• организация обмена опытом использования этой технологии в системе воспитания и досуга, организации физкультурно-спортивной работы учащихся общеобразовательных школ и учебных заведений профессионального образования;
• анализ эффективности использования спартианской технологии в системе воспитания и досуга, организации физкультурно-спортивной работы учащихся общеобразовательных школ и учебных заведений профессионального образования;
• проведение конкурсов общеобразовательных школ и учебных заведений профессионального образования на лучшую работу по использованию в системе воспитания и досуга, организации физкультурно-спортивной работы учащихся общеобразовательных школ и учебных заведений профессионального образования.
2. Создание в Москве экспериментальной площадки с целью практической реализации и определения эффективности программы использования спартианской технологии в системе воспитания и досуга, организации физкультурно-спортивной работы учащихся.
3. На договорных условиях материально-техническое и кадровое обеспечение этой работы.
* * *
Программа деятельности Центра развития спартианской культуры совместно с педагогическим колледжем и НОУ «Первая школа» г. Москвы по внедрению спартианской педагогической технологии в систему воспитания, организации досуга и физкультурно-спортивной работы школьников с целью их духовно-нравственного и физического оздоровления.
I. Инновационная спартианская педагогическая технология
В рамках федеральной целевой программы «Молодежь России (2001–2005 гг.)», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2002 г. № 363, и ее подпрограммы «Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в РФ (2002–2005 гг.)» разработан и реализуется проект создания экспериментальных площадок по внедрению инновационных оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий в образовательных учреждениях г. Москвы, в том числе в учреждениях дополнительного образования детей.
На основе результатов открытого конкурса, проведенного Государственным комитетом РФ по физической культуре и спорту 25 октября 2002 года, центральное место в этом проекте отводится инновационной спартианской технологии духовного и физического оздоровления детей и молодежи, педагогики гармоничного развития личности.
Эта технология (автор – В. И. Столяров) предусматривает активное участие детей и молодежи в разнообразных игровых формах творческой социально-полезной деятельности, включая спорт и искусство, с целью их духовного и физического оздоровления, формирования ориентации на здоровый образ жизни и физическую культуру, на духовно-нравственные ценности в отношениях людей друг с другом и с природой. Тем самым ставится задача приобщения подрастающего поколения к общечеловеческим ценностям, а вместе с тем возрождение и развитие лучших черт, присущих россиянину – доброты, великодушия, милосердия, высокой духовности в сочетании с физической силой, здоровьем и талантливостью в различных видах творческой деятельности. Для реализации этой цели спартианская педагогическая технология предусматривает комплекс социально-педагогических и культурных акций.
Указанным выше проектом федеральной целевой программы «Молодежь России (2001–2005 гг.)» предусматривается внедрение спартианской педагогической технологии в детских садах, общеобразовательных школах, колледжах, детских домах, вузах и других образовательных учреждениях г. Москвы.
Практической реализацией проекта в целом занимается Центр развития спартианской культуры под руководством проф. В. И. Столярова. Внедрение инновационной спартианской педагогической технологии, основанной на индивидуальной работе со школьниками, в систему их воспитания и организации досуга Центр проводит совместно с педагогическим коллективом НОУ «Первая школа» и педагогическим колледжем г. Москвы.
II. Цели и задачи использования спартианской технологии в системе воспитания и организации досуга учащихся НОУ «Первая школа» и педагогического колледжа г. Москвы
Главная цель: духовно-нравственное и физическое оздоровление школьников, формирование и развитие у них лучших черт, присущих россиянину, – доброты, великодушия, милосердия, высокой духовности в сочетании с физической силой, здоровьем, двигательной культурой, талантливостью в различных видах творческой деятельности.
Основные задачи:
• приобщение учащихся к здоровому образу жизни, физической культуре и спорту, формирование и развитие мотивации к самостоятельным занятиям, направленным на освоение ценностей физической культуры;
• формирование и развитие ориентации учащихся на самосовершенствование, самоактуализацию, гармоничное развитие, активное участие, проявление своих способностей в разнообразных формах творческой деятельности, включая спорт и искусство;
• создание условий для того, чтобы учащиеся могли испытать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности – в спорте, искусстве, техническом творчестве, с тем, чтобы определить свои «плюсы» и «минусы», выбрать ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они с наибольшей отдачей могут проявить свои способности, наметить программу самосовершенствования;
• выявление творчески одаренных детей и подростков, обладающих уникальными физическими, двигательными или художественными, творческими способностями, содействие полному раскрытию и применению этих способностей в спорте, искусстве и других видах деятельности;
• формирование и развитие культуры мира, воспитание в духе мира, демократии, прав человека и терпимости к представителям различных наций, культур;
• организация увлекательного, творческого, активного досуга и общения;
• профилактика наркомании и других аспектов девиантного поведения учащихся;
• содействие социальной адаптации и интеграции, преодолению социального отчуждения детей и подростков группы риска и социально-неуверенного поведения;
• формирование и развитие интереса учащихся к национальным видам спорта, народным играм и развлечениям, национальным и народным культурным традициям, видам искусства, содействуя тем самым ее патриотическому воспитанию;
• укрепление дружбы, культурно-спортивных связей, сотрудничества, взаимоуважения школьников различных наций и регионов.
Специфические цели и задачи, связанные с физкультурой и спортом.
Главная цель: гуманизация системы физкультурно-спортивной работы со школьниками, повышение ее ориентации на принципы личностно-ориентированного образования, гуманистические идеалы и ценности, включая идеал разностороннего и гармоничного развития личности.
Основные задачи:
• повышение привлекательности занятий физкультурой и спортом с целью повышения физкультурно-спортивной активности детей и подростков, создания у них устойчивой ориентации на эту активность;
• повышение оздоровительной направленности занятий физкультурой и спортом;
• воспитание культуры спортивного соперничества, ориентированной на принципы «фэйр плэй» («честной игры») и другие гуманистические идеалы олимпизма;
• повышение уровня знаний школьников об олимпийском движении и других спортивно-гуманистических движениях.
III. Основные направления деятельности и средства их реализации
Педагогический коллектив НОУ «Первая школа» г. Москвы и педагогического колледжа совместно с Центром развития спартианской культуры осуществляют свою деятельность в следующих основных направлениях:
• учебная работа.
• внеклассная работа.
• научно-исследовательская работа.
2.1. Учебная работа
В учебном процессе школы (колледжа):
2.1.1. Проведение «спартианских» уроков на тему: «Спартианские игры и клубы, их роль в гармоничном развитии личности и воспитании культуры мира» (в рамках образовательной программы по физической культуре).
Основные вопросы:
• гуманизм, его идеалы и ценности; гуманистический идеал гармоничного развития личности, возможность его реализации в современных условиях; культура мира, пути ее формирования;
• гуманистическая ценность спорта и возможность его негативного влияния на личность и отношения между людьми;
• спорт как фактор формирования культуры мира;
• проблема допинга, насилия и национализма в современном спорте;
• программы гуманизации спорта и его интеграции с искусством с целью повышения их роли в гармоничном развитии личности;
• концепция олимпизма Кубертена и ее реализация в современном олимпийском движении;
• спартианское движение: цели, задачи, идеалы и ценности, опыт развития в России, международное значение.
• Спартианские игры и клубы в системе воспитания и организации досуга детей и молодежи.
2.1.2. Разработка для преподавателей и школьников пособия и контрольных вопросов по теме «спартианских» уроков.
2.1.3. Включение данных вопросов в программу итоговой аттестации по физической культуре.
2.1.4. Организация физкультурно-оздоровительной работы со школьниками с использованием тренажеров, которые предназначены для профилактики и коррекции состояния опорно-двигательного аппарата. Помимо групповых занятий каждому школьнику представляется возможность индивидуально, в удобное для него время, заниматься на этих тренажерах.
2.1.5. Организация самостоятельной работы школьников.
Эта работа предусматривает следующие формы и методы:
– изучение рекомендованной литературы и методического пособия;
– подготовка докладов для выступления на уроках;
– написание творческих работ по теме «спартианских» уроков;
– участие в разработке здоровьесберегающих проектов и программ в рамках инновационной спартианской технологии;
– использование школьниками специально разработанной анкеты для самооценки учащимися знания и понимания принципов «фэйр плэй», а также отношения к ним;
– организация дискуссий с активным участием школьников по проблемам спартианской культуры и олимпийского движения с демонстрацией и обсуждением кино – и видеофильмов, в том числе об Олимпийских играх, олимпийском движении, идеях основателя олимпийского движения Пьера де Кубертена.