Не садились за парту,
У доски не стояли.
Там уроки — ваяли!
Долго глину в карьере
Школяры ковыряли:
В той, в донашенской эре,
Про тетрадки не знали.
Три урока носили,
Три урока месили.
Знаки — клинья на плитки
Полчаса наносили.
А потом их сушили.
А потом обжигали.
А потом отстающим
Обжигать помогали.
Ни домашней работы,
Где пример на примере,
Ни задач, ни контрольных,
Ни занятий внешкольных -
Им бы наши заботы
В той, в донашенской эре!..
Не желаю жизни сладкой,
Лежебокам стыд и срам!
Я вот лично физзарядкой
Занимаюсь по утрам.
Разработал новый метод:
Просыпаюсь и лежу…
Впрочем, я про этот метод
Поподробней расскажу.
Только радиозарядку
Объявляют поутру,
Я уже иду вприсядку
По настенному ковру.
К потолку тянусь упрямо,
Лезу кверху, смел и лих…
Говорит с тревогой мама:
— Что-то снова ты затих.
— Что ты, мама, — отвечаю,-
Новый метод изучаю!
Заниматься в тишине
Посоветовали мне.
Резво прыгаю со шкапа,
Распахнуть хочу окно.
Но кричит из кухни папа:
— У тебя опять темно!
Бью — для шума — в стенку пяткой:
— Мне удобнее во тьме!
В чём мой метод?
Физзарядкой
Занимаюсь я в уме
На Гошкиной ладошке
Проклюнулась мозоль -
Чуть больше хлебной крошки,
Чуть меньше, чем фасоль.
Разволновалась мама:
— К директору пойду!
Пусть завтра же отменят
Уроки по труду!
Ходил, насупясь, папа,
Рассерженно гудел:
— Учитель просто шляпа,
Увечье проглядел!
На труд пеняла тётя,
И бабушка,
И дед:
Де, школьная работа
Идет дитю во вред.
А между тем у Гошки
Мозоль была от ложки.
Баклушкин, скучая, сидит над тетрадкой,
Глядит в потолок и вздыхает украдкой.
— Как жалко,
Что люди из двоек покуда
Ещё не придумали вкусного блюда!
Вот если б их можно извлечь из тетради
И сделать на завтрак колы в маринаде!
Колы в маринаде с чернильным сиропом!
Сушёные двойки! С петрушкой! С укропом!
Мочёные тройки! Плохие оценки
С изюмом, с черникою, с пенкой, без пенки!
Я б их насолил, наготовил в томате,
Принёс и промолвил:
— Родители, нате!
Отец бы тогда мне не бросил упрека,
Что я убежал со второго урока.
А мать не сдержала бы радостных слёз:
— Ну вот, наконец, и кормилец подрос!
* * *
Баклушкина школьники выступить просят.
Баклушкин цветастую речь произносит.
— Вот тут упрекают меня за колы.
А мне они больше пятёрок милы.
Нехитрое дело пятёрку иметь -
Для этого много ли надо уметь?
Садись возле печки, учебник листай.
А хочешь — как барин ложись и читай.
А я, когда двойки свои наживал,
То даже здоровье на них надорвал.
Легко ли мне было, забросив уроки
Бежать за село, где кричали сороки?
Да прежде, чем я у них гнёзда проверил,
Я по лесу семь километров отмерил.
Потом, не считаясь ни с грязью, ни с глиной,
Бежал чуть не час за какой-то машиной.
И если заходит о лодырях речь,
То лодырей надо любить и беречь!
* * *
Чтоб бедный Баклушкин
Здоровье поправил,
Такое меню
Я лентяю составил:
1. Мочёная розга с солёным сиропом.
2. Сушёная палка с крапивным укропом.
3. Верёвка по-русски.
4. Ремень по- кавказски.
5. Берёзовый веник дубовой закваски.
1.
В Грамматике — ссора!
Повздорив, Предлоги
Вцепились друг в друга,
Рыча, как бульдоги.
Для ссоры Предлог -
Он на то и Предлог -
Отыщет всегда
Подходящий предлог!
Причастие
Приняло в этом
Участие:
Ко всякому делу
Причастно Причастие.
Частично Частицы повинны:
Они
Сказать побоялись:
— Не надо,
Ни — ни!
2.
Теперь
Никакого
Порядка
В Грамматике:
Наречия бродят,
Как будто лунатики.
Приставка,
Что Правилом
К слову приставлена,
Гуляет одна,
Озираясь затравленно!
3.
Взгрустнулось Числительным,
Натурам чувствительным.
В Грамматике жить
Расхотелось Числительным.
— Раз нет
Никакого порядка
В Грамматике,
Уедем на родину,
В Математику!
4.
Существительное стало
Невесёлым,
Объявило:
— Я устало
Жить с Глаголом!
Треплет нервы мне Глагол,
Портит настроение.
Он преследует меня
С самого рождения!
Без него я просто стол,
Ручка, речка, небо, пол.
Обозначив вещь, стою
Скромно в Предложении
Да вполголоса пою
Песню про Спряжение.
А появится Глагол,
Встанет в Предложение,
Речка, ручка, небо, пол —
Всё придет в движение:
Если я речка -
Мне надо бежать.
Если я ручка -
Мне надо писать.
Если я небо -
Мне надо синеть.
Если я пол -
То обязан блестеть!
5.
— Возмутительно!-
Сказало Обстоятельство.-
Как вы терпите такое
Издевательство?
Прилагательное крикнуло:
— Позор!
Хулиган Глагол
Виновник наших ссор!
Тут в себя пришли Частицы,
Тоже стали кипятиться:
— В этой ссоре виноват
Только он!
Вон!
6.
— И уйду! — сказал Глагол.
Хлопнул дверью
И ушёл.
7.
И тут наступило
Всеобщее бедствие -
Ведь без Глагола
Немыслимо действие.
Пусто и голо,
Пусто и голо
Стало в Грамматике
Без Глагола!
Даже Причастию,
Даже Наречию
Делать теперь
В Предложении
Нечего!
Ссору забыв,
Онемели Предлоги,
Не могут найти
В Предложенье дороги.
Как истуканы,
Застыли Частицы.
К слову Приставка
Не может прибиться.
Горем убито
Местоимение:
Теперь его "я"
Не имеет значения.
8.
А Глагол себе
По бережку ходил,
Рвал цветочки,
Да пескариков удил.
Будто в бубен,
В пень осиновый стучал -
По работе в Предложении
Скучал.
Вдруг приходит к нему
Делегация:
— Не желаем мы жить
Тунеядцами.
Без тебя никакого
Движения.
Очень просим:
Вернись в Предложение!
— Без тебя,-
Подтверждает Наречие,-
Делать нам в Предложении
Нечего.
В ноги падает
Местоимение:
— Извини за
Недо -
разумение!
9.
Ссора забыта,
В Грамматике — мир:
Вернулся Глагол,
Он опять командир.
Стоит ему
В Предложение встать -
Сразу река
Начинает бежать,
Небо синеет,
Моется пол -
Двигаться всех
Заставляет Глагол!
— Нас, троллейбус, вывези
В степь или в тайгу.
— Да ведь я на привязи,
Как же я могу?
— Ты уже не маленький,
А за провода,
Как за юбку мамину,
Держишься всегда.
Отвяжись от провода,
Вправо поверни
И в тайгу из города
Напрямки гони!
Был троллейбус умницей -
Ехал по кольцу,
Но свернул по улице
К школьному крыльцу.
— Вон! — сказал он, — лодыри!
И захлопнул дверь…
На пятерки, вроде бы,
Учатся теперь.
Как-то в зимний вечер
На дубы и клёны
Сели возле школы
Тихие вороны.
Слушали, смотрели.
Школьное собранье
Им напоминало
Блеянье баранье:
Школяры о чём-то
Два часа шумели,
Но понять друг друга
Так и не сумели!
Разошлись под вечер
Молча, как бурбоны.
Тут и раскричались
Тихие вороны.
Два часа галдели,
Два часа шумели.
Я их длинной палкой
Успокоил еле.
А они за это
Долго мне пеняли:
— Мы же просто школьный
Опыт переняли.
Составлял лентяй режим:
— Час гуляем,
Два лежим.
Два пятнадцать
С прилежаньем,
С настроением,
С душой
Отдыхаем от лежанья
За футболом и лаптой.
На тахте без суеты
Отдыхаем от лапты.
На диване, на кровати
Отдыхаем от тахты.
Измотавшись на кровати,
Переходим на полати,
Забираемся на печь
На часок-другой прилечь.
Тут засесть бы за уроки,
Поработать над собой,
Но уже подходят сроки
Вообще давать отбой.
Распорядком дорожим,
Раздеваемся,
Лежим.
Час лежим, пять, шесть, семь, восемь:
Что поделаешь — режим!
Мы сегодня со Светланой
Рисовали снег сметаной.
Подсыпали сахар, чтоб
Был заметнее сугроб.
Но сугроб наш постепенно
Превращаться стал в сироп.
Тут нас выручила Лена -
Съела сахарный сугроб.
Мы немного погрустили,
От сиропа холст отмыли,
Стали лето рисовать:
Банку с мёдом открывать,
Добавлять в него засушку -
Лук сушёный и петрушку,-
Чтобы было полотно
По — июньски зелено.
Замечательным твореньем
Стал наш новый натюрморт:
Холст мы мазали вареньем,
На него крошили торт,
Сверху сыпали малину,
Мёд размазав по столу…
Тут пришла с работы мама.