В кого превращаются маленькие разрушители
К специалисту редко приходят с искренне оформленной проблемой, её приходится «вытаскивать».
Я пользуюсь изначально существующей тенденцией человека к символическому изображению того, что вытеснено в область бессознательного, к изображениям неосознаваемого мотива на самостоятельно работающем «языке тела».
По-видимому, в ситуациях, когда задача не может быть решена с помощью дискретно-аналитического мышления, возникает необходимость использовать онтогенетически более ранний и образно-синтетический тип мыслительной деятельности, что имеет, повторюсь, свой язык…
Для того чтобы работать с подсознанием человека, не обязателен транс.
Искусство – вот одна из лучших форм этого диалога.
Веду занятия по монотипии.
Здесь задача психолога – по рисунку выявить и отработать его страхи, диктующие программу на долгий отрезок жизни, а иногда и на всю жизнь. В общем, задача та же.
Дети азартно выжимают цветную пасту на один лист ватмана, другим прикрывают, затем разъединяют эти листы – и то, что получается на бумаге, как-то по-своему называют и дополняют… Моё дело – дешифровка.
Алекс говорит: «Я – это дом». И рисует чёрный квадрат – так он видит себя.
Матери, воинственно убеждённой, что ребёнок неизлечим, «считываю» с рисунка:
– Боязнь замкнутого пространства, нарушение мелкой моторики, отставание в развитии…
Но это, скорее, ваши мысли!
Парадокс в том, что именно ВАШИ мысли зашифрованы в рисунке Алекса.
Он не столько болен, сколько нечаянно соответствует ожиданиям мамы. Кто не знает, что наши дети (особенно дети до семи лет) «ясновидящие»?
Мать не верит – ведь её ребёнок должен (!) быть больным.
На следующем сеансе Димка рисует мелких человечков, что резко отрицает предыдущий диагноз: о котором всегда знала мать: нарушение мелкой моторики.
КАК ЭТО?! С него вдруг снялось «мамино» заклятье»?
Не всё объяснимо…
Елена даже не рисует – пишет: «Мамочка, желаю тебе, чтобы ты меня очень-очень любила…»
Мать сетует, что рисунки дочери хуже других.
Не видит, не чувствует, что Еленины картинки, как магические заклятия, которые надо повесить на стенку.
Ведь это маленькое тельце от недостатка ласки и одобрения прорастает ущербностью и – как компенсация – ложным тщеславием… Пытаюсь объяснить это матери. Та понимающе кивает и уходит…
Оставляя дочерины картинки на столе…
Антон, сам похожий на розового мышонка, на листе розовой краской «вымесил» мышь.
И тут же – засадил её в клетку – с толстенными прутьями – тюрьму. Агорафобия.
Напуган обществом, миром. На его языке – лучше в доброй «клетке», к маме под бочок: везде «кошки»!
Формируется инфантильность, конформизм. Возможно, в будущем будет искать жену по типу опекающей матери и уходить от решений и проблем… если не нарушить уже сейчас эту жизненную установку.
Инночка из цветных клякс делает мёртвые цветы. Инночка всегда была куклой. Она не живёт, а ею играют. Наделяют характером, надевают платья… Есть такие обезличенные дети.
Но на третьем занятии Инночку «прорвало».
Произведение её называлось: «Цветы, которые плачут, потому что не могут быть полезными людям».
Размытые фиалки, растущие в горшке, на подоконнике за стеклом. Во дворе – неопрятно заляпанный солнечными брызгами асфальт, а здесь – нет тебе ни ветра, ни гусениц… Соответствуй роли бумажного цветка. Он никогда не завянет.
В домашней, душной оранжерее томится инночкина душа, уже почти научившаяся быть бумажной, равнодушной…
А вот и новый страх. Это шедевр Яна. Ян пишет сам: «Жук съел розовую луну». Пятилетний мальчик полагает – если съесть луну, то «всегда будет солнце»…
(Трудные роды. Асфиксия. Задержался в чреве матери…)
Никита же рисует камни. Белая-белая краска и белые камни, будто снег, летящий с неба…
(Сегодня я рассказывала легенду о Фаэтоне – «разбитой» девятой планете нашей системы.)
– Мама, я соединю все камушки, я сейчас пойду их собирать. Мама, дай мне проволоку!..
– Стой спокойно! Какую ещё проволоку?! – Мама суетливо шнурует кроссовок сына.
– Мама, мама, тебе не жалко этот Фаэтон, ну, планету, которая разбилась?! Дай мне проволоку – я соединю все камни и запущу их обратно… на небо… (!)
Мать, виновато улыбаясь, уводит возбуждённо-жестикулирующего сына.
Миссия или приговор?
Долго смотрю вослед новоявленному «Мессии».
Если бы можно было знать, что эти рисунки – эти мышки, цветочки и камушки… действительно кричат о чём-то главном!
И интересно, что будет рисовать НИКИТА через тридцать лет, если он уйдёт от своей программы – помогать, объединять, строить, лечить? СПАСАТЬ?!
Ко мне однажды обратился за помощью Гарри – человек очень одарённый. Зачем ему понадобился психолог – кажется, и сам не знал. Просто ощущал: что-то давно не клеится, «не вырисовывается» в судьбе.
Дело в том, что Гарри – из нашей богемы, один из лучших представителей «русской» интеллигенции, из суперперспективных. Ему всегда пророчили завидное будущее в искусстве. (Он джазовый музыкант.) И вот… как говорится – уже 32, а всё такой же «перспективный»…
В данном случае нам не поможет рациональная терапия. Сеанс гипносинергетики – почти единственная возможность заставить его не быть критичным и рефлексивным.
Гипносинергетика – это работа с тайной программой человека на бессознательном уровне. И приёмов для обнажения этой программы несколько (по меньшей мере).
НАПОМНЮ.
Один из моих излюбленных приёмов – эта самая психография: автоматическое письмо в состоянии транса.
Лет десять назад (в расцвет экстрасенсорики и мистики) такие рисунки называли письмами из «космоса»…
Вспоминаете?
Вот что нарисовал Гарри в состоянии транса:
– Эта картинка – шифр… По ней, как по нити спутанного клубка, мы отправимся в твой мир, а возможно – дойдём до самой сути твоей проблемы. Что мешает тебе стать счастливым и известным?.. Видимо, есть какой-то внутренний зажим, стигма…
Знаешь, что я вижу на твоём рисунке?
Твой рисунок – это и твой тайный страх. А твой страх имеет свой возраст: возраст четырёхлетнего ребёнка.
Что-то нарушилось в твоём мире, когда тебе исполнилось четыре года. Что-то гармоничное ушло…
– Меня стали обучать музыке. В нашей семье абсолютно все – музыканты.
– Знаешь, как называется твой страх? Страх и желание разрушения!
В тебе с детства жил маленький разрушитель.
А теперь двинемся по штрихам твоего рисунка, и по мере того, как мы движемся – составляется сказка о тебе – сказка о маленьком разрушителе.
У тебя был дом, дом, в который ты возвращался, в котором тебе было хорошо, в котором ты мог вести себя так, как хотелось: быть свободным, быть наедине со своими образами, из которых ты выдумывал свои сказки и будущие картины, будущую музыку…
Этот твой маленький дом находился близко к лесу, к природе, потому что здесь – на картинке видится как будто бы… труба в этом доме, дым…
Здесь есть страх, страх пожара, страх разрушения. Здесь – на первой и на второй картинке есть знак перечёркнутого лица и знак перечёркнутого дома..
Т.е. сам дом не разрушается, а два человека ВНЕ дома перечёркнуты.
Ты бессознательно отодвигал от себя каких-то людей, двух людей, которые пытались увезти тебя из этого дома.
Ты как бы их сжигаешь. Я предполагаю, что это твои родственники (бабушка с дедушкой?) забирали тебя и заставляли тебя учиться целенаправленно, приближая тебя к социуму и делая тебя правильным…
Значит – с этими двумя людьми ты не мог проявлять свою сущность, а приезжая домой – в «лес», похоже, ты предавался мести. Там ты всё спрятанное вытаскивал из себя: обиду, напряжение… И поджигал что-то или что-то устраивал совершенно разрушительное. Что из этого следует – чуть позже. А сначала вспомни: видел ли ты пожар, когда тебе было примерно четыре года?
– Пожар? Кстати, первое воспоминание о пожаре у меня достаточно раннее, наверно, лет в пять или раньше. Тогда мы пошли к одной соседке на ночь, пошли смотреть телевизор. Это был новый год, и была ёлка. Я помню – вошла старшая сестра этой девочки и говорит: «А что вы сидите в темноте, я вам ёлку зажгу». Она зажгла ёлку, и там загорелась от замыкания вата. Она испугалась и закричала: «Пожар!» Я помню это ощущение огня и дыма! Пламя небольшое было, но был дым, и мы выбежали испуганные и позвали маму. Это действительно первое воспоминание об огне, причиняющем какое-то разрушение.
Я действительно жил с бабушкой и дедушкой в Москве и действительно каждое лето приезжал к родителям в Загорск – в маленький домик. Там действительно была природа. У меня был период, когда я «сбежал» в этот дом на два года, потому что думал, что больше не вернусь к музыке, не вернусь в Москву.
Вот когда я уехал на два года, произошёл очень сильный толчок: появилась куча свободного времени. Во-первых, я проводил его с велосипедом. У меня появились новые друзья. Меня стала интересовать физика, химия, астрономия. Я даже думал стать астрономом. Я был счастлив.
В то же время я получал постоянно письма от бабушки, которая писала – ты должен вернуться и учиться музыке, потому что ты просто не хочешь трудиться и т. д. и т. д.
Вообще, ТРУД, пожалуй, слово, которое употреблялось бабушкой и дедушкой наиболее часто. Они мне говорили, что каждый человек ОБЯЗАН трудиться! У меня это слово вошло в печёнку.
Да, когда я приехал из Москвы в Загорск, кстати, после нового года, я действительно производил, как моя мама говорила, огненные потехи. Т. е. я делал какие-то горелки, пытался делать какие-то взрывные устройства там и прочее…
– Скажи, пожалуйста, может быть, у тебя возникают какие-то ассоциации – почему ты это делал?