1467.Тиссен П. П., Сократов Н. В. (2010). Современные технологии повышения резервных возможностей здоровья детей и подростков: монография. – Оренбург: Изд-во «Детство». – 222 с.
1468. Тихонова Т.К. (2000). Формирование готовности студентов вуза к физическому самовоспитанию: дис… канд. пед. наук. – М. – 154 с.
1469. Токарь Е. В. (2002). Технология физического воспитания с использованием автоматизированной системы управления и ритмической гимнастики: Автореф. дис…канд. пед. наук. – Хабаровск. – 23 с.
1470. Токарь Е. В., Добровольский С. С. (2008). Применение компьютерных технологий в процессе физического воспитания студенток // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 28–31.
1471.Токач М. (1990). Социологический подход к образу жизни и культуре тела // Социальные проблемы физической культуры и здорового образа жизни детей. – Красноярск. – С. 31–34.
1472. Толкачев С. Г. (1998). Организационно-педагогические основы создания и управления функционированием спортивного клуба по восточным единоборствам: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.
1473. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Сост. Ф. П.Суслов, С. М. Вайцеховский. – М.: Физкультура и спорт, 1993. – 352 с.
1474.Томенко А. А. (2009). Особенности развития физкультурного образования студенческой молодежи за рубежом // Инновационные процессы в физическом воспитании студентов: сб. науч. ст.: к 60-летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ/ редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ. – С. 238–243.
1475.Тощенко Ж.Т. (1983). Идеология и жизнь. Социологический очерк. – М.: Советская Россия. – 193 с.
1476. Трансформации в современной цивилизации: постиндустриальное и постэкономическое общество (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2000. – № 1. – С. 3–32.
1477.Трентер Нил (2006). Спорт, экономика и общество в Великобритании // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 42–53.
1478.Трещева О. Л. (2003). Формирование культуры здоровья личности в общеобразовательной системе физического воспитания: Автореф… дис. докт. пед. наук. – Омск. – 67 с.
1479.Трушкин А. Г. (2000). Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Ростов-на-Дону. – 39 с.
1480. Туманов А. А. (2002). Единоборство "Тризна" как средство спортивно-патриотического воспитания: проблемы и перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 26, 39–40.
1481. Тхостов А. Ш. (2002). Психология телесности. – М.: Смысл. – 278 с.
1482. Узянбаева Р. Г. (2007). Комплексный подход к формированию культуры здоровья студентов // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–51.
1483. Уманская Т. А. (1988). Телесность как философская проблема: к постановке вопроса в западной патристике // Философия человека: диалог с традицией и перспективы. – М. – С. 7–22.
1484. Уодзуми Хиронобу (2009). Диалектико-материалистический анализ теории периодизации Л. П.Матвеева Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 43–48.
1485. Уолш Д. (1978). Социология и социальный мир. Функционализм и теория систем. Новые направления в социологической теории. – М.: Прогресс.
1486. Упражнения с Монтессори-материалом. Школа для малышей. – Рига-Москва: Пед. Центр «Эксперимент», 1999.
1487. Усаков В. И. (1995). Физическая культура как объект социально-педагогической диагностики // Физкультурное образование Сибири. – № 1. – С. 18–24.
1488. Усаков В. И. (2000). Программно-методическое обеспечение оздоровительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы: дис… д-ра пед. наук в виде научного доклада. – Омск. – 87 с.
1489. Устиненко В. И. (1989). Игра как средство выявления творческих сил человека // Пути и средства эстетического воспитания / Н. И. Киященко и др. – М.: Наука. – С. 147–163.
1490. Устойчивое развитие // Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОН». – М.: ОАО Издательство «Радуга», 2003. – С. 1058–1071.
1491. Утишева Е. В. (1997). Физкультурное образование: социально-педагогические и социологические проблемы. – СПб.: Изд. СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта – 136 с.
1492. Уткин В. Л. (1984). Культура движений (основы оптимизации). – М. – 59 с.
1493. Ушников А. И. (2010). Личностно-развивающий подход в воспитании подростков средствами физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 15–17.
1494. Фадеева Е. В. (2009). Двигательная культура будущего педагога по физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 39–40.
1495. Фаст Дж. (1995). Язык тела. / Пер. с англ. – М.: Вече, Персей, ACT, 1995. – 274 с.
1496. Фаустова Э.Н. (1995). Доминирующие ценностные ориентации студентов // Вестн. МГУ. Сер 18. Социология и политология. – № 4. – С. 96–102.
1497. Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» // Российская газета. – 2007 8 декабря.
1498. Федоров А. И. (2001). Методологические аспекты информатизации высшего физкультурного образования: учеб. пособие. – Челябинск: УралГАФК. – 248 с.
1499. Федоров А. И. (2007). Общеобразовательная школа как субъект формирования культуры здоровья и позитивного отнгошения подростков к своему здоровью // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 231–234.
1500. Федоров А. И., Шарманова СБ. (2007). Общеобразовательная школа как институциональный субъект формирования культуры здоровья и здорового стиля жизни у подростков культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 5. – С. 13–15.
1501. Федотова В. Г. (2005). Факторы ценностных изменений на Западе и в России // Вопросы философии. – № 11. – С. 3–23.
1502. Фельденкрайз М. (2001). Осознание через движение: двенадцать практических уроков / Пер. с англ. М. Папуш. – М.: Институт общегуманитарных исследований. – 160 с.
1503. Фёльдеши Дёнди Сабо (1988). Место физической культуры и спорта в системе ценностей учащихся профессиональных училищ ВНР и ПНР // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта. Ежегодник. Вып. I. Спорт. Культура. Воспитание. – М. – С. 122–131.
1504. Фельдштейн Д. И. (1992). Психология становления личности. – М.
1505. Фельдштейн Д. И. (1999). Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избр. труды. – М.: Московский психолого-социальный ин-т: Флинта. – 672 с.
1506. Фетисов В. А. (2003). Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 2–4.
1507. Физическая культура и спорт – средство физического, духовно-нравственного развития школьников и учащейся молодежи: монография / Под. ред. Л. Д. Назаренко. – Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2012. – 191 с.
1508. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи: Материалы Всерос. научно-практич. конф. (21–23 июня, 2000, Смоленск). – М.: Изд-во дом РИГ-издат, 2000 – 246 с.
1509. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи: Материалы Всерос. научно-практич. конф. (22–24 мая, 2002 г., Краснодар). – Краснодар, 2002. – 273 с.
1510. Физическая культура и спорт как элементы образа жизни и культуры детей в условиях социализма: Тез. докл. Всес. научн. конф., 22–25 июня 1987 г., п. Шушенское. – Красноярск, 1987. – 139 с.
1511. Физическая культура и спорт: малая энциклопедия /Пер. с нем. – М.: Радуга, 1982.
1512. Физическая культура от трех до восемнадцати лет: учеб. – метод, пособие // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Л. Е. Курнешова. – М.: Центр «Школьная книга», 2006. – 272 с.
1513. Физическая культура студента: учебник/ под ред. В. И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2001.
1514. Физическая культура. Образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы (I–XI классы) / Под ред. А. П. Матвеева. – М.: Радио и связь, 1995. – 216 с.
1515. Физическая культура: учебник/ коллектив авторов; под ред. М. Я. Виленского. – М.: КНОРУС, 2012.-424 с.
1516. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н. А.Гросс. – М.: Сов. спорт. 2000-224 с.
1517. Физическое воспитание в школах капиталистических стран (по материалам зарубежной печати) // Массовая физическая культура и спорт за рубежом. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – 1987. № 1. – С. 3–21.
1518. Филимонова С. И. (2004). Физическая культура и спорт – пространство, формирующее самореализацию личности. – М.: Изд-во «Теория и практика физ. культуры». – 316 с.
1519. Филимонова С. И. (2007). Управление пространством физической культуры и спорта вуза. – М.: Изд. МГСУ. – 115 с.
1520. Филимонова С. И. (2012). «Физическая культура» как учебная дисциплина: пути реализации // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 26–29.
1521. Филиппов Н. Н. (2001). Научно-педагогические основы физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства. – Минск. – 174 с.
1522. Филиппов Н. Н. (2004). Научно-педагогические основы физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства в новых социально-экономических условиях: Автореф… дис. докт. пед. наук. – М. – 52 с.
1523. Филиппова Л. В., Горбунова Е.Ю, Лебедев Ю. А. (2001). Субкультура современного детства. – М.: Московский психолого-социальный институт; Нижегородский гос. архит. строит. ун-т Гуманитарно-худож. ин-т. – 181 с.
1524. Филиппова Л. В., Лебедев Ю. А. (1992). Социальная педагогика как интегральная наука о личности. – Пермь: Изд-во Пермского ун-та.