лубоко религиозный и честнейший гражданин. Императрица Мария Александровна знала это и не смутилась взять К.Д. под свое покровительство и в его несчастии. По ее воле Ушинский был прикомандирован к Учебному Комитету IV Отделения Соб. Е.И.В. канцелярии с сохранением полного содержания; сверх того, ему дана была продолжительная командировка за границу, с целью поправления совершенно расстроенного здоровья, осмотра заграничных женских учебных заведений и составления учебника педагогики для специальных классов» (Семенов Д.Д. Указ. соч. С. 103).
109 По рассказу Гиргас, «в день раздачи наград выпускному классу, воспользовавшись присутствием императрицы Марии Александровны, инспектор доложил государыне при воспитанницах обоих заведений <…>, что Ее Превосходительство своим постоянным противодействием всем его намерениям мешала ему исполнять Высочайше возложенное на него поручение, вследствие чего он принужден отказаться от своей должности <…> Классные дамы и инспектрисы, окружив барона Фредерикса, оправдывали начальницу, обвинив Ушинского в резкости и неуважении к ним, подрывающих авторитет их перед детьми» (Гиргас Л.Ф. Указ. соч. С. 56–57). Инцидент дорого дался обоим участникам: у Ушинского усилилось кровохарканье, заставившее его летом 1862 г. уехать на лечение в Швейцарию; у семидесятилетней Леонтьевой случился нервный срыв. Уже после отставки Ушинского Леонтьева отзывалась о нем как об «умном, но гордом человеке» (Там же. С. 57).
110 Прошение Ушинского об отставке по состоянию здоровья в совет Воспитательного общества от 22 марта 1862 г. см.: Ушинский К.Д. Полн. собр. соч.: В 11 т. М.; Л., 1952. Т. 11. С. 326–327. Вместе с ним институт покинули М.И. Семевский, В.И. Водовозов, О.Ф. Миллер и Л.Н. Модзалевский. Водовозов писал Е.В. Цевловской, тогда уже его невесте: «В нашем институте поднялась целая гидра сплетен. Ушинский выходит в отставку вследствие доноса Гречулевича; я тут тоже замешан <…> Оставить институт мне небольшая потеря: 40 руб. в месяц я могу выработать в два вечера. Жаль только оставить девочек <…> После моей истории уж вряд ли кто из порядочных людей решится поступить в институт! Они меня слезно умоляют остаться еще хоть на год, да вряд ли это исполнится». В другом письме: «Со Смольным вообще нам всем: и Михаилу Ивановичу (Семевскому), и мне <…> придется распрощаться. Там совершенное землетрясение: все повернулось вверх дном <…> Я был сегодня у Ушинского. Он истинно страдает, что все дело расстроилось. Можно себе представить, кто после нас пойдет преподавать в Смольном <…> Но нам, Лиза, теперь предстоит серьезная обязанность поддержать то доброе направление, которого мы желали. Твои подруги и друзья остались еще в Смольном и верно будут действовать. В нынешнем 1-м классе есть много хороших голов. Второй класс с каким-то безнадежным вниманием слушает мои лекции, и милые девочки шепчут: “Что же это, — Ушинский выходит, и вы уйдете, что это будет?” Право, так их жалко» (цит. по: Семевский В.И. В.И. Водовозов. СПб., 1888. С. 56).
111 Фалборочки (от фр. falbala) — широкие оборки.
112 Публичные лекции читались в Петербурге с конца 1861 до 8 марта 1862 г. в связи с закрытием осенью 1861 г. Петербургского университета из-за студенческих волнений. В числе лекторов, продолжавших в новой форме чтение университетского курса, были Н.И. Костомаров, Д.И. Менделеев, Д.И. Сеченов, К.Д. Кавелин и др. Лекции историка Николая Ивановича Костомарова (1817–1885) вызвали большой интерес в обществе, часть их печаталась в периодической печати в виде статей. Протестуя против закрытия университета, студенты потребовали прекращения чтения публичных лекций, однако Костомаров не согласился с этим. 8 марта 1862 г. на его лекции произошла студенческая демонстрация, что положило конец публичным лекциям.
Т.Г. Морозова. В Институте благородных девиц
Морозова Татьяна Григорьевна (1904–1997) — дочь генерал-лейтенанта, участника Русско-японской войны, Первой мировой и Великой Отечественной войн Григория Федоровича Морозова (1872–1947). До революции училась в Харьковском институте благородных девиц; в 1921 г. окончила единую трудовую школу, поступила в Кубанский педагогический институт. В 1922 г. перешла на педагогический факультет 2-го МГУ (в дальнейшем Московский государственный филологический институт им. Ленина), где училась у Н.К. Пик-санова. По окончании работала в школах Москвы и Казахстана, в Уфимском пединституте. В 1945 г. защитила в МГУ кандидатскую диссертацию «Философская проблематика в творчестве В.Г. Короленко». В 1955–1957 гг. по направлению Министерства просвещения читала в Китае лекции по русской литературе. С 1966 по 1982 г. работала на кафедре русской литературы МГПИ. Автор более 50 работ по истории русской литературы, составитель сборника «В.Г. Короленко в воспоминаниях современников» (М., 1962).
Фрагменты воспоминаний Т.Г. Морозовой печатались в журнале «Новый мир» (1995. № 8). Целиком печатаются впервые, по рукописи (авторизованная машинопись), предоставленной автором для публикации издательству «Новое литературное обозрение».
1 Харьковский институт благородных девиц был основан в 1812 г. первоначально как частное учреждение, содержащееся на счет харьковского дворянства. В 1818 г. перешел под Высочайшее покровительство императрицы Марии Федоровны; был отнесен к институтам 1-й категории.
2 Кохановская Надежда Степановна (настоящая фамилия Соханская; 1823 или 1825–1884) — прозаик и драматург. См. о ней: Русские писатели. 1800–1917: Биогр. словарь. М., 1994. Т. 3. С. 112–113 (статья В.А. Викторовича). Воспоминания о Харьковском институте содержатся в «Автобиографии» Н.С. Кохановской (Рус. обозрение. 1896. № 6—12).
3 Речь идет о подготовительном училище В.А. Платоновой в Харькове, находившемся в 1910-х гг. по адресу: Михайловский пер., д. 3.
4 Муж В.А. Платоновой — психиатр Иван Яковлевич Платонов.
5 Мать мемуаристки — Морозова Вера Павловна (урожд. Богданова; 1884–1947).
6 Сестра мемуаристки — Морозова Наталья Григорьевна (1906–1989), психолог.
7 Семилетний курс обучения, при котором 7-й класс был младшим, а 1-й выпускным, был введен в Харьковском институте в 1860 г.
8 Епитрахиль — часть богослужебного облачения православного священника: широкая, украшенная изображениями крестов лента, перекинутая через шею и сшитая или застегнутая спереди. Во время исповеди священник накрывает епитрахилью голову кающегося.
9 Зубкова Мария Францевна (урожд. Даньо) — преподавательница французского языка в Харьковском институте с 1905 г.
10 перфект и плюсквамперфект (фр.) — видо-временные формы французских глаголов.
11 Согласно введенной в 1853 г. 12-балльной системе оценок, 12 — высший балл, 7 — удовлетворительно, 6 — первая неудовлетворительная оценка.
12 Прюнелевые — сделанные из прюнели: плотной хлопчатобумажной, шелковой или шерстяной ткани.
13 Зандкухен — разновидность печенья. Готовилось оно следующим образом: тесто из муки, сахара, сливочного масла, лимонной цедры и желтков замораживалось и раскатывалось пластом толщиной в карандаш. Из теста вырезались кружочки печенья, которые смазывались белком, посыпались сверху шинкованным миндалем и запекались в печи (Уроки домоводства в Смольном институте: Учебные конспекты смолянки. М., 1995. С. 122–123).
14 Грома Павел Степанович — протоиерей, законоучитель в Харьковском институте.
15 То есть до следующего после Крещения (7 января) дня.
16 Александра Петровна Голохвастова была начальницей Харьковского института в 1884–1900 гг.
17 Тогда начальницей института была Ольга Александровна Уважнова.
18 «Подравняйтесь…», «остановитесь» (фр.).
19 «Мой дорогой Андре! Я плакала, читая ваше письмо…» (фр.).
20 В.М. Чапкина служила в Харьковском институте с 1908 г.
21 Тальма — женская пелерина длиной до пояса или чуть ниже, с воротником-стойкой. Названа по фамилии французского актера Ф. Тальма (1763–1826).
22 Анна Петровна Альховская служила в Харьковском институте с 1881 г.
23 В повести Марии Всеволодовны Крестовской (1862–1910) «Вне жизни» рассказывается о судьбе бывшей институтки-отличницы и всеобщей любимицы, которая превращается во вздорную, с тяжелым характером, разочарованную и озлобленную классную даму.
24 Героиня рассказа А.И. Куприна «Наталья Давыдовна» (1896) — классная дама института благородных девиц, ведущая за его стенами жизнь куртизанки.
25 Видимо, Валентина Викторовна Соханская.
26 Речь идет об инспекторе Харьковского института с 1911 г., статском советнике Михаиле Петровиче Савинове.
27 Комедия Виктора Александровича Крылова (1838–1906) «Девичий переполох» (1890) пользовалась в то время большим успехом у публики.
28 Игра в камешки существовала в нескольких вариантах. Наиболее часто играли в пять камешков: четыре разбрасывали на земле, а пятый подбрасывали вверх. Пока он летел, игрок старался схватить последовательно в разных комбинациях (один, два, три и т. д.) лежащие на земле камешки и успеть поймать падающий. Подробнее см.: Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. СПб., 1994. С. 340–347.
29 Полонез (польский) — танец-шествие, основу которого составляли два шага и небольшое приседание на третьем такте. Полька — бальный танец чешского происхождения, участники которого парами, вприпрыжку, все время кружась, двигались то вбок, то по кругу. Падеспань — танец, созданный в 1901 г. балетмейстером А. Царманом; включал элементы испанских народных танцев.