«Холодная война» – политика глобального противостояния, проводившаяся сверхдержавами – СССР и США и входившими в сферу их влияния государствами после Второй мировой войны.
14 мая 1950 г. – подписание Варшавского договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи.
15 – 28 октября 1962 г. – Карибский кризис.
14 октября 1964 г. – отставка первого Н. С. Хрущёва.
1. Какие причины вызвали смену внешнеполитического курса Советского Союза?
2. Почему политика мирного сосуществования не смогла преодолеть рецидивов «холодной войны»?
3. Согласны ли вы с мнением, высказанным на октябрьском пленуме ЦК КПСС 1964 г. о том, что посылка советских ракет на Кубу была авантюрой Н. С. Хрущёва?
4. Покажите на карте (с. 224), какие территориальные изменения произошли в Европе и на Дальнем Востоке в результате Второй мировой войны.
5. Чем руководствовалось советское правительство, выстраивая отношения со странами «третьего мира»?
6. Заполните в тетради таблицу «Внешняя политика Н. С. Хрущёва».
7*. Вспомните из курса всеобщей истории, что происходило в зарубежных странах, поддерживавших с СССР контакты в изучаемый период.
§ 31. КУЛЬТУРА
Образование и наука. Правительство, справедливо связывая успехи страны с повышением уровня образования населения, уделяло большое внимание этой сфере. За 1946 – 1950 гг. было возведено и восстановлено 18,5 тыс. школ, в том числе сельских, построенных на средства колхозов. В 1952 г. в СССР стало обязательным всеобщее семилетнее образование. Практически каждый ребёнок с 7 лет учился в школе. Образование всех ступеней было бесплатным. В 1956 г. отменили плату за обучение старшеклассников, учащихся техникумов и студентов вузов.
В 1958 г. в ходе реформы образования на смену семилетке пришла обязательная восьмилетняя политехническая школа. Предполагалось, что после её окончания большая часть выпускников пойдут работать на производство, нуждавшееся в рабочей силе. Полная средняя школа стала 11-летней. Желающие после восьмилетки продолжать образование в школе должны были в 9 – 11 классах проходить производственную практику на заводах, фабриках или в учебных мастерских при школах. Этим пытались обеспечить связь школы с жизнью.
С 1940 по 1950 г. численность студентов в вузах выросла с 478 тыс. до 1,4 млн человек. Количество дипломированных специалистов с высшим образованием в 1952 г. превысило довоенный уровень. Однако их не хватало во многих отраслях народного хозяйства: в промышленности, строительстве, на транспорте, в сельском хозяйстве.
Данные переписи населения 1959 г. свидетельствовали, что уровень грамотности в городах составлял 98,8 %, в сельской местности – 98,0 %. Несмотря на все трудности, пережитые страной, за 1939 – 1959 гг. численность людей, имевших среднее образование, выросла в 3,5 раза. Произошло выравнивание уровня грамотности мужчин и женщин, но деревня отставала от города. В 1959 г. каждый третий городской житель имел среднее образование, на селе – каждый пятый.
Общая численность населения СССР составляла на начало 1959 г. 208,8 млн человек, в том числе сельского – 108,8 млн (52,1 % всей численности). С 1962 г. урбанизация набирала темпы, а число горожан росло.
В 1955 г. на июльском пленуме ЦК КПСС глава советского правительства Н. А. Булганин отметил: «Мы стоим на пороге новой научно-технической и промышленной революции (НТР. – Авт.), далеко превосходящей по своему значению промышленные революции, связанные с появлением пара и электричества». Действительно, народное хозяйство преображалось.
Атомная энергия, реактивный двигатель, средства радиолокации находили применение не только в военной сфере, но и в гражданских отраслях. По отдельным направлениям НТР Советский Союз находился в числе мировых лидеров. В 1949 г. была создана первая электронно-вычислительная машина (ЭВМ), 27 июня 1954 г. в г. Обнинске запустили первую в мире атомную электростанцию (АЭС).
4 октября 1957 г. состоялся первый в мировой истории запуск космического аппарата – советского искусственного спутника Земли. В 1959 г. было спущено на воду первое в мире судно гражданского назначения с ядерной силовой установкой – ледокол «Ленин», предназначавшийся для прокладывания пути транспортным судам в арктических льдах.
Почтовая марка «Атомный ледокол “Ленин”»
Успехи, достигнутые в СССР, укрепляли международный авторитет страны, вызывали интерес к ней во всём мире. Комментируя известие о запуске советского спутника, зарубежная печать писала, что советские конструкторы опередили США в научно-техническом соревновании. В 1959 г. СССР осуществил три успешных запуска космических аппаратов к Луне. Аппарат «Луна-3» передал учёным изображение невидимой с Земли обратной стороны Луны.
Летом 1960 г. благополучно вернулись из космического полёта собаки Белка и Стрелка, ставшие знаменитыми на весь мир. В том же году был сформирован первый отряд советских космонавтов.
12 апреля 1961 г. в 9 ч 06 мин с космодрома Байконур (Казахстан) стартовала межконтинентальная баллистическая ракета с космическим кораблём «Восток», пилотируемым лётчиком-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным. Этот день стал национальным праздником – Днём космонавтики. Ликовала вся страна. «Не кто-нибудь, а мы первые!» – с гордостью и восторгом говорили люди. «Победило советское образование» – так прокомментировал событие официальный Вашингтон. Огромная заслуга в освоении космических просторов принадлежала советским учёным и инженерам, работавшим под руководством главного конструктора Сергея Павловича Королёва. «Подвиг Ю. А. Гагарина принадлежит всему человечеству», – сказал он об этом эпохальном событии.
Они были в космосе: собаки Звёздочка, Чернушка, Малышка, Жулька
Космодром Байконур. Подготовка к старту космического корабля «Союз»
Ю. А. Гагарин и С. П. Королёв
О выдающихся научных достижениях СССР свидетельствовали награждения советских учёных Нобелевскими премиями: по химии – Н. Н. Семёнова (1956), по физике – П. А. Черенкова, И. М. Франка, И. Е. Тамма (1958), Л. Д. Ландау (1961), Н. Г. Басова и А. М. Прохорова (1964).
В стране входили в строй наукограды, работавшие на оборону: Арзамас-16, Челябинск-70, Томск-7, Новоуральск и др. Центром фундаментальной науки стал Академгородок под Новосибирском, открывший в 1957 г. двери для талантливых молодых учёных. Вскоре подобные наукограды возникли в Иркутске, Свердловске, под Москвой: Пущино, Троицк, Черноголовка и др.
Искусство и политика. Идеологический пресс негативно сказывался на развитии культуры и науки. Многие отрасли науки – биология, медицина, почвоведение, кибернетика, физика – пострадали в ходе идеологических кампаний, организованных в конце 1940 – начале 1950-х гг. Одним из инициаторов таких акций являлся член Политбюро А. А. Жданов.
В 1946 – 1948 гг. резкой и необоснованной критике подверглись журналы «Звезда» и «Ленинград», нелестные эпитеты звучали в адрес поэтессы А. А. Ахматовой и писателя М. М. Зощенко, композиторов В. И. Мурадели, С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича, режиссёров С. И. Юткевича, А. П. Довженко и многих других деятелей культуры. Их творчеству был нанесён серьёзный урон. Композиторов упрекали в том, что они «в погоне за ложно понятым новаторством оторвались в своей музыке от запросов и художественного вкуса советского народа».
Портрет Д. Д. Шостаковича. Художник Т. Т. Салахов
Кинорежиссёров, в частности Л. Д. Лукова за фильм «Большая жизнь» о шахтёрах Донбасса, критиковали за проповедь отсталости, бескультурья и невежества на том основании, что в фильме показаны правдивые зарисовки быта рабочих.
И. В. Сталину не понравилась вторая серия кинофильма «Иван Грозный». Вождь увидел крамолу в идее нравственного покаяния человека за грехи. «Иван Грозный кого-нибудь казнил и потом долго каялся. Бог ему в этом деле мешал. Нужно было быть ещё решительнее», – высказал своё пожелание И. В. Сталин при личной встрече с режиссёром С. М. Эйзенштейном и исполнителем главной роли актёром Н. К. Черкасовым.
Кадр из фильма С. М. Эйзенштейна «Иван Грозный». 1945 г. В роли Грозного Н. К. Черкасов
Вместе с тем творчество значительной части интеллигенции власть поощряла. Сталинскими премиями были отмечены произведения В. Ф. Пановой «Спутники», В. П. Некрасова «В окопах Сталинграда», Э. Г. Казакевича «Звезда», Б. Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Произведения были разными по художественной выразительности и силе. Одни вскоре канули в небытие, другим, как повести Э. Г. Казакевича «Звезда», предстояла долгая жизнь.
В период «оттепели» к читателю постепенно возвращались запрещённые ранее произведения С. А. Есенина, А. А. Ахматовой, М. И. Цветаевой, М. М. Зощенко, И. Э. Бабеля и др.
В мир литературы пришли талантливые писатели – Ф. А. Абрамов, Д. А. Гранин, В. Ф. Тендряков, Ю. В. Трифонов, В. М. Шукшин, поэты – Е. А. Евтушенко, Р. И. Рождественский, А. А. Вознесенский, Б. А. Ахмадулина. Их произведения волновали, призывали задуматься о смысле жизни.
Большую популярность получила авторская песня. Её исполнителей, поэтов-певцов называли бардами. Песни Ю. И. Визбора, Ю. Ч. Кима, А. А. Галича, Н. Матвеевой, М. Анчарова, Б. Ш. Окуджавы пела вся страна.
Б. Ш. Окуджава
В 1955 г. начал выходить журнал «Юность». В нём была опубликована статья критика Ст. Рассадина «Шестидесятники» о писателях нового поколения, их героях и читателях. Шестидесятники были романтиками и надеялись с помощью культуры повлиять на партийных идеологов. Их искренность, честность, преданность творчеству, демократическим идеалам вызывали глубокое уважение. Новые литературные и общественно-политические журналы – «Нева», «Молодая гвардия», «Москва», «Дон», «Подъём» – стали рупором подлинной культуры.
Летом 1956 г. журнал «Новый мир» опубликовал роман В. Д. Дудинцева «Не хлебом единым» и рассказ Д. А. Гранина «Собственное мнение», вызвавшие бурную полемику. В ноябре 1962 г. журнал предоставил читателям возможность познакомиться с повестью А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», посвящённой лагерной теме и сталинским репрессиям. По силе художественного воздействия на читателя эта повесть относится к числу выдающихся литературных произведений.