К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка

Книга «К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребёнка» Льва Выготского посвящена изучению особенностей развития детей с нарушениями интеллектуального развития. Автор рассматривает механизмы компенсации и адаптации у таких детей, их возможности для обучения и социализации.

В работе поднимаются важные вопросы, которые актуальны как для специалистов — психологов, педагогов, дефектологов, так и для родителей, интересующихся вопросами воспитания и развития особенных детей. Выготский предлагает уникальный взгляд на проблемы умственной отсталости, который может помочь лучше понять особенности таких детей и разработать эффективные подходы к их обучению.

Вы можете прочитать книгу онлайн бесплатно на сайте библиотеки Ридания.

Читать полный текст книги «К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка» бесплатно вы можете в нашей онлайн читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (0,23 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.

Автор(ы): Лев Выготский
Жанры: Психология и психотерапия, Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
fb2 файл книги добавлен 19.07.2021, размер файла 0,23 MB

«К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка» — читать онлайн бесплатно

Клиника, которой мы обязаны выделением и распознаванием умственно отсталых детей, чрезвычайно мало интересовалась развитием ребенка, отягощенного этой отсталостью. По самому существу тех практических задач, которые стоят перед медицинской клиникой, последняя не могла глубоко вникнуть в вопросы детского развития, так как детская отсталость относится к числу таких клинических форм, которые туго податливы или вообще неподатливы в отношении лечебного воздействия. Эти формы недоразвития не стали в клинике предметом глубокого исследования; к этому не было ни практических побуждений, ни стремления того или иного направления клинической мысли. Клинику интересовала главным образом возможность выделения тех признаков, с помощью которых можно распознать умственную отсталость, определить эту форму дефективности и отличить от другой, сходной картины – и только. В этих целях клиника и поднимала проблему развития ребенка-олигофрена. Она установила, что олигофрен развивается, а не деградирует, подобно душевнобольным детям. Этот факт перечисляется обычно в ряду других симптомов. С помощью этих симптомов дебильная детская умственная отсталость распознается и различается среди других форм, имеющих внешнее сходство с ней.