В тексте В. Некрасова нет описания кровопролитных боев, но трагизм ситуации ощущается в каждом слове. Писатель рассказывает о героизме русских солдат как о чем-то естественном и повседневном. Для бойцов, отправляющихся на оборонные рубежи, «впереди неизвестность и почти неминуемая смерть». Что является самым главным для этих людей, о чем говорят они перед решительным боем? О самом близком и дорогом для каждого русского человека: о земле, жирной, как масло, о хлебе, являющемся главным богатством России, о том, что можно назвать одним словом – Родина.
Используя средства художественного стиля, писатель раскрывает свою точку зрения на проблему. Он считает, что подлинным чудом, которое может помочь победить противника, превосходящего по численности и вооружению, является «скрытая теплота патриотизма». Чувство любви к Родине объединяет людей в минуты опасности, дает им силы выстоять в безысходной ситуации, защищать свою страну до последней капли крови.
Невозможно не согласиться с мнением В. Некрасова. Действительно, в моменты великих потрясений, таких как война, проявляются истинные качества людей. Так, на страницах романа-эпопеи Л.Н. Толстого можно встретить много героев, ощущающих в своей душе простое и естественное чувство любви к родине. Одни из них отдают жизнь во имя всеобщей победы, другие уничтожают собственное добро, лишь бы оно не досталось неприятелю. Истинные патриоты не думают о себе, не ждут награды за проявленный героизм и самопожертвование, потому что ощущают в себе неподдельное святое чувство Родины. Именно благодаря этому Россию и не мог победить ни один противник, каким бы сильным он ни был!
Текст № 13
(1) Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая, двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен Родиона или его смертельное ранение.
(2) – Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и, отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанный треугольничек.
(3) Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений. (4) Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, но вокзалы находились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес. (5) Конечно, командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона в Благовещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнул своей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?..
(6) Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чем двухнедельным запозданием. (7) Во всяком случае, сейчас выяснится, с какими мыслями он отправлялся на войну. (8) Варя нетерпеливо развернула листок, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене. (9) Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченные строки.
(10) Варя сразу наткнулась на главное место. (11) «Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всё это время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой и прямолинейно, как на исповеди, писал Родион. (12) – Мы всё отступаем пока, день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи, как говорится в сводках. (13) Я очень болел к тому же, да и теперь не совсем ещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14) Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины. (15) Сожги это письмо, тебе одной на всём свете могу я рассказать про это, – Варя перевернула страничку.
(16) Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша часть проходила в отступлении. (17) Я шёл последним в роте… а может, и во всей армии последним. (18) Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию… (19) Конечно, она не очень разбиралась в стратегической обстановке. (20) Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось, они достались мне. (21) У неё были такие пытливые, вопросительные глаза – на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22) Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага… (23) С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24) Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! – (25) Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26) И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить…»
(27) – Да, он очень вырос, твой Родион, ты права… – складывая письмо, сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдат оказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок. (28) Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие, затухающие гудки автомашин. (29) Темой беседы служили события истекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейных самолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыкли её называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвиг прогремел в те дни на всю страну.
● 1) О какой жизненной ситуации рассказывается в тексте Л.М. Леонова?
В центре повествования – трагические переживания молодого солдата, который отправился на фронт, надеясь проявить себя, совершить немало подвигов. Но часть героя вынуждена отступать, оставляя без защиты города и села.
● 2) Какие приемы использует писатель, чтобы раскрыть внутренние переживания героя?
Большую часть текста представляет письмо, присланное с фронта, в котором Родион делится своими мыслями и чувствами с любимой девушкой. Внутренний конфликт, не дающий покоя герою, вызван противоречием между идеалами (готовность защищать мирное население, выполнить свой гражданский долг) и реальностью (отступление в безопасный тыл). Родион не может нарушить присягу и не подчиняться приказу, и в то же время он не в состоянии со спокойной совестью глядеть в глаза беззащитных людей, которые остаются на покидаемой войсками территории.
● 3) Какие проблемы можно сформулировать на основе данного текста?
• Проблема формирования таких личностных качеств, как ответственность и чувство долга. (Какие жизненные ситуации помогают становлению личности?)
• Проблема взросления. (Всегда ли взросление связано с героическими поступками?)
• Проблема взросления на войне. (Почему на войне молодые люди быстро взрослели? С чем это было связано?)
● 4) Какие примеры из текста можно использовать в комментарии?
Проблема формирования ответственности и чувства долга предполагает сопоставление поведения взрослого человека и ребенка. Герой текста отправился на фронт очень молодым человеком, в строках его письма проявляется юношеский максимализм. Родион не может смириться с тем, что жизнь не дает ему возможности проявить себя, как он этого хочет. Но перед нами уже не ребенок, думающий только о себе, а взрослеющий человек, готовый взять на себя ответственность за жизнь и судьбу других (случай с девочкой).
Проблема взросления может быть рассмотрена аналогично. С одной стороны, героя мучат боль и чувство вины из-за невозможности защитить стариков и детей, остающихся на милость врагу. С другой – он через свои переживания приходит к осознанию своего долга солдата.
Проблему взросления на войне можно раскрыть, сопоставляя мирную жизнь, в которой период становления личности может занять несколько лет, и военное время, когда необходимо нести ответственность за все, что происходит на фронте.
Как происходит нравственное становление личности? Могут ли повлиять на процесс взросления экстремальные ситуации? Над этими сложными вопросами нас заставляет задуматься текст Л. Леонова.
В центре повествования – события далеких военных лет. Автор показывает, как меняются представления молодых людей о жизни под влиянием суровой действительности. В сознании юношей и девушек, мечтавших о любви и счастье, происходит переворот: привычные истины подвергаются новому осмыслению. Приводя два примера, отражающих столкновение идеальных представлений о жизни и суровой реальности, Леонов изображает мучительный процесс взросления.
Писателю удается раскрыть образ молодого солдата при помощи такого приема, как внутренний монолог. Большую часть текста представляет собой письмо, в котором Родион откровенно выражает свои мысли и чувства. «Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины». Леонов показывает, что юноша готов пожертвовать собой, выполняя свой долг перед Родиной, он мечтает о сражениях и воинской славе, но вынужден отступать вместе со всей армией.
Кульминацией повествования становится встреча с незнакомой деревенской девочкой на проселочной дороге. Девчушка, приученная с детства любить Красную Армию, дарит солдату букет полевых цветов, считая его защитником, героем, а он должен, подчиняясь приказу, оставлять ее «на милость врага». «Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости!» – в этих словах писатель раскрывает внутренний конфликт героя, который представлял свое взросление совершенно иначе. Острое чувство вины, душевные переживания помогают герою осознать всю значимость этого неоплаченного долга. Именно эти чувства помогают человеку совершать бескорыстные и самоотверженные поступки.
Эту историю военных лет Л. Леонов рассказывает нам не случайно. На примере конкретной жизненной ситуации он хочет объяснить читателям, что повзрослеть человеку помогают тяжелые обстоятельства, когда приходится делать сложный выбор. Главным качеством состоявшейся личности является чувство ответственности за жизнь и судьбу других людей.
Я полностью согласен с мнением писателя и считаю, что сложные жизненные ситуации формируют в человеке важнейшие моральные качества. Русская литература всегда уделяла особое внимание проблеме становления личности, потому что главная цель литературного произведения – помочь людям сформировать правильные нравственные ориентиры. Например, в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» молодой офицер Петр Гринев, так же как и герой текста Леонова, должен совершить сложный выбор – принять смерть, как подобает офицеру и дворянину, или перейти на сторону бунтовщиков и этим спасти свою жизнь. Нелегкие испытания превращают молодого человека в мужчину-воина, способного отстоять не только свою, но и чужую жизнь.