Это не значит, что подобные аргументы приводить не стоит. Просто нужно помнить психологические особенности детей и стараться облегчить преодоление этого барьера. Например, приучить их к режиму дня, по которому определенные часы всегда отводятся под уроки.
Если же подобный режим не установлен, то каждый раз вступать в единоборство со школьником — довольно непростая задача. Заставить сесть за уроки силой? Можно представить, каково ему будет сидеть за столом, слыша возбужденные крики друзей-футболистов. Просто уступить настойчивому желанию поиграть — также нельзя.
По-видимому, стоит пойти на компромисс. Отец:
— Я прекрасно тебя понимаю, но закончится футбол затемно, и ты будешь не в состоянии хорошо сделать уроки.
— Я смогу!
— На уроки нужно два с половиной часа. После девяти вечера ты уже не соображаешь Кроме того, надо поужинать. Значит, садиться за уроки надо не позднее шести. Игра к этому времени наверняка не закончится.
— Я приду в шесть.
— Ты можешь заиграться и прозевать это время.
Как ты узнаешь, что уже пора идти?
— А вы меня позовите.
— Это невозможно, я должен отлучиться по делам, а мама к тому времени еще не вернется
— А давай я на своих часах заведу звуковой сигнал на шесть.
— Хорошо. Но только договоримся: если в шесть ты не будешь за уроками, впредь будешь уходить гулять только после того, как сделаешь их.
— Договорились!
Уступка, сделанная отцом, куда лучше, чем регулярные конфликты по поводу выполнения домашних заданий, что знакомо многим родителям.
Как отправить подростка к стоматологу
Подросток боится идти к стоматологу, спасаясь от зубной боли таблетками.
Мать:
— Доченька, у тебя неприятный запах изо рта.
— Это от зуба.
— Сходить мне завтра утром, взять тебе талончик к врачу? Завтра у меня есть возможность…
— (С тяжелым вздохом) Ну, сходи…
Наутро:
— Вставай, солнышко, а то опоздаешь к врачу. Час стояла в очереди и взяла талон на утро, потому что с утра зубы лечить не так болезненно, как после обеда. Вставай, доченька.
Мишенью воздействия на дочь явилось ее желание нравиться. Вовлечением — возможность избавиться от запаха. Еще одним средством вовлечения послужила помощь матери достать талончик: рано или поздно дочери пришлось бы самой вставать для этого рано утром. Благоприятным фоном было то, что согласие идти к врачу давалось на «завтра», что гораздо проще, чем на «сейчас». Наличие же талона — побуждение к визиту в поликлинику: если им не воспользоваться — потом придется его доставать самой.
Как видим, удачно избранная реализация модели скрытого управления позволила подвести дочь к нужному шагу.
Об опасности ночных прогулок
Дочь и родители никак не могут прийти к согласию относительно ее свидания. Ей только 15 лет, но она очень хочет поехать на ночной киносеанс на машине с парнем 19 лет. Родители не хотят ее отпускать.
— Вы не отпускаете меня даже в кино! — с вызовом протестует девочка.
Мать не соглашается:
— Дело не в кино, а в том, что ты окажешься в беззащитном положении, если он захочет взять тебя силой.
— Он не такой!
— Ты же его практически не знаешь Не думай, что случаи изнасилования — это с другими, а тебя это не касается Это все может произойти и с тобой. Многие мужчины считают, что раз девушка согласилась ночью остаться один на один, значит, она уже согласна, а сопротивляется — для виду.
— Вы просто мне не доверяете!
— Мы не доверяем такой ситуации.
Отец предлагает два варианта: он готов на машине встретить их после кино и развезти по домам; или пусть они идут вчетвером, захватив старшего брата с его подружкой.
Дочь выбирает последний вариант. И хотя немного недовольна, но врагами родителей не считает.
Свое несогласие родители выразили не категорично, а предложили два альтернативных варианта. Всякий человек очень ценит, если окончательное решение остается за ним.
Еще выдающийся ученый Блез Паскаль заметил: «Ничто так не уменьшает способности к сопротивлению, как условия почетной капитуляции». Девочке приходится «капитулировать» (отказаться от своего первоначального намерения), но решающее слово (выбор варианта) остается за ней, а это — «почетная капитуляция».
О пользе компромиссов
В рассмотренных случаях родители добивались успеха благодаря следующим обстоятельствам:
• всячески старались не подчеркивать свою позицию Родителя; если она и присутствовала, то неявно, в скрытом виде;
• искали компромисс вместо прямого принуждения.
Итак, мы увидели множество примеров убеждающего воздействия на основе скрытого управления детьми со стороны родителей. Хочется пожелать, чтобы мамы и папы обратили внимание на эти возможности бесконфликтного эффективного воздействия на своих чад.
Убеждение со стороны учителей
Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
Скрытое управление детьми с целью их убеждения играет положительную роль, если имеет целью (в отличие от манипуляции) пощадить их самолюбие и достоинство и не создавать конфликтных ситуаций.
Насмешки над нарушителями
Школьники чуть ли не больше всего на свете боятся быть осмеянными классом. Вызвать смех учеников легко, ведь потребность смеяться у них огромна (и значительно превышает соответствующую потребность взрослых). И потому мало-мальски остроумный и находчивый учитель может запросто вызвать дружный смех класса.
Таких учителей побаиваются. Потенциальные нарушители на его уроках «берегут силы» для других учителей. И если насмешки ожидают только нарушителей дисциплины или тех, кто отлынивает от занятий, то претензий к такому виду скрытого управления нет.
Другое дело, если насмешки используются учителем для давления на учеников без особой необходимости, а тем более — для унижения кого-либо из них. Это уже будет манипуляция.
«Равняйся на старшего брата»
Если старшие брат или сестра учатся или учились в той же школе и успеваемость их при этом была лучше, чем у младшего ребенка, то сравнение с ними может причинять ребенку дискомфорт. Практика показывает, что этот способ скрытого управления со стороны учителей весьма действенный, особенно если проводится неназойливо.
Довольно часто приходится слышать рассказы бывших учеников о том, как пришлось всю свою школьную жизнь «догонять» по оценкам своего старшего брата или сестру.
Мишенью воздействия здесь является конкуренция детей в семье за право быть лучшим. Вовлечением — сравнение успеваемости. А арбитрами выступают учителя и родители.
Приятно поражают приемы скрытого управления, используемые лучшими учителями. Это по-настоящему мудрые наставники, которые хотят, чтобы ученики действительно знали предмет, а не просто «списывали со шпаргалки», чтобы «отмучиться».
Как заинтересовать в чтении классики
Замечательный пример использования скрытого управления молодой учительницей литературы приведен в детском тележурнале «Ералаш»: «Как, дети, вы не читали „Евгения Онегина“? И вы не знаете о той пикантной любовной сцене, которая произошла между Онегиным и Татьяной?» Разумеется, после этого ученики 7-го класса (а в таком возрасте особенно интересуются «пикантными» подробностями) старательно проштудировали «Евгения Онегина», не упустив ни малейшей строчки. Разумеется, мишень воздействия здесь — именно живой подростковый интерес к различным «любовным сценам», вовлечение — любопытство, вызванное словами учителя.
Учительница и не заикнулась о том, что ученики должны прочитать «Евгения Онегина». Она просто намекнула на такое упущение, создала ореол чего-то загадочного и даже, пожалуй, запретного (фоновые факторы). Возможно, эта история и выдумана, хотя кто знает? Многие сюжеты в передачах и кино берутся из реальной жизни.
Как убедить выучить сложные формулы
А вот подлинный пример скрытого управления учениками — его использовала учительница математики. По алгебре проходили довольно сложные формулы приведения, практически никто не вникал в них и не хотел учить — сразу написали шпаргалки на маленьких листочках, и все. Но учительница хотела хорошенько подготовить класс к контрольной и поэтому сказала: «Это очень интересные формулы, у них своя история. Никто не задумывался, почему они называются формулами приведения? Ребята, вы же привидений не боитесь?» Вот так, ничего похожего на «всем вызубрить тему, завтра буду спрашивать по журналу». Но практически все мы, не сговариваясь, тщательно разобрали эти формулы, пытаясь найти там какие-то мистические закономерности.
Здесь мишень воздействия, вовлечение и фоновые факторы очень похожи на те, что были в предыдущем примере. В результате имел место очевидный выигрыш инициатора — формулы мы знали назубок, но так и не поняли, при чем здесь таинственные и ужасные привидения. А надо было просто-напросто лучше знать русский язык: слово «привидения» в значении «призраки» пишется через букву «и», а то были «формулы приведения», от слова «привести» — «формулы, которые приводятся к чему-либо». Учительница это прекрасно знала, дети поняли позже. Но какой эффективный прием скрытого управления!
Письма родителям
Письма из деканата родителям студентов — это, как оказалось, сильнейшее средство мотивации студентов к учебе.
Вырвавшись из-под родительской опеки и пользуясь слабым контролем в вузах за посещаемостью занятий, некоторые студенты целый семестр бездельничают, накапливая большое число пропусков и обрекая себя на плохие оценки за экзамены.