Почему пол-лимона, но поллитровка
✗ пол десятого утра
✓ полдесятого утра
В этом правиле всё просто: главное – обращать внимание на начальную букву второй части сложного слова (а это существительное и числительное в родительном падеже). Если после пол стоит строчная согласная (спойлер: кроме буквы л), то слово пишут слитно: проехали полкилометра, прочитал полкниги, встретимся в полдесятого.
✗ пол лимона
✓ пол-лимона
Из вышеизложенного правила выбиваются сложные слова, вторая часть которых начинается на л. В этом случае удвоенная согласная разделяется с помощью дефиса: съел пол-лимона, выпил пол-литра, проспал пол-лекции. Но поллитровка – поскольку вторая часть слова не стоит в форме родительного падежа.
✗ полурока
✓ пол-урока
Если пол стоит перед гласной буквой (любой), это сигнал, что нужно ставить дефис: съел пол-яблока, порезал пол-арбуза, пол-урока смотрел фильм.
✗ пол Европы
✓ пол-Европы
Дефис ставится и в тех случаях, когда вторая часть сложного слова начинается с прописной буквы: исколесил пол-Европы, прошёл пол-Москвы, увидел пол-Сибири.
✗ полу-грамотный
✓ полуграмотный
А слова, которые начинаются с полу-, слитно пишут всегда: полупустой автобус, полуостров Крым, новые полуботинки.
✗ полчайной ложки
✓ пол чайной ложки
Ещё один любопытный пример: если пол отделено от существительного согласованным определением: добавить пол чайной ложки, прошло пол учебного года, то пишем раздельно. А если убрать определения, то написание тут же меняется: пол-ложки, полгода.
✗ в пол-уха
✓ вполуха
Здесь мы имеем дело уже с наречием. Согласно правилу, наречия, которые начинаются с впол- (в значении наполовину), пишут слитно. Неважно, гласная впереди или согласная. Например: вполголоса, вполсилы, вполуха и рекордсмен по ошибкам – вполоборота.
9 слов, в которых мы всегда сомневаемся
Разбираемся в сложных отношениях «не» с разными частями речи
✗ только этого не доставало!
✓ только этого недоставало!
Все помнят про первое правило всех справочников по русскому: не с глаголами пишут раздельно. Да, но не со всеми. Есть те, которые без не не употребляются. А есть глаголы-исключения. Среди них недоставать – то есть, в частности, быть в недостаточном количестве, быть нужным. В семье постоянно недоставало денег. Так ещё выражают негодование: Этого ещё недоставало! Всё слитно. Для сравнения: Артём не доставал до верхней полки (не дотягивался, незаконченное действие).
✓ дети недоедали в школе
✓ Маша не доела гречку в столовой
Надо тонко чувствовать и отличать приставку недо- и частицу с приставкой не до-. Всё просто: недо- употребляется в значении мало, недостаточно. А не до- сделать что-либо не до конца. То есть завершить действие мы физически можем, но по каким-то причинам его пришлось отложить. Например, не досмотрели фильм – но вернёмся и досмотрим, Маша не доела кашу – но вполне может доесть позже. Запомните: недолюбить, недопонять, недооценить, недослышать, недосолить – всё слитно.
✗ я дочитал книгу, не смотря на позднее время
✓ я дочитал книгу, несмотря на позднее время
Хватит глаголов. После правила «не с глаголами пишется раздельно» следом идёт похожее «не с деепричастиями пишется раздельно». Правило известное, а всё равно ошибаются много и часто. Деепричастие не смотря на принимает (очень часто) форму предлога несмотря на, который значит не обращая внимание. Да, с не слитно. Предлог можно проверить словами наперекор или вопреки. Сравните: несмотря на жёсткий дедлайн, она сдала эссе вовремя и он прошёл мимо, не смотря на них (то есть не глядя на них).
✗ не важно, сколько вам лет
✓ неважно, сколько вам лет
Пример сложного двойственного написания. Неважно пишут слитно в значении плохо: Он что-то неважно выглядит. Это первый случай. В остальных – можно и слитно, и раздельно. И эту тонкую грань нужно уловить. Если коротко, то когда мы утверждаем неважность – слитно. Если отрицаем важность – раздельно. Ну вы поняли, что всё сложно. Чаще всего отдаётся предпочтение слитному написанию, особенно если мысленно можно подобрать утвердительный синоним. А если подразумевается противопоставление или есть пояснительные слова с дополнительным отрицанием (далеко не важно, ничуть не важно, отнюдь не важно), тогда раздельно. То же самое относится к наречиям невозможно и неизвестно.
✗ это было крайне не обдуманное решение
✓ это было крайне необдуманное решение
Для разных частей речи есть сигнальные слова, которые намекают нам, что никаких пробелов не надо – пишем не слитно. Это слова, обозначающие так называемую степень качества (очень, крайне, весьма, совершенно, вполне, слишком, абсолютно и так далее). Например: очень непродуманное решение задания, совершенно неподходящий пример.
✗ иностранный язык выучить далеко непросто
✓ иностранный язык выучить далеко не просто
В усилительных конструкциях отрицания далеко не, вовсе не, отнюдь не, ещё не и других, стоящих перед существительными, наречиями, прилагательными, причастиями, не пишут раздельно. Если вы видите эти сигнальные слова, смело ставьте пробел между частицей не и последующим словом: ещё не прочитанная книга, отнюдь не плохое решение, далеко не просто.
✗ никому ненужный проект
✓ никому не нужный проект
В случаях, когда при прилагательном, причастии или наречии есть местоименное слово, начинающееся с приставки ни- (никем, никто, никому, нисколько и тому подобное), частицу не пишут отдельно. Никем не проверенное задание, идти по темноте ничуть не страшно, никому не нужный проект.
✗ работа над улучшением школы незакончена
✓ работа над улучшением школы не закончена
Без лишних слов: не с краткими причастиями пишут раздельно.
✓ не возможно понять это правило
✓ невозможно понять это правило
Ещё один интересный пример двойственного написания. Слово невозможно может быть наречием со значением очень, чрезвычайно, невыносимо или частью речи в роли сказуемого (нет возможности, нельзя). В первом случае не надо писать слитно: невозможно трудное задание, он разговаривает невозможно громко. А во втором по-разному. Например: Не возможно понять это правило (отрицание возможности) и невозможно понять это правило (утверждение невозможности). Но опять же чаще слитный вариант написания вытесняет раздельный.
5 слов, которые выпрашивают у вас пробел
Учимся отличать союзы от местоимений с частицами
✓ игра для ребёнка так же важна, как умение ходить и говорить
✓ дети также участвуют в познавательном мастер-классе
Следует отличать союз также (в значении и, ещё) от указательного местоимения так с частицей же, которую пишут отдельно. Проверить достаточно просто: если слово можно без потери смысла поменять на союз и, будет слитно. Например: Он был учителем географии, который также преподавал алгебру.
Раздельный вариант нередко употребляют с как (в значении таким же образом), а частицу же можно спокойно опустить. К примеру: Жиры так же важны для организма, как белки и углеводы.
✓ то же самое касается нормативов ЕГЭ
✓ учителя устали от экзаменов, дети тоже
Для тех, кто хоть немного разобрался с прошлым пунктом, дальше сюрпризов не будет. Союзы также и тоже – синонимы и могут в ряде случаев легко заменять друг друга. Если одно нельзя заменить другим, то это, скорее всего, местоимение и частица, которые следует писать раздельно. Кроме того, сочетание то же часто сопровождается словами самое и что: Он делал то же, что и вчера. То же самое касается нормативов сдачи ЕГЭ. А ещё существует прекрасный сайт-шпаргалка www.tak-zhe.ru, который стоит добавить в закладки, чтобы проверять себя в моменты неуверенности.
✓ многие учителя мечтали, чтобы астрономию вернули в школу
✓ что бы ни случилось, родители всегда на стороне ребёнка
Кто-то, возможно, удивится: действительно, существует два варианта написания что с бы. В большинстве случаев чтобы – это союз и его пишут слитно. К примеру: Хочу, чтобы поскорее начались каникулы! А когда можно произнести без частицы бы, то, соответственно, что бы пишем раздельно: Что бы мне сегодня такое надеть?
✓ итак, начнём наш урок французского
✓ и так это было неожиданно, что он вскрикнул
Когда мы подводим итоги сказанному, в качестве вводного слова можем использовать итак в значении таким образом, следовательно