Или, как я уже сказал, болезнь может возникнуть из-за того, что клиент очень не хочет что-то видеть.
Дети в школе не хотят видеть эти уроки или учительницу, например, и у них падает зрение, возникает близорукость.
У наших с вами бабушек и дедушек дальнозоркость для чего? Чтобы вдалеке увидеть своих детей. Пожилые лучше видят вдалеке, но хуже вблизи.
– А почему глаз дергается, спросите вы. Если люди часто моргают, они боятся что-то проглядеть. Для чего животное смачивает глаза, моргая часто? Чтобы было более пристальное, более четкое зрение. Это страх что-то не заметить, проглядеть. Чаще всего такой страх бывает у деток; если ребенок часто моргает, то это значит, например: «Боюсь что-то проглядеть». Напугали его родители барабашкой, и он теперь везде выглядывает это чудище. У взрослых людей это чаще всего связано со страхом проглядеть какое-то важное событие, важную встречу, к примеру.
– Вставайте и распределяйтесь по парам. Будем делать упражнение по возвращению вас в социум, – с лёгкой улыбкой говорит Михаил участникам супервизии личности.
Вспоминаю, что три дня почти не общалась с мужем. Интересно, узнает ли он меня после всех произошедших трансформаций. Ведь, по сути, я стала другим человеком.
– Сейчас вы будете становиться «новыми людьми» и говорить об этом своим близким людям: «Мама, папа, теперь я такая. Прими меня». Второй человек говорит: «Я принимаю тебя». Важно, чтобы вы увидели обратную связь, что вас принимают, – объясняет участникам Михаил.
Выполняю упражнение в паре с одним из супервизоров, произнося свою фразу с лёгкостью и осознанием того, что, наконец, освободилась от гнёта родительского мнения. Однако всё равно услышать принятие со стороны семьи оказалось приятно.
– Теперь представьте, что напротив вас вы сами, и вам нужно сообщить себе о своих изменениях. Второй человек отвечает: «Я принимаю тебя любым. Я восхищаюсь тобой таким, какой ты есть». И у вас будет внутри ответ «Да» или «Нет». Я хочу, чтобы вы сказали своим переменам «Да». Я хочу, чтобы вы стали собой. У вас будет вопрос: «Верю или не верю?». Поверьте, – предлагает Михаил.
Второе упражнение даётся мне сложнее. Тело делает небольшую паузу, буксует, как старый запорожец, тормозит, страшась нового. Но моё внутреннее желание перемен побеждает, и я падаю в объятия партнёра по упражнению, полностью принимая себя.
– Сейчас я проведу для вас завершающую медитацию. Ложитесь на коврики, делайте глубокий вдох, выдох, расслабьтесь и слушайте мой голос.
Все участники распределяются по коврикам, в зале начинает звучать приятная негромкая музыка, а спокойный голос Михаила Филяева увлекает за собой.
«Я хочу, чтобы вы прислушались к Вселенной и почувствовали, как она, как весь окружающий мир воспринимает вас.
Это ваша Вселенная, которая воспринимает только вас, таких, какие вы есть сейчас.
Попробуйте занять свое место в этом мире и посмотрите, как Вселенная к вам относится.
Понаблюдайте и окажитесь внутри вашего сознания. Окажитесь внутри тех знаний, которые вы получили за эти дни.
Создайте целую Вселенную из этих знаний и опыта. Окажитесь внутри этого опыта. Растворитесь в этом».
В моей голове начинают всплывать воспоминания и инсайты прошедших дней. Сначала я вижу свои руки, точно это руки моего отца, и чувствую, как во мне зарождается уважение к этому человеку.
Ловлю себя на мысли, что благодарна родителям за жизнь и тот опыт, который я сейчас проживаю. Понимаю, что не всё, что мы видим, существует, и не всё, чего мы не видим, не существует.
Осознаю, что работа над внутренним состоянием – самая важная для меня задача. Ведь можно переехать в самый экологически чистый район и построить там самый красивый дом, но какой это имеет смысл, если в твоей душе радиоактивная зона?
А ещё я чувствую себя обновленной и где-то на горизонте вижу себя такой, какой хочу быть, – счастливой, уверенной и свободной.
«Представьте, если опыт и знания каждого из вас смешаются. Представьте, как ваши знания и опыт дополняют друг друга.
Сейчас я стану частичкой вашего внутреннего момента, впустите меня.
Вы – самое чудесное создание. Я внутри вас буду мотивировать вас на что-то хорошее.
Ваше тело все знает. Позвольте ему все чувствовать. Позвольте своему телу синхронизироваться с вашим сознанием. Ощутите, что вы все знаете. Это и есть чудо».
На последних словах я проваливаюсь в глубокий безмятежный сон. Закрыв глаза, вижу Вселенную в образе сотканного из звёзд младенца. И где-то в глубине его сердца замечаю яркую планету, а на её поверхности себя. Я машу рукой гигантскому младенцу, тот улыбается мне в ответ и кладёт свои светящиеся руки мне на грудь.
Из моего сердца тут же вырывается искрящийся перламутровый поток, заполняя всё моё тело, тело младенца и весь мир вокруг. Открыв глаза, я чувствую себя большим звёздным младенцем – огромной Вселенной, вобравшей в себя самые яркие из планет.
«Моя жизнь. Это и есть чудо», – просыпаюсь я с космическим инсайтом в душе.
Глава 11Особые дети
– Привет, я тебя узнала. Мы вместе были на клиентском дне, помнишь?
Молодая женщина – участница благотворительного мероприятия PSY2.0 окликает меня возле кулера. Я с улыбкой вглядываюсь в её черты, узнавая восточный разрез глаз.
– Привет! Рада встрече. Как ваши дела? – задаю вопрос во множественном числе, потому что вспоминаю, что к Михаилу Филяеву девушку привела редкая генетическая болезнь ребёнка. В момент нашей последней с ней встречи врачи разводили руками, говоря, что её малышу поможет только очень дорогостоящая операция за границей с вероятностью на выживание всего 40%.
– Представляешь, после терапии с Михаилом Филяевым ребёнок целых три месяца был в ремиссии. Но после того, как мы вернулись домой из отпуска, всё началось по новой. Хочу выяснить почему. Специально приехала для этого из Уфы.
Просьба организаторов занять места прервала нашу беседу, и мы, обменявшись приветливыми взглядами, присоединились к другим слушателям.
Сегодня школа психосоматики PSY2.0 собрала несколько десятков женщин на благотворительном мероприятии, посвященном «особым» детям.
– Здравствуйте, дорогие мамы. Расскажите, пожалуйста, каждая о себе, – обращается к собравшимся один из специалистов PSY2.0.
– Меня зовут Лиана. Я мама двух детей, один из которых, как это принято говорить, с особенностями. У него очень редкий синдром, он называется синдром Ангельмана. Я совершенно случайно узнала про эту лекцию. Знакомая из детского сада рассказала, что можно будет приехать и, может быть, найти какие-то ответы на мои многочисленные вопросы. Хочу узнать что-то новое, хочу понять, как мне реагировать на ситуацию с ребёнком, потому что я в ней недавно, и ещё я хочу разобраться в себе.
– Разобраться в себе – это отличный мотив, – улыбается ведущая мероприятия и слушает истории других участниц.
Большинство озвучивает непростые диагнозы, такие как ДЦП, синдром Дауна, СДВГ и другие.
– Я правильно понимаю, что все присутствующие здесь – родители? У кого детки с особенностями? Поднимите руку, – просит специалист PSY2.0, и весь зал поднимает руки.
– Прекрасно, – говорит ведущая.
– Ничего прекрасного, – тут же реагирует на её слова слушательница.
– Вот и будем разбираться – прекрасно это или нет. Как раз в сегодняшнем своем выступлении я хочу немного переключить фокус вашего внимания, чтобы вы задумались, что для вас особые детки? Наказание или, наоборот, особый дар? – задаёт непростой вопрос специалист PSY2.0, который повисает в воздухе под всеобщее молчание.
Записываю мысль, которая, наверняка, в этот момент крутится в голове у всех собравшихся мам:
– А сейчас давайте обсудим, как состояние ребенка зависит от состояния его мамы и, в том числе, от её отношения к диагнозу, – продолжает ведущая. – На всех наших встречах и открытых лекциях мы говорим о том, что состояние ребенка очень плотно связано с состоянием мамы, о том, что детки чувствуют своих родителей до 3 лет буквально на 100%. Чуть позже они начинают подражать. Как в дикой природе – волчица начинает охотиться, а волчата следят и повторяют. У людей также – детки смотрят, как мама реагирует на ту или иную ситуацию, и берут это как свою стратегию, учатся этому.
– А про влияние отца расскажете? – интересуется одна из женщин, удивлённо приподняв бровь.
– Почему я говорю «мама»? Потому, что связь с мамой все-таки больше. Папино влияние подключается чуть позже, когда ребенок становится старше, а на первых этапах почти 100% – мамино влияние. Дети связаны с мамой внутриутробно, через пуповину, а когда рождаются, эта связь сохраняется еще длительное время. Помните, есть такой кризис трехлетия? Это когда детки начинают вести себя иначе. Именно тогда ребенок осознает, что он – отдельное существо, что есть я, и есть мама, а до этого возраста они сильно связаны с мамой. Именно на этой связи строится наша психологическая терапия, наша работа, – объясняет специалист PSY2.0.
– Как вы знаете, у нас сегодня лекция по психосоматике. Что для вас психосоматика? – интересуется ведущая.
– Связь тела и головы, – звучит ответ в первом ряду.
– Хорошо, правильно, – соглашается специалист PSY2.0.
– Это про эмоции и чувства, – добавляет другая женщина.
– Да, прекрасно. Вижу, что вы люди подготовленные. «Психо» переводится, как душа, «сомо» – тело, т.е. «психосоматика» – связь души и тела, психики и тела. Она про то, как наши эмоции влияют на внутренние, телесные ощущения и наоборот. Это связь всегда двухсторонняя, это важно помнить. Если у нас в теле что-то происходит, то и в психике начинает тоже что-то происходить, – объясняет она и объявляет короткий перерыв.