Поэтому с ранних лет необходимо учить мальчика осознавать свои желания, ставить конкретную цель, продумывать действия для ее достижения и добиваться результата.
Очень важно давать ему почувствовать вкус победы. Обязательно хвалите, когда он этого заслужил. Отмечайте, за что именно хвалите. Если у мальчика что-то не получается, помогите ему (но не делайте за него всю работу). Поощряйте его стремление довести начатое дело до конца. Научите не останавливаться перед трудностями, а преодолевать их. Ведь удача есть результат активной деятельности, а неудача – всего лишь повод начать все сначала, только более продуманно. Наградой за труд будет счастливая жизнь вашего мальчика. И конечно, ваше собственное самосовершенствование.
Учите мальчика ответственности
Сегодня чувство ответственности больше ассоциируется с умением человека держать данное слово, а также принимать решения, когда личность действует не только в собственных интересах. Ответственность, как и самокритичность, – неотъемлемое качество, которое должно быть присущее любому лидеру. Ответственность за свою жизнь и все, что в ней происходит, осознают и несут успешные люди.
Развить ответственность можно, если чаще спрашивать себя: «Что мне следовало бы сделать, чтобы быть ответственным за свои действия в полной мере?»
С ранних лет приучайте мальчика нести ответственность за свои слова и поступки. Он должен понимать, что все его действия имеют последствия. Но не ругайте за ошибки. Ваш мальчик развивается как личность, и он должен приобрести свой опыт, основанный на ошибках. Но не взваливайте на него ответственность за вашу жизнь или за то, что он не в состоянии изменить.
Заведите домашнее животное, но заранее договоритесь сыном, что он будет кормить его, ухаживать и убирать за ним. Развивайте в ребенке привычку держать свое слово. Делайте это на собственном примере – всегда выполняйте то, что обещали. Так он почувствует свою важность и значимость и, так же как вы, научится держать слово.
Учите мальчика уверенности
Это первое необходимое условие для больших успехов (табл. 11).
Таблица 11
Признаки успешности и неуспешности
Уверенные в себе люди всегда имеют огромное влияние на окружающих. Только спокойная уверенность способна создать вокруг вас зону притяжения. Решительные люди быстрее других добиваются успеха. Они энергичны, менее зависимы от обстоятельств, поскольку предпочитают формировать их сами.
Отсутствие уверенности лишает человека внутренней силы, ослабляет его жизненные позиции. Слабые редко добиваются успеха, поскольку их мучают сомнения.
Учите мальчика иметь собственное мнение
Приучайте ребенка иметь собственное мнение, осознавать свои желания, знать, что и почему он хочет. Во взрослой жизни очень важно осознавать себя как уникальную личность со своими желаниями и потребностями. И вполне нормально, если в некоторых случаях мнение вашего ребенка не будет совпадать с мнением остальных.
Приучайте ребенка постоянно делать выбор, а не довольствоваться тем, что достанется. По сути, вся наша жизнь зависит от нашего выбора. Каждый выбор действий (или бездействий) имеет свои последствия, из которых и складывается жизнь, поэтому очень важно, чтобы человек с ранних лет приучался делать выбор.
Если покупаете продукты для мальчика – попросите помочь вам выбрать. Если собираетесь гулять – спросите, в чем он хочет пойти гулять. Например: «В чем ты пойдешь гулять – в каких ботиночках? Что с собой возьмешь – лопатку или совок?». Постоянно приучайте сына делать выбор: из какой тарелки есть, с какой игрушкой сегодня засыпать, какую книжку читать и т. п.
Чаще разговаривайте с мальчиком, спрашивайте его мнение и советы, обсуждайте прочитанные книжки, просмотренные мультфильмы, фильмы и увиденные ситуации.
Учите мальчика ценить время
Самый ценный ресурс, который есть в жизни – время. Чем эффективнее мы его используем, тем качественнее наша жизнь.
С ранних лет приучайте мальчика постоянно быть занятым. Если он не знает чем заняться, обязательно займите его чем-то интересным. С течением времени привычка постоянно быть занятым закрепится в характере ребенка, а это необходимое качество успешного человека.
Планируйте с ребенком будущий день и неделю. Анализируйте прошедший день, например перед сном. Отмечайте успехи мальчика и хвалите его.
Развивайте у мальчика чувство времени, пространства, веса, величины.
Развивайте у мальчика общительность
Успешность человека в жизни на 80 % зависит от умения договариваться, находить общий язык и располагать к себе людей. Чтобы мальчик достиг успеха, необходимо развивать навыки эффективного общения.
Учите мальчика осознавать и выражать словами свои чувства, объяснять мысли и эмоции, правильно строить предложения, уметь выразить одну и ту же мысль разными словами, наконец, сказать «нет!», выражая свое отношение к затронутому вопросу.
Поддерживайте желание мальчика больше общаться. Посещайте развивающие группы, пересказывайте прочитанные рассказы, обсуждайте просмотренные фильмы и произошедшие ситуации.
Развивайте мышление и воображение мальчика
«Успешный человек – всегда потрясающий мыслитель и художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение – беспредельно», – писал А. Эйнштейн.
Успех в нашей жизни зависит от того, насколько хорошо мы справляемся с трудностями. Чем больше вариантов решения проблем мы придумываем, тем эффективнее справляемся с препятствиями.
С ранних лет развивайте у мальчика творческие способности: рисуйте, занимайтесь музыкой и танцами, придумывайте стихи, рассказы и собственное окончание известных сказок, находите новое применение обыденным предметам. Поощряйте в ребенке любознательность и любопытство, чаще наводите ребенка на мысль «А что, если…»
Развития тех или иных психических процессов должно происходить в зависимости от того или иного вида специализации деятельности мальчика.
Учите мальчика оптимизму
В жизни более успешными всегда являются оптимисты. Учите ребенка в каждой ситуации видеть положительные моменты. Сделайте из этого игру: кто больше найдет положительных сторон в плохой ситуации. Приучайте верить в лучшее.
Неудача – опыт, который необходим для достижения будущих целей. Например, ребенок не победил в соревнованиях, хотя очень хотел и долго готовился. Объясните расстроившемуся мальчику, что его временная неудача послужит хорошим уроком для достижения лучших результатов в будущем. Скажите ему, что в жизни бывают и радости, и трудности, счастливые моменты и плохие ситуации. Невозможно постоянно побеждать и всегда все делать правильно, но нужно стремиться к этому. Так что если что-то не получается, надо приложить больше усилий, все продумать, и все обязательно получится.
Найдите для мальчика «дело всей жизни»
Каждый человек имеет определенные способности. Чем раньше мальчик начнет заниматься «делом всей жизни», тем быстрее достигнет больших успехов по сравнению с ровесниками. Например, кто-то, начавший заниматься теннисом в четыре года, к 20 годам достигнет более значительных успехов, чем тот, кто пришел в спорт недавно.
Найти «дело всей жизни» в детстве очень сложно, но нужно. Так что ваша задача – показать мальчику как можно больше особенностей каждой профессии и дать попробовать. Рассказывайте мальчику о том, как можно зарабатывать (на примере знакомых людей), смотрите вместе обучающие фильмы, читайте книги о профессиях, играйте в игры о профессиях и т. д.
Начинайте с самого раннего возраста. Давайте малышу задания и присматривайтесь, что ему нравится больше всего. Если определенное занятие его увлекает и он готов уделять ему много времени, следовательно, это знак для развития данного направления. Обеспечьте мальчика необходимыми материалами, пособиями, инструментами для совершенствования в этой обрасти деятельности.
Полезные привычки уверенных людей
Помимо внешних отличий в одежде, манере поведения уверенный в себе человек отличается от неуверенного способом думать и говорить о себе. Он думает прежде всего о себе и становится более ответственными, не извиняется слишком часто, понимая свою ответственность и осознавая высокую самооценку.
Уверенные люди видят ситуацию с разных сторон, имея привычку рефлексировать, думать о последствиях. Себя с другими они обычно не сравнивают. Радуются прогрессу себя сегодняшнего. В целом на мир смотрят позитивно, будучи хорошими специалистами и семьянинами.
Приложения
Приложение 1Как сказать мальчику «нет»?
Каким хотят видеть мальчика родители, воспитатели? Конечно, активным, самостоятельным, любознательным и т. д. Чтобы стать таким, ему надо многое делать и не только то, что не всегда разрешают взрослые. Слова «да – можно», «нет – нельзя» очень важны в воспитании мальчика.
Можно ли все разрешать, т. е. говорить «да»? Какие слова мальчик должен слышать чаще: «да» или «нет»?
Что ребенку дает «да», т. е. разрешение делать то, что хочется: кричать, бегать, «разбираться» с игрушками, чтобы узнать, как она, например, двигается, самому мыть посуду, не убирать игрушки туда, куда велят взрослые, т. е. быть «главным» в своей жизни. Чем младше мальчик, тем больше он считает, что весь мир, особенно родители, существует для него. Очень активно протестует против любого отказа. Особенно заметно это становится к 2–3 годам (кризис трех лет).
Что для мальчика значит «нет» – запрет на то, что хочется: не бегать, не ломать игрушки, выполнять то, что хотят другие, т. е. не быть «главным».
Каждый раз, пусть даже из лучших побуждений, говоря своему ребенку «нет» и «нельзя», мы лишаем его возможности быть самим собой и развиваться.
Часто повторяя эти слова, мы рискуем через несколько лет увидеть слабого, беззащитного перед окружающим миром человека, который сможет лишь механически выполнять свою работу и проживать бесцветные дни, не любя то, что он делает, и не умея ничего другого.
Но нельзя все разрешать, говорить только «да». Мальчик должен научиться слышать, понимать и принимать слово «нет», хотя это для него очень трудно.
Взрослые требуют послушания, рассчитывая на то, что ребенок понимает слово «нет» и в тоже время не заботятся о том, как научить его понимать значение этого слова и соответственно этому действовать. При этом надо учитывать, что новое поведение возникает сначала в совместной деятельности со взрослым, и только потом оно станет самостоятельным действием ребенка.
Как же быть взрослым? Умело лавируя между многочисленными «хочу» ребенка и «нет, нельзя» взрослых, вести его по жизни, не слишком подавляя мальчика (он должен быть активным деятелем), но и не превращая его жизнь в сплошной «праздник непослушания».
Как же говорить «нет»? Существует несколько видов отказа и запретов.
Нет – значит нет!
Проще всего говорить «нет», когда исполнить желание мальчика невозможно в принципе. Как правило, это вопросы, касающиеся его здоровья и безопасности (например, «Можно я пойду гулять без куртки?»). При этом не надо стыдить ребенка, не упрекать его в непонимании, не возмущаться. Если никаких других вариантов кроме отказа нет, просто скажите об этом и переведите разговор в другое русло. Что тут можно обсуждать?
Нет, но…
Используется, когда желание мальчика в целом нормально, но оно не может быть выполнимо по объективным причинам. В этом случае нужно не просто отказать, а тут же предложить ему заняться чем-то другим или получить что-то другое, интересное, привлекательное для него: «Нет, я не смогу купить тебе сейчас эту игрушку, но зато мы можем пойти гулять, и ты покачаешься на качелях!» В этом случае мальчик не чувствует себя ущемленным, у него не формируется комплекс человека, который ничего не может себе позволить. Он учится тому, что хорошее настроение зависит не от конкретной вещи, а от созданных вами обстоятельств. С другой стороны, использовать этот прием длительно тоже нельзя. Что вы будете делать, если однажды ничего не сможете дать взамен? Может быть, остается самое главное – любовь!
Компромисс должен использоваться правильно!
Часто взрослые пытаются придать ситуации вид компромисса, хотя на самом деле и мысли такой не допускают. «Будешь пить молоко?» – предлагает мама, считая что она предлагает выбор. «Нет», – отвечает мальчик. «Нет, ты будешь пить молоко!» – настаивает мама. В итоге: молоко не выпито, мама расстроена, сын ревет. В чем ее ошибка? Мать предложила ребенку выбор, и не его вина, что он выбрал то, что не входило в ее планы. Поэтому никогда не предлагайте выбор, если для вас никакого иного варианта быть не может! Если малыша вначале спросили, чего он хочет, услышали ответ, а потом запретили, считайте: он обязательно запомнит это и в следующий раз будет еще более упрямым и несдержанным. Если уж вы решили дать мальчику возможность сделать выбор, пусть этот выбор будет реальным: «Из какой чашки ты будешь пить молоко – из красной или из синей?»
Психотерапевт А. Курпатов рекомендует несколько правил, как сказать «нет».
1. «Вы не можете говорить «нет» всегда»
Прежде всего необходимо понять, что «нет» – это особенное, исключительное слово, и если произносить его постоянно, оно обесценивается и теряет смысл. Если мама на всё кричит: «Нет!», «Нельзя!», «Перестань!» – ее «нет» уже не работает как запрет. Чтобы ребенок среагировал на ваше «нет» достойным образом, оно должно прозвучать на фоне многих «да», обескуражить, озадачить, приковать к себе его внимание. Так что чем реже вы произносите слово «нет», тем оно действеннее. Чтобы уменьшить количество запретов, о них надо думать заранее. Например, если ваза находится вне зоны досягаемости, вам не придется запрещать ребенку ее трогать. Вот и уберите ее подальше и повыше. То же самое касается и других запрещаемых предметов.
2. «Если вы сказали своему ребенку „нет“, то уже не можете сказать ему „да“»
Каждый раз, собираясь сказать своему ребенку «нет», не забывайте о том, что этим словом вы берете на себя огромную ответственность. Поэтому, прежде чем сказать своему ребенку «нет», подумайте – насколько это необходимо. Не получится ли так, что вы запретили то, что потом придется разрешить? Но что в таком случае будет стоить ваше «нет», если его с легкостью можно забрать обратно? Ровным счетом ничего! Так что если вы можете обойтись без «нет», это всегда лучше и для ребенка, и для родителя.
3. «Если уж вы решились сказать своему ребенку «нет», настройтесь на то, что вам придется проявлять большую выдержку и терпение»
Когда вы говорите ребенку «нет», его желание получить «запрещенное» становится еще больше. И дело даже не в том, что «запретный плод сладок», а в том, что это является ограничением свободы, которое любой нормальный человек воспринимает болезненно. Поэтому, вводя в обиход новый запрет, не ждите, что ребенок примет его сразу и безоговорочно, а приготовьтесь встретить его естественный протест. И готовьтесь этому протесту безоговорочно противостоять.
Но помните: накладывая определенные ограничения на ребенка, вы должны будете в чем-то наложить их и на себя.
Например, если вы ограничиваете ребенка в сладком, будет нечестно держать на видном месте конфеты и пряники «для себя, для гостей».
4. «"Нет" – это слово, которое всегда произносится без эмоций»
Если же у родителей в момент объявления запрета заметны эмоции, ребенок воспринимает их на свой счет.
Мама говорит зло, значит, она меня не любит. Мама говорит сердитые слова, а на лице «сердиток» нет.
Ребенок еще не понимает, что «нет» – это правило, основанное на знании последствий тех или иных действий.
Для него «нет» – это прерывание его действия. Когда вы произносите свое «нет» спокойно и уверенно, вы, по сути, говорите ему: «Это не я прервал твое действие. Оно само прервалось». В этом случае ребенок не чувствует себя уязвленным, а запрет принимает, хотя и не всегда понимает его смысл.
5. «Всегда положительно подкрепляйте поведение ребенка, когда он начинает следовать вашему „нет“»
Обычно драма разворачивается по следующей схеме:
● сначала родитель замечает, что ребенок делает что-то «ужасное», и злится на него за это;
● затем уже порядком разгоряченный родитель заявляет ребенку свое «нет», причем нервно, напряженно;
● ребенок пугается и идет на попятную, причем вовсе не потому, что понял суть предъявляемых ему претензий, а просто потому, что надо как-то защититься, успокоить родителей;
● родитель чувствует, что «его взяла», и принимает недовольный, но удовлетворенный вид;
● и выходит, что ребенок за свое следование родительскому «нет» получает не поощрение, чего он вполне заслуживает, а «кислую мину».
Такое положение дел надо срочно менять! Поймите, что готовность ребенка двигаться навстречу вашим требованиям или следовать вашему запрету – это не «естественно», это акт доброй воли, которую нужно уметь замечать в своем ребенке и отмечать положительно.
6. «Позиция всех членов семьи по каждому конкретному „нет“ в жизни вашего ребенка должна быть одинакова»
Как правило, у каждого члена семьи – мамы, папы, бабушек, дедушек – есть свой личный список «нет» для ребенка.
Одни запрещают конфеты, другие разрешают; одни ничего не говорят, когда ребенок ест у телевизора, у других это вызывает бурный протест.
Как в такой ситуации у ребенка будет формироваться правильное представление о том, что можно, а что нельзя? Да никак. Но зато у него может сформироваться другое – умение манипулировать родственниками.
Порядок действий при принятии решения сказать «нет»
1. Не торопитесь с ответом. Это не значит, что надо тянуть или уклоняться. Это значит: прежде чем сказать «да» или «нет», подумайте, поймите суть просьбы или предложения, с которыми к вам обращается ребенок.
2. Внимательно выслушайте и вникните в суть дела. Если что-то непонятно, расспросите, уточните детали. Этим вы убьете сразу двух зайцев.
Во-первых, мы часто говорим «да» или «нет» машинально, под настроение.
Во-вторых, ребенок, которого вы слушаете внимательно, почувствует, что он вам не безразличен.
3. Покажите ребенку, что вы признаете его право иметь собственное мнение. «Да, ты действительно считаешь, что мы должны купить этот велосипед?», – вы не соглашаетесь и не критикуете, вы просто констатируете такой факт: с его точки зрения, это правильно.
4. Объясните коротко и внятно, почему вы не можете (не хотите) делать то, о чем вас просят. Коротко назовите (объясните) причину отказа. Чем младше ребенок, тем короче и проще надо говорить.
5. Если ребенок не внял вашему «нет» и продолжает вас уговаривать, реагируйте как «автоответчик» – повторяйте одно и то же.
А именно: на каждый новый довод (выпад, плач) реагируйте так:
● соглашаетесь с доводами (я понимаю, тебе хочется иметь велосипед… и т. д.);
● повторяете отказ одними и теми же словами («но это слишком дорогой велосипед»). Никто долго не выдержит. Аргументы у ребенка иссякнут, и ваш отказ примут как факт.
Знаете, кому труднее всего сказать «нет»? Самому себе. Помните об этом, предъявляя требования к своему ребенку.
А родителям терпения и терпения, а успехи придут.
Помните: ребенок должен быть активным, самостоятельным субъектом своего развития.
Приложение 2