. Из-за слабого развития нижних ступеней в системе просвещения студентов было мало, подготовлены они были плохо.
В начале века появились и закрытые учебные заведения для дворян — лицеи (в Ярославле, Одессе, Нежине, Царском Селе). Открывались высшие учебные заведения (Коммерческий институт, Институт путей сообщения).
Усиление охранительной пропаганды не обошло стороной и учебные заведения. В 1817 г. Министерство просвещения было переименовано в Министерство духовных дел и народного просвещения. Министр князь А. Н. Голицын (одновременно обер-прокурор Синода и глава Библейского общества) предложил закрыть все университеты, кроме Московского. До этого дело не дошло, но в 1819 г. в университетах начались гонения. Из Казанского университета были уволены одиннадцать «неблагонадежных» профессоров, из библиотеки изъяты «вредные» книги. В 1819 г. в университетах учредили богословские кафедры. Инструкция 1820 г. для управления университетом ставила одной из главных задач образования убеждение студентов в незыблемости и божественном происхождении монархического правления. В 1821 г. был «очищен» Петербургский университет.
Устав 1828 г. для низших и средних учебных заведений определил, что в приходских училищах должны обучаться люди «низших состояний», в уездных училищах — дети купцов, ремесленников и других горожан, в гимназиях — дети дворян и чиновников. Учебные программы были сокращены.
В 1835 г. университеты были лишены статуса научно-методических и учебно-административных центров и внутренней автономии. Учебные программы были пересмотрены и сокращены. Плата за обучение в университете постоянно повышалась, число студентов строго ограничивалось.
Для подготовки квалифицированных кадров открывались технические высшие учебные заведения: Практический технологический институт в Петербурге, Московское ремесленное училище, Архитектурное училище, Училище гражданских инженеров, Межевой институт в Москве. Действовали Медикохирургическая академия в Петербурге, Лазаревский институт восточных языков в Москве, духовные, военные училища и академии.
В гимназиях и уездных училищах открывались «реальные классы» для изучения химии, черчения, механики, коммерческих наук. Необходимость обучения грамоте требовала расширения сети школ. С 30-х годов различные ведомства открывают начальные школы. К 1861 г. их было создано около тридцати тысяч. Появляются школы при фабриках.
Культура и наука. Еще в начале XIX в. Н. М. Карамзин писал о «любви к чтению в России». В 1813 г. в России было 66 типографий. Количество периодических изданий выросло с 64 наименований в 1800 г. до 230 в 1850 г. В конце 50-х годов ежегодно печаталось около двух тысяч книг. Появились крупные книгоиздатели (В. А. Плавильщиков, С. И. Селивановский, А. Ф. Смирдин и др.). В 30-е годы в России было более ста книжных лавок. При них действовали платные библиотеки. Традиции крестьянской книжности и письменности в первой половине века свидетельствуют о значительном распространении грамотности среди крестьян, особенно государственных.
Первая половина XIX в. стала временем формирования русского литературного языка. Расширялась русская научная терминология.
В 1804 г. при университетах были открыты словесные отделения. Н. М. Карамзин «освободил язык от чуждого ига и возвратил ему свободу» (А. С. Пушкин). «Карамзинисты» провозгласили сближение литературного языка с разговорным: «Писать, как говорят, и говорить, как пишут». Их противники (А. С. Шишков, Д. И. Хвостов, П. А. Ширинский-Шихматов и др.) выступали за сохранение старых, книжных форм, ориентацию на церковно-славянский язык. Они объединились в общество под названием «Беседа любителей русского слова» (1811–1816). Последователи Карамзина создали объединение «Арзамас» (1815–1818). В него входили В. А. Жуковский, К. Н. Батюшков, В. Л. Пушкин, А. С. Пушкин, Д. Н. Блудов, П. А. Вяземский, С. С. Уваров и др.
В литературе нервой половины XIX в. сосуществовали различные художественные направления: классицизм, сентиментализм, предромантизм, романтизм, реализм. В это время создают свои произведения А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь.
В 30-е годы получает развитие жанр повести (А. А. Бестужев-Марлинский, НА. Полевой, В. Ф. Одоевский), исторический роман (М. Н. Загоскин, И. И. Лажечников, А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь). В поэзии выделяются авторы так называемой пушкинской плеяды: Б. А. Баратынский, Д. В. Веневитинов, П. А Вяземский, Д. В. Давыдов, А. А. Дельвиг, Н. М. Языков. Значение литературы в России первой половины века было огромным. «У народа, лишенного общественной свободы, литература — единственная трибуна, с высоты которой он заставляет услышать крик своего возмущения и своей совести» (А. И. Герцен).
Все более заметную роль в общественной жизни шрал театр. В начале века на сцене шли русские и переводные пьесы. В популярных комедиях И. А. Крылова, А. А. Шаховского, Н. И. Хмельницкого, в трагедиях В. А. Озерова, П. А. Плавильщикова играли талантливые актеры И. А. Дмитриевский, В. А. Каратыгин, П. С. Мочалов, Е. С. Семенова.
Центрами театральной жизни были Малый театр в Москве (с 1824 г.) и Александрийский в Петербурге (с 1832 г.). Театры существовали во многих городах России. В 1825 г. в Москве начал работать Большой театр оперы и балета. Во второй четверти XIX в. появилось немало пьес охранительного содержания. Но были поставлены и «Горе от ума» А. С. Грибоедова и «Ревизор» Н. В. Гоголя. В этих пьесах играл выдающийся актер М. С. Щепкин. Ставились пьесы А. Н. Островского, А. В. Сухово-Кобылина.
В музыке наряду с оперой в начале века распространяется «российская песня». Такие композиторы, как А. А. Алябьев, A. Л. Гурилев, А. Б. Варламов, писали песни (романсы) на стихи русских поэтов. Большой популярностью пользовались оперы А. Н. Береговского. На многочисленных домашних и публичных концертах выступали отечественные и зарубежные исполнители.
Становление русской национальной школы в музыке связано с именем М. И. Глинки (1804–1857), автора романсов, симфонических произведений, классических опер «Жизнь за даря» (1836), «Руслан и Людмила» (1842). Новатором в музыке был А. С. Даргомыжский (1813–1869), создавший оперу-балет «Торжество вакха», оперы «Русалка», «Каменный гость».
В живописи наряду с художниками академической школы (К. П. Брюллов, А. А. Иванов) появляются новые имена, не связанные с академизмом (А. Г. Венецианов, М. Н. Воробьев, П. А. Федотов). Важную роль сыграло Училище живописи, ваяния и зодчества, открытое в Москве в 1842 г. Прославились портретами своих современников из разных слоев общества О. А. Кипренский и П. А. Тропинин.
В архитектуре начала века установился стиль позднего классицизма — ампир. В то же время в городской застройке проявляется утилитарный подход — строятся доходные дома.
В Петербурге возводятся Казанский собор (А. Н. Воронихин), здание адмиралтейства (А. Д. Захаров), здание Главного штаба (К. И. Росси), ансамбль Александрийского театра, новый Эрмитаж, Исаакиевский собор. В Москве — Голицынская больница, Большой театр (О. И. Бове), Большой Кремлевский дворец (К. А. Тон).
Появляются памятники в честь выдающихся деятелей России: в Москве установлены памятники А. В. Суворову (М. И. Козловский), К. Минину и Д. Пожарскому (И. П. Мартос), в Петербурге — М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю-де-Толли (В. А. Орловский). П. К. Клодт создает знаменитые конные группы на Аничковом мосту в Петербурге и памятник И. А. Крылову.
Опираясь на достижения европейской науки, крупных успехов добились русские ученые. Центрами научной мысли стали Академия наук, университеты и научные общества (Общество истории и древностей Российских, Археографическая комиссия, Общество испытателей природы, Русское географическое общество и др. Во многих городах России были созданы сельскохозяйственные общества.
Выдающихся успехов достигли математики Н. И. Лобачевский (создатель неевклидовой геометрии), М. В. Остроградский, П. В. Чебышев, астроном В. Я. Струве, химики М. Я. Киттары, Н. Н. Зинин (синтез анилина).
Открытия и изобретения профессора В. В. Петрова (электрохимия и электрометаллургия), академика Б. С. Якоби (гальваника), П. Л. Шиллинга (электромагнитный телеграф), П. П. Аносова, П. М. Обухова, В. С. Пятова (металлургия) соответствовали уровню развития мировой науки.
Новые идеи в медицине и физиологии выдвинули Н. И. Пирогов и А. Н. Филомафитский.
Среди историков этого периода выделяется профессор Московского университета Т. Н. Грановский. Лекции Грановского пользовались огромным успехом, его идеи были развиты следующим поколением ученых.
Глава 10. Россия после 1861 года: реформы и контрреформы
Эволюция государственного и политического строя. Правление императора Александра II (1856–1881) стало периодом радикальных преобразований российского общества. Реформы этой эпохи существенно изменили государственный строй империи, стимулировали экономическое развитие страны, повлияли на эволюцию ее социальной структуры. Центральным событием царствования Александра II Освободителя стала отмена крепостного права. Затем последовали реформы местного управления, системы судопроизводства, реорганизация армии, реформа финансов, народного просвещения, цензуры и др.
Курс Александра II и его единомышленников на либеральные реформы постоянно наталкивался на противодействие консервативных сил высшей бюрократии, сохранявшей значительное политическое влияние при дворе. Среди сторонников преобразований видную роль играли великий князь Константин Николаевич (младший брат царя), министр внутренних дел П. А. Валуев, военный министр Д. А. Милютин, министр народного просвещения А. В. Головин и другие. Лагерь противников реформ возглавляли начальник III отделения Собственной е.и.в. канцелярии граф П. А. Шувалов и министр юстиции граф В. Н. Панин.