Начинается все с выбора имени. Ребенок одевается в соответствии с его полом, ему покупаются соответствующие игрушки.
Родители постоянно поощряют поведение, характерное для его пола, и негативно реагируют на не соответствующие полу действия: «мальчики не плачут», «не играют в куклы», «девочки не дерутся».
Такое поощрение и осуждение ведет к тому, что ребенок старается вести себя «как надо», что постепенно закрепляется и формируется в устойчивое полоролевое поведение, характерное для данного пола.
Однако такие и подобные им теории описывают только часть механизма психосексуального развития ребенка. Мы знаем из жизни, что уже у 5 – 6-месячных детей обнаруживаются поведенческие признаки того или иного пола. А если провести аналогию с животным миром, ущербность таких теорий становится очевидной. По-видимому, генетический набор и, что еще более важно, гормональный фон являются существенными компонентами полового развития.
Не следует забывать, что человек – существо социальное, а следовательно, воспитание и воздействие окружающего социума играет первостепенную роль в формировании полоролевого поведения.
Транссексуализм
Транссексуализм – стойкое осознание своей принадлежности к противоположному полу несмотря на правильное формирование наружных и внутренних половых органов и вторичных половых признаков.
Встречается в 1–3 случаях на 100 тыс. мужского населения. Причины неясны. Такие мальчики выбирают в играх роли противоположного пола, стараются носить девичью одежду, придумывают себе женские имена.
Уже в 5–7 лет транссексуалы четко осознают дисбаланс между собственным половым самосознанием и их местом в социуме.
В подростковый период противоречия обостряются. Для таких детей настоящая мука находиться в поле, в котором они себя не ощущают. Их мечта – хирургически изменить свой пол.
Половое влечение у таких детей соответствует их психосексуальному состоянию. Генетически и внешне правильно сформированные мужчины испытывают влечение к своему, но психически противоположному мужскому полу. В этом принципиальное отличие транссексуализма от гомосексуализма, при котором индивид испытывает половое влечение именно к представителю своего пола.
В пубертатный период, характеризующийся гиперсексуальностью, половое влечение у мальчиков такой интенсивности, что частично стирается грань между полами и ребенок начинает испытывать интерес к собственному полу. Подобное состояние встречается у 30–40 % юношей.
Однако гомосексуальное влечение существует лишь в форме влечения, без активного поиска и осуществления гомосексуальных контактов.
Интерес к девочкам сохраняется (в этом отличие от истинного гомосексуализма). Подростковая гомосексуальность особенно характерна в замкнутых мальчишеских коллективах: лагерях, спортивных секциях, спецшколах. Играет свою роль невозможность или запрещение общения с противоположным полом, связанное с культурными особенностями семьи.
Подростковая гомосексуальность носит временный характер, но важно, чтобы эта психосексуальная ориентация не закрепилась на всю жизнь.
Для этого подростку крайне необходимо общение с противоположным полом. Нужно также оградить еще не сформировавшуюся психику ребенка от контакта с гомосексуальной культурой: со взрослыми, имеющими гомосексуальные наклонности, книгами.
22Ситуация. Сын Виталий не испытал влияния мужчины в семье, не ощутил, что значит быть сыном. Мать воспитывала его одна. Главной задачей для нее было оградить ребенка от любых трудностей, она чрезмерно опекала его. Страх одиночества прятался в заботе о сыне, который рос таким же мнительным, тревожным.
Как скажется такое воспитание на дальнейшей жизни Виталия?
Решение. Виталий не приобрел умения вести себя в трудных ситуациях. Он вырос неуверенным, у него не сформировалось чувство отцовства. Не видя примера мужественности в своей семье, он не принесет ее и в свою семью.
Часто в семьях мало мужского и много женского влияния. Причины этого различны: отсутствие отца, его занятость работой, конфликты в семье, алкоголизм, а чаще – нежелание и неумение быть примером для ребенка. Это оказывается более сложным, чем зарабатывание денег.
Мужские гормоны и развитие мальчика
Развитие мальчика в очень большой степени зависит от активности мужских гормонов.
Тестостерон – основной мужской половой гормон (андроген) благодаря которому:
● развиваются мужские половые ткани: яички, предстательная железа;
● развиваются вторичные половые признаки;
● увеличиваются обмен веществ и половое влечение, настроение;
● увеличиваются мышечная масса, физическая энергия (сила) и выносливость;
● развиваются когнитивные функции мозга: понимать, познавать, изучать, осознавать, воспринимать и перерабатывать информацию;
● поддерживается оптимальный вес;
● снижается возможность заболевания остеопорозом, диабетом, болезнями сердца.
Андрогенное действие тестостерона у мужчин выражается:
● в формировании половой системы по мужскому типу;
● развитии мужских вторичных половых признаков (изменение тембра голоса, рост бороды и подмышечных волос и т. п.);
● активизации полового влечения, сперматогенеза и потенции;
● развитии психофизиологических особенностей полового поведения;
● во влиянии на сексуальную агрессивность.
В возрасте около 4 лет у мальчиков происходит выброс тестостерона (табл. 9), его уровень в крови удваивается. В этот момент ребенок становится более подвижным, его тянет на подвиги и влечет на поиск приключений.
В 5 лет уровень тестостерона падает и мальчик становится спокойнее.
В 11–13 лет наблюдается второй выброс тестостерона, в результате ребенок стремительно вырастает, начинает формироваться мужчина.
Таблица 9
Влияние тестостерона на возрастное развитие мальчиков
Тестостерон стимулирует творческую энергию, стремление к состязательности, делает человека целеустремленным. В этот период развитие мальчика очень отличается от девичьего, так как мужской гормон вызывает развитие одних участков мозга и подавляет формирование других.
Мальчикам необходима строго определенная структура – иерархия. Чтобы в коллективе мальчишек не было хаоса, они должны понимать, кто старший (авторитет), каковы правила и насколько строго они должны соблюдаться. Если главный не определен, среди подростков начинается война за лидерство.
Зная влияние гормонов на организм мальчика, мы регулируем характер его деятельности. Хороший родитель с пониманием отнесется к тестостероновым проблемам сына.
23Вопрос. Почему мальчишки дерутся?
Ответ. Этому способствует тестостерон. Тестостерон – не только гормон роста. Помимо прочего, он влияет на настроение и энергетику. Тестостерон вызывает развитие определенных участков мозга и подавляет развитие других. Он может вызвать наращивание мышечной массы с уменьшением жировых отложений, может вызвать облысение, а может испортить вам настроение.
24Вопрос. Как тестостерон влияет на организм мальчика?
Ответ 1. Тестостерон стимулирует рост, повышает активность ребенка, стремление к состязательности, порядку и четкой организации окружающей действительности.
Ответ 2. Под влиянием тестостерона у мальчика проявляется желание знать, кто главный, но тут все зависит от внешних факторов. Плохое окружение пробуждает в мальчике самые низменные качества. Мальчикам с избытком тестостерона необходима помощь в развитии их лидерских качеств и направлении их энергии в здоровое русло.
Ответ 3. Для правильного сексуального воспитания необходимо научить состраданию, нежности и доброте.
Тестостерон – жизненно важный гормон, поэтому наша задача ценить его и заставлять служить во благо.
25Вопрос. Как влияют стресс и одиночество на уровень тестостерона в крови?
Ответ. В этих случаях уровень тестостерона уменьшается. А вот радость его увеличивает. Победы в спорте также повышают уровень тестостерона.
26Ситуация. Если взрослым удастся подружиться с мальчиком и направить его энергию в правильное русло, он станет лидером мнений, авторитетом.
А если взрослому не удастся найти контакт с мальчиком?
Решение. Если нет, – мальчик станет реализовываться в негативном ключе, превратится в дезорганизатора, встанет на путь деструктивного поведения.
Но чтобы тестостерон был в норме и оказывал должное воздействие на развитие мужских признаков и качеств, мальчик должен достаточно много заниматься физической деятельностью, физкультурой и спортом. Вот наглядный пример возможных негативных проявлений недостатка тестостерона в организме мальчика.
27Ситуация. Мама ведет за руку ребенка, одетого в темно-синий комбинезон и такого же цвета шапочку, из-под которой выбиваются золотистые локоны.
– Какая красивая девочка! – с восхищением говорит прохожий.
– Я – не девочка, я – Гоша, – защищается мальчик.
Вот такой эпизод был в детстве Гоши. Но когда он стал подростком, написал письмо в редакцию одной из газет следующего содержания: «Мне 16 лет, но я бы не сказал, что для меня это пора светлых надежд на будущее. Я не могу радоваться жизни, потому что не рад самому себе.
Я ненавижу свои детские фотографии, а в течение последних двух лет не фотографируюсь вовсе. Если бы я мог, то обезобразил бы свою физиономию: белую, нежную, как у девчонки, кожу, родинку на щеке. Опалил ресницы, которые слишком длинные и закручиваются, как у Мальвины. Но лицо – это еще полбеды. Я слаб, у меня порок сердца, поэтому мне противопоказаны физические упражнения. Результат – узкие плечи, неразвитые мышцы. Прибавьте ко всему тонкие кисти рук, длинные пальцы. Картина, по-моему, получается полная. Я женоподобен настолько, что девушки не обращают на меня внимания вообще, видимо, принимая за девушку.