соловьев Г. М. (1999б). Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий. – Ставрополь: СГУ. – 168 с.
1249. Соловьев Г. М. (2003). Генезис становления современного целеполагания по физической культуре в системе образования //Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 10–14.
1250. Соловьев Г. М. (2004). Физическая культура в образовательном процессе вуза. – Ставрополь: СГУ. – 222 с.
1251. Соловьев Г. М., Резенькова О. В. (2010). Некоторые теоретико-методологические аспекты здоровья и культуры здорового образа жизни // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 68–73.
1252. Соловьев Г. М., Соловьева Н. И. (2008). Культура здорового образа жизни (теория, методика, системы): учеб. пособие. – М.: Илекса. – 432 с.
1253. Солопов Е.Ф. (2012). Философия – духовная квинтэссенция своего времени // Современность как предмет исследования. 1У Всероссийская очно-заочная научная конференция. 28–30 октября 2011 г. Сборник материалов/ ред. Фомин Ю. А. – Малаховка: МГАФК. – С. 4–13.
1254. Соотношение биологического и социального: Межвуз. сб. научных трудов. – Пермский ун-т, 1981. – 176 с.
1255. Соревнование и конкуренция: сб. стат. – М.: Политиздат, 1983. – 256 с.
1256. Сорокин П. (2006). Социальная и культурная динамика. – М: Астрель.
1257. Сорокин П. А. (1994). Общедоступный учебник социологии. – М.
1258. Сотникова А. Г. (1990). Внеурочные занятия по физическому воспитанию в средних школах США // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 60–62.
1259. Социалистическое соревнование. Вопросы теории и практики организации / Под ред. И. И. Чангли. – М.: Наука, 1978.
1260. Социальная адаптация и комплексная реабилитация инвалидов средствами физической культуры и спорта: Сб. материалов Междунар. научно-практической конференции (Москва, 19–20 мая 1998 г.). – М., 1998.-111 с.
1261. Социально-психологические аспекты социалистического соревнования. Под ред. Е. В. Шороховой. – М., 1977.
1262. Социологически проблеми на физическата култура: Доклады. Международен симпозиум по социология на спорта, 9-10.XII.1969, София. – София: Медицина и физкултура, 1970. – 159 с.
1263. Социология/Под ред. В. И. Курбатова. – Ростов н/Д.: Издательский центр "МарТ", 1998. – 512 с.
1264. Социология: энциклопедия /Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко и др. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с.
1265. Спартианское движение – детище России и международное достояние: Сб. / Сост. и ред.: В. И. Столяров, Е. В. Стопникова. – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры», 2005. – 194 с.
1266. Спирин В. К. (2002). Методика оздоровительной физической тренировки индивидуальной направленности для детей школьного возраста: монография. – Великие Луки: ВЛГИФК. – 175 с.
1267. Спирин В. К. (2003). Теоретико-методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников: автореф. дис… д-ра пед наук. – М. – 43 с.
1268. Спирин В. К., Вязанко М. В., Макарова Н. А. (2007). Индивидуальный подход как один из важнейших принципов модернизации базового курса физического воспитания в общеобразовательной школе // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 11–13.
1269. Спок Бенджамин (1998). Жертвы стресса – дети // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. – М.: Гуманит. Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 154–157.
1270. Спорт в современном обществе/Под общей ред. В. М. Выдрина. – М.: ФиС, 1980. – 272 с.
1271. «Спорт для всех» объединяет народы Европы (резолюция 9-й Европейской Конференции министров спорта) // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 2000. № 2. – С. 25–30.
1272. Спорт и американское образование // Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – 1993. – С. 3–9.
1273. Спорт и образ жизни: Сб. ст./Сост. В. И. Столяров, З. Кравчик. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 278 с.
1274. Спорт, молодежь, воспитание. – Минск, 1985.
1275. Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сборник (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. первый)/сост. и ред. В. И. Столяров, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура, 2007. – 326 с.
1276. Спортивная Хартия Европы // Междунар. журнал спортивной информации «Спорт для всех». – 1996. № 1–1. – С. 14–17.
1277. Спортивно-гуманистическое воспитание детей и молодежи (Гуманистическая теория и практика спорта. Выпуск 3): Сб. ст. /Сост. и ред.: д.ф.н. В. И. Столяров, к.ф.н. Е. В. Стопникова и Т. Г. Ольхова. – Москва-Сургут: МГИУ, 2000. – 212 с.
1278. Спортивно-гуманистическое движение и воспитание детей и молодежи в условиях перестройки советского общества // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества: Тез. докл. Всес. научно-практич. конф., 1–4 июня 1990 г., г. Минск. – М. – 1990. – С. 64–140.
1279. Спортивно-оздоровительная работа в Скандинавских странах (обзорная информация) / Сост.: Жарова Л. Б., Нечаева Н. В. – М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986. – 24 с.