[113]. И это еще одно подтверждение того, что дети учатся на примере старших.
Исследования подтверждают, что дети, особенно школьники, лгут чаще, если видят, что так поступают взрослые. В 2014 году психологи из Калифорнийского университета Челси Хейс и Лесли Карвер провели эксперимент, в котором приняли участие около двухсот детей в возрасте от трех до семи лет[114]. Экспериментатор половине детей говорила неправду: «В соседней комнате стоит большая ваза с конфетами. Хотите пойти туда и взять конфетку?» Когда дети приходили в эту комнату, она признавалась, что солгала. Другой половине детей она сообщала, что в соседней комнате находится интересная игра, не упоминания о конфетах и не обманывая.
После этого экспериментатор просила каждого из детей сыграть с ней в угадайку. Дети садились к ней спиной, а она воспроизводила звучание какой-нибудь игрушки. Детям нужно было угадать, что это за игрушка. Сразу после воспроизведения звука, но прежде чем дети могли высказать свои догадки, экспериментатор говорила, что ей нужно срочно выйти, и просила не оборачиваться и не смотреть на игрушку, пока ее не будет. В ее отсутствие скрытая камера наблюдала за поведением детей. Через полторы минуты экспериментатор возвращалась и спрашивала, подглядывали дети, когда ее не было, или нет.
Исследователи обнаружили, что дети школьного возраста, особенно пяти-семи лет, которым лгали в начале эксперимента, были склонны чаще подглядывать и не признаваться в этом, чем те, кого не обманывали. (Среди дошкольников такой зависимости не наблюдалось.) «Родители и учителя иногда применяют ложь для контроля за поведением или эмоциями детей, – пишут авторы, – но эта стратегия может пагубно сказаться на честности детей».
Дети чаще лгут, если видят, как взрослый говорит неправду и не получает за это никакого наказания[115]. Во время исследования, проведенного в 2019 году, детей разделили на группы и попросили понаблюдать за экспериментаторами. Одни дети видели, как исследователи говорили неправду своим друзьям, другие – как они признавались во лжи и сообщали своему другу правду о случившемся. Затем в первой группе детей исследователей ругали за то, что они солгали, а во второй за ложь исследователи получали вознаграждение.
После этого дети снова играли в угадайку, по правилам которой нельзя было подглядывать. Можете предположить, что произошло? Дети, которые видели, как взрослые говорили правду и получали за это вознаграждение и как взрослые лгали и несли за это наказание, были гораздо менее склонны обманывать. Безусловно, дети замечают, когда люди лгут (или говорят правду), делают важные выводы и изменяют свое поведение.
Результаты этих исследований со всей очевидностью показывают, как нам следует реагировать, если дети говорят нам правду, даже если эта правда нам неприятна. Мы должны хвалить их за честность, даже если ситуация в целом нас не радует. В прошлом году мой сын во время игры случайно разбил ночник в доме своего друга и сразу же в этом признался. Конечно, я расстроилась из-за испорченной вещи, но поняла, что это удобный случай для подкрепления столь положительного качества, как честность. Вот почему я поблагодарила сына за то, что он сказал мне правду, и подбодрила его, что все будет хорошо. Позднее, когда мы оба несколько успокоились, я поговорила с ним о важности уважения чужой собственности и подчеркнула, что было бы лучше вообще не трогать этот ночник. Но самой важной была первая реакция, когда я похвалила его за честность. Таким образом я дала ему понять, что быть честным – лучшая модель поведения, которой следует придерживаться и в дальнейшей жизни. Сказать правду может быть непросто. И гораздо труднее, когда за нее немедленно наказывают.
Если вы услышали, как ваш ребенок ругается, лучше всего реагировать на это спокойно, можно вообще сделать вид, что вы ничего не заметили. Когда речь идет о маленьких детях, Кляйн советует: «Чем меньше вы обращаете на это внимания, тем лучше. Когда детям удается разозлить родителей, в их сознании может закрепиться мысль, что ругательства позволяют привлечь внимание родителей – вон сколько шума они наделали: “Ага! Это реально разозлило отца!”» Если вы никак не реагируете, желание материться исчезает гораздо быстрее.
Правда, иногда игнорирование не помогает и плохие слова задерживаются в лексиконе ребенка. Что делать в этом случае? «Хуже всего кричать и ругать ребенка, – говорит Джей. – И пожалуйста, не прибегайте к традиционному наказанию: не промывайте ему рот с мылом». Если ребенок совсем маленький или дошкольник, прежде всего постарайтесь разобраться, почему он вдруг решил употребить неприличное слово. Например: «Какое интересное слово! Откуда ты его взял? А ты знаешь, что оно означает?» Затем можно сказать ребенку, что это слово не следует произносить дома. Однако такой подход может выйти боком, поскольку вы дадите ребенку оружие, которое он сможет направить против вас, если разозлится или захочет привлечь ваше внимание.
Лучшим вариантом будет, если вы разрешите ребенку использовать ругательные слова, но установите для этого определенные рамки. «Скажите ей (ему), например: “Не всем людям нравится это слово, но в своей комнате можешь произносить его когда угодно”», – советует Кляйн. (В отношении разных слов можно установить разные правила; если слово действительно очень грубое, задать более строгие рамки вроде: «Мы никогда и нигде не произносим это слово, так как оно может слишком сильно обидеть человека».)
Кроме того, не следует смешивать проявление гнева и матерную ругань. Детям важно знать: они имеют право на выражение своих эмоций, но главное, как они их выражают и умеют ли контролировать. Если у вашего ребенка появилась привычка ругаться, когда он сердится, покажите ему, что понимаете его чувства – «Ты, должно быть, сильно разозлился!», – но обсудите вместе с ним более приемлемые способы выражения гнева. Например: «Нет ничего страшного в том, что ты разозлился, но это слово ты можешь произносить только в своей комнате».
Если ребенок достаточно большой (старше шести-семи лет), попытайтесь ему объяснить, почему бранные слова могут обидеть. «Заставьте детей задуматься, как произнесенное ими слово воспринимается другим человеком», – говорит Джей. Можно особо подчеркнуть, что окружающие формируют свое впечатление о них, исходя из того, что и как они говорят. Так что, если их слова будут грубыми или оскорбительными, оценка будет вынесена далеко не в их пользу. Наконец, необязательно искоренять нецензурные слова из лексикона ребенка – это может оказаться непосильной задачей. Но следует обучить его своего рода «этикету» употребления обсценной лексики, чтобы он понимал, как в каких ситуациях следует разговаривать. Важно также объяснить, какие бранные слова нельзя использовать никогда. Например, если ваш ребенок говорит что-то, имеющее дискриминационный или оскорбительный оттенок (например, расовые оскорбления), спокойно объясните ему, почему эти слова и выражения звучат обидно для других людей и почему их нельзя употреблять. И постарайтесь при этом ни в коем случае не стыдить ребенка, ведь дети часто произносят слова, не имея никакого представления об их истинном значении или смысле. (Если же ребенок продолжает их использовать и после серьезного разговора, стоит подумать об адекватных последствиях.)
Нелишним будет вместе с ребенком изучить школьный устав и обсудить принятые в школе правила общения. Обычно в школах запрещается употребление лексики, имеющей признаки сексуального домогательства, а также расовой или гендерной дискриминации. Сядьте с ребенком и обстоятельно поговорите с ним о значении таких слов и о том, почему их употребление считается недопустимым.
Если вы подловили ребенка на лжи, старайтесь сохранять спокойствие. «Дайте ему понять, что вы знаете, что он лжет, объясните, чего вы от него ожидаете (говорить правду, несмотря ни на что) и почему это так важно», – говорит Ли. Расскажите ему, как важно в семье доверять друг другу и что честность – главное условие для сохранения крепких взаимоотношений, основанных на любви и заботе.
И еще раз скажу: очень важно не сердиться на ребенка, когда он действительно говорит правду. Часто родители произносят нечто вроде: «Обещаю, я не буду ругать тебя, если ты скажешь, что случилось». И что происходит потом? Мы тут же выходим из себя и начинаем ругать ребенка за то, что он сделал, хотя сами просили сказать правду. И ребенок очень быстро усваивает, что за правду можно схлопотать наказание. Лучше уж соврать.
Когда дети лгут, чтобы избежать наказания, следует отделять ложь от проступка. Отреагируйте на то, что ваша дочь сломала телевизор, и на то, что она солгала об этом, но не сваливайте все в кучу, так как это разные вещи. Поговорите об этих проступках отдельно, – может быть, даже в разное время. И помните: если дочь испортила телевизор, но честно в этом призналась, нужно, как бы трудно это ни было, похвалить ее за то, что она сказала правду, даже если вы чувствуете желание прибить ее за сделанное.
Лучше поставить в центр обсуждения понятие честности, а не лживости. Возможно, этот совет покажется субъективным, тем не менее выслушайте меня[116]. Некоторые истории могут стать сдерживающим фактором для детей и уберечь их от обмана. Ли и ее коллеги взяли историю о Джордже Вашингтоне и вишневом дереве, в которой рассказывается, как Вашингтон срубил любимое дерево своего отца и признался в этом, после чего получил похвалу за то, что честно сказал о своей вине. А также известную историю о мальчике, который кричал: «Волк, волк!» Она предостерегает от опасности лжи, указывая на ее отрицательные последствия. Исследователи обнаружили, что дети запоминают урок лучше, когда им объясняют преимущества честного поведения, а не когда предупреждают о негативных сторонах обмана.