1587. Чернецкий Ю. М. (2002). Философские концептуальные основы изучения олимпизма и олимпийского образования // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 47–51.
1588. Чернов К. Л. (1984). Актуальные аспекты теории спортивных соревнования. – Москва-Малаховка. – 50 с.
1589. Чернявичюте Ю. Ю. (1988). Эстетическая функция жеста в культуре: Автореф… дис. канд. филос. наук. – Л. – 23 с.
1590. Черняев В. В. (2003). Проектирование и конструирование гуманитарно ориентированного содержания образования по физической культуре в вузе: теория и методология. Монография. – Москва; Липецк. – 347 с.
1591. Черняева Е. А. (2009). Учебный предмет «спортивная культура» – стратегическое направление модернизации физического воспитания старших школьников // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 62–64.
1592. Чесноков Н. Н., Красников А. А. (2002). Тестирование уровня знаний по физической культуре: учебно-метод. пособие. – М.: СпортАкадемПресс. – 85 с.
1593. Чистякова Л. М. (2006). Понятие «фитнесс» в адаптивной физической культуре // Первый международный конгресс «Термины и понятия в сфере физической культуры». 20–22 декабря 2006 г., Санкт-Петербург: Материалы конгресса. – СПб. – С. 252–253.
1594. Чистякова М. И. (1990). Психогимнастика. – М.: Просвещение. – 128 с.
1595. Чубарьян А.О. (1997). Культура мира: учеб. пособие. – М.
1596. Чувалов В. А., Попов B. C. (2005). Физическая культура и спорт как факторы формирования здорового образа жизни студенческой молодежи: монография. – Новочеркасск: ЮРГТУ, ОООНПО «Темп». – 138 с.
1597. Чувилкин Д.Ю. (1999). Ценности физической культуры молодежи как объект социологического исследования: Дис… канд. социол. наук. – Саратов. – 23 с.
1598. Чурсинов В. Е. (2011). Методы тренировки силы // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 38–41.
1599. Шабанска Теменуга (1970). Изследване върху спортната култура на студентите от Софийския университет // Социологически проблеми на физическата культура. – София. – С. 155–164.
1600. Шадриков В. Д. (1999). Происхождение человечности: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Изд. корпорация «Логос». – 2000 с.
1601. Шапкова Л. В. (2003). Адаптивная физическая культура: Методология и развитие в сфере высшего профессионального образования: Автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб. – 49 с.
1602. Шарманова С. Б., Федоров А. И. (1999). Формирование основ экологической культуры в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1–2. – С. 46–50.
1603. Швырев B. C. (1978). Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М.
1604. Швырев B. C. (1975). К анализу категорий теоретического и эмпирического в научном познании // Вопросы философии. – № 2. – С. 3–12.
1605. Швырев B. C. (1984). Научное познание как деятельность. – М.: Политиздат. – 232 с.
1606. Швырев B. C. (2001). О деятельностном подходе к истолкованию «феномена человека» (попытка современной оценки) // Вопросы философии. – № 2. – С. 107–115.
1607.Шемет К. В. (2009). Экстремальный спорт как способ реализации ценностных устремлений современной молодежи // Материалы Международной научной конференции: Спорт, спартианское движение и культур мира (23–25 мая 2007 года)/РГУФКСиТ. – М.: Светотон. – С. 217–219.
1608. Шемуратов Ф. А., Гайков А. В. (2001). Философия бодибилдинга: предвкушение инновационного прорыва // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 52–54.
1609. Шилов В. Н. (1992). Социальные ценности: философско-социологический анализ: Автореф. дис…докт. филос. наук. – Н. Новгород. – 39 с.
1610.Шилько В. Г. (2003а). Методология построения личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности студентов // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 45–49.
1611.Шилько В. Г. (2003б). Физическое воспитание студентов на основе личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности. – Томск: Томский государственный университет. – 196 с.
1612.Шилько В. Г. (2004). Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.
1613.Шилько В. Г. (2005). Физическое воспитание студентов с использованием личностно ориентированного содержания технологий избранных видов спорта: Учебное пособие. – Томск: Томский гос. университет. – 176 с.
1614. Шимин Н. Д. (1995). Целостность как феномен бытия человека. – Н. Новгород. – 161 с.
1615. Шипунов Д. В. (2007). Особенности формирования двигательных способностей школьников в условиях фитнеса-клуба // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 ноября 2007 г.). – М. – С. 262–264.
1616. Шкляренко А. П., Ульянов Д. А., Коваленко Т. Г., Пушечкин Н. П., Пашкова Л. М., Грачева О. В. (2013). Модель проектирования информационной системы мониторинга уровня здоровья студенческой молодежи // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 3–6.
1617. Шкляров С. В. (2013). Гармонизация физического и духовного начал в контексте мировых и национальных социокультурных ценностей // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – С. 40–42.
1618. Шкуратов Владимир (1998). Историческая психология. – М.
1619. Шоо М. (2003). Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студентов дефектологического факультета высших педагогических учебных заведений/Пер. с нем. Н. А. Горловой. – М.: Издательский центр "Академия". – 112 с.
1620. Шпагин Ю. А. (2002) Ошибочность термина «физическая культура» // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 61–62.
1621. Штемме Фриц (1981). Футбол и общество // Проблемы междунар. спортивного движения. – № 4. – М.: ВНИИФК. – С. 19–34.
1622. Шукаева А. В. (2006). Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового стиля жизни у детей младшего школьного возраста на основе деятельности семейного физкультурно-оздоровительного клуба: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Смоленск. – 21 с.
1623. Шумакова Н. Ю. (2005). Артпедагогика как система гуманизации в формировании физической культуры личности современного школьника: монография. – М.: Илекса; СтавропольСервисшкола. – 216 с.
1624. Шумакова Н. Ю. (2010). Артпедагогика: гуманизация образования в области физической культуры: монография / Н. Ю. Шумакова. – Ставрополь «Илекса». – 308 с.
1625. Шумакова Н. Ю., Катренко М. В., Ткаченко П.Н. (2007). Развитие творческих способностей у студентов в артпедагогической системе физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. – 2007. № 6. – С. 7–8.
1626. Шурманов Е. Г. (2012). Физическая культура: выбор приоритетов // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–54.
1627. Щелкина Л. В. (1988). Человек в сфере физической культуры (философско-культурологические и сравнительно-исторические аспекты): Автореф. дис… канд. филос. наук. – Л. – 23 с.
1628. Щепаньский Я. (1969). Элементарные понятия социологии. – М.: Прогресс.
1629. Щербаков В. П. (2006). Физическая культура от трех до восемнадцати лет: учеб. – метод, пособие // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Л. Е. Курнешова. – М.: Центр «Школьная книга». – 272 с.
1630. Щетинина С. Ю. (2007). К проблеме определения понятий «физическая культура», «физическое воспитание», «физкультурное образование» в системе общего образования // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 416–419.
1631. Щетинина С. Ю. (2010). Гармония как основная категория развития личности в системе физкультурного образования // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 10–15.
1632. Щетинина С. Ю. (2011а). Интегрированная воспитывающая физкультурно-спортивная среда в контексте гуманитарной парадигмы //Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 29–33.
1633. Щетинина С. Ю. (2011б). Моделирование системного взаимодействия в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде //Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 55–60.
1634. Щетинина С. Ю. (2012). Гуманитарные технологии организации урочных и внеурочных форм занятий в условиях интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 102–106.
1635. Щетинина С. Ю. (2013). Место физического воспитания в системе общего образования // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 100–104.
1636. Эбер Жорж (1925). Спорт против физкультуры. – Время.
1637. Элиас Норберт (2006). Генезис спорта как социологическая проблема // Логос. – 3 (54). – С. 41–62.
1638. Эльконин Д. Б. (1982). К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология личности. Тексты/Под ред. Ю. Б.Гиппенрейтер, А. А.Пузырев. – М.: Изд-во МГУ. – С. 172–181.
1639. Эльконин Д. Б. (1999). Психология игры. 2-е изд. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС – 360 с.
1640. Энгстрем Л. М. (1993). Изменения в спортивной деятельности учащейся молодежи Швеции // Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях за рубежом. – № 4. – С. 19–28.
1641. Эндрюс Д. К. (1993). Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 46–48.
1642. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту/Под ред. И. И. Кукушкина. – М.: ФиС, 1961.
1643. Югова Е. А. (2006). Ценностно-мотивационная деятельность студентов факультетов физической культуры по формированию собственного здоровья // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 49–51.