Исследования подтверждают, что во время тестов на выявление явной предвзятости как черные, так и белые дети демонстрируют в основном предпочтение и скрытую предвзятость по отношению к своей расе[203]. Однако в некоторых исследованиях черные дети проявляли скрытую предвзятость в пользу белой расы.
Давайте подведем итоги. Дети прекрасно видят расовые различия. Они понимают их значимость. И они начинают придумывать объяснения тому, что видят вокруг себя. Те выводы, к которым они приходят, обычно носят расистский характер. Следовательно, будет гораздо лучше, если они узнают о расовых проблемах от родителей. Предлагаю четыре научно обоснованные стратегии, которые помогут развеять зарождающиеся у ребенка расовые предрассудки и воспитать из него антирасиста.
Марджори Роудс, психолог из Нью-Йоркского университета, проводила эксперимент, в котором могли поучаствовать и мои дети, используя свои айпады. Исследование называлось «Соседи и друзья». Мою дочь, которой тогда было пять лет, очень обрадовала такая возможность, ведь она получала дополнительное экранное время. Я молча наблюдала за процессом, заглядывая ей через плечо. Довольно быстро я поняла, что целью эксперимента было выяснить, как происходит формирование расистских предубеждений у детей.
В первой части эксперимента дочери показали одновременно фотографии детей разных рас и спросили, с кем бы ей больше всего хотелось играть. Я, затаив дыхание, ждала ее ответов, гадая, неужели она отдаст предпочтение белому ребенку. К моему облегчению (и удивлению, если учесть все, о чем я узнала ранее), она этого не сделала. Вернее, в одних случаях она выбирала в качестве товарищей для игр белых детей, в других – детей с иным цветом кожи. Я почувствовала некоторое самодовольство, как будто ее действия подтверждали правильность моих методов воспитания: «Ура! Мой ребенок сделал не “расистский” выбор».
Затем ей задали новый вопрос: «Когда заканчиваются занятия и можно поиграть на школьном дворе, с кем из этих детей, по мнению твоих родителей, тебе лучше всего играть?» Я была уверена, что она не станет выбирать только белых детей, поскольку в ее присутствии мы с мужем никогда не говорили и не делали ничего, что хотя бы намекало на расизм. И что бы вы думали? Она каждый раз отдавала предпочтение белым детям.
Я была в ужасе. Убирая айпад, я ломала себе голову, что, черт возьми, это было? Мне не хотелось требовать от нее объяснений: мне казалось, это было бы несправедливо, ведь я сама посоветовала ей участвовать в эксперименте и быть честной, но я не могла не задаваться вопросами. Почему моя дочь считала меня расисткой? А если нет, почему она думает, что мне бы хотелось, чтобы она играла только с белыми детьми? Что такого она заметила в моих словах или поведении, что трансформировалось в убеждение: «Моя мама предпочитает белых людей»?
В тот момент я осознала, что нужно проверить собственные стереотипы мышления, понять, какие слова и действия диктовало мне мое подсознание, какие флюиды я передавала своим детям, что дало повод моей дочери думать, что я отдаю предпочтение белым людям. Я начала читать литературу, которая помогла бы мне отрефлексировать эти вопросы, и советую вам последовать моему примеру, так как я убеждена, что эти книги сделали меня лучше – и как личность, и как родителя. Среди моих любимых книг: «Как быть антирасистом» (How to Be an Antiracist) Ибрама Кенди, «Итак, вы хотите поговорить о расе» (So You Want to Talk About Race) Иджеомы Олуо и «Я и превосходство белых» (Me and White Supremacy) Лейлы Саад[204].
Эти книги заставили меня сделать следующий вывод: мое общение с однородным по расовому составу кругом друзей недвусмысленно показывало моим детям, каких именно людей я ценю (или, что еще важнее, каких людей я не ценю), и нужно понять, почему у меня сложилась такая монохроматическая компания. Я также поняла, что уделяла недостаточно внимания обсуждению вопросов расы и расизма. Часто я избегала этой темы, тем самым упуская возможность сформировать у детей нормальное отношение к расовому вопросу и вместо этого неосознанно давая им понять, что тема расы вызывает у меня дискомфорт. А дети вполне могли истолковать это так, будто дискомфорт у меня вызывают люди с другим цветом кожи.
Благодаря этим книгам и той работе, которую они заставили меня проделать, я перестала испытывать неловкость, когда речь шла о признании расовых проблем и об обсуждении отношения к ним. Я начала понимать, что у меня, как и у многих белых людей, уверенных в отсутствии предвзятости, где-то глубоко внутри таятся скрытые расистские предрассудки. Однажды, например, я заметила, как мое сердце заколотилось, когда я увидела, что за мной идет темнокожий человек. Если бы это был белый, моя реакция была бы иной. Думаю, такое случалось и раньше, но в тот раз я почему-то обратила на это внимание и мне сразу же стало стыдно. Это был шаг в правильном направлении, так как признание собственных предубеждений – это первое действие для их изживания. И мне еще есть над чем поработать. Теперь я понимаю, что превосходство белых – это не только социальная иерархия, а состояние ума. Даже у тех, кто не считает себя расистами. Так что прежде всего необходимо выявить, проанализировать и развенчать собственные стереотипы мышления, отражающие превосходство белой расы. Эти выводы распространяются и на другие сферы жизни и, безусловно, способны оказать большое влияние на наших детей. Как мы сможем научить наших детей быть антирасистами, если сами не разобрались со своим противоречивым отношением к неудобным расовым вопросам?
А еще я узнала (и пытаюсь донести это знание до своих детей), что антирасизм – это не способ выражения своей идентичности, а готовность к практическим действиям против расизма. Человек может быть антирасистом, только если постоянно предпринимает антирасистские действия, будь то рефлексирование по поводу собственных предубеждений с последующим их разрушением, обсуждение полученных знаний с другими людьми и любые иные конкретные шаги, направленные на уничтожение системного расизма. Я продолжаю учиться и знаю, что допускаю ошибки, но в этом нет ничего страшного, поскольку ошибки – неотъемлемая часть процесса обучения. Самая большая ошибка – не предпринимать никаких усилий и позволить навечно сохранить статус-кво системного расового неравенства.
Я нахожусь в супермаркете, и мой трехлетний сын показывает на проходящую мимо темнокожую женщину. «Ух ты! Какая у нее темная кожа!» – восклицает он. Как вы поступите?
А. Скажете шепотом: «Ш-ш-ш! Такие вещи говорить не принято!» – и принесете женщине свои глубочайшие извинения.
Б. Скажете ребенку: «Цвет кожи не имеет никакого значения. Мы все устроены одинаково».
В. Отойдете с безразличным видом от своей тележки, притворившись, что это не ваш ребенок.
Г. Скажете ребенку: «Да, ее кожа темнее нашей. Кожа бывает самых разных цветов», а потом объясните почему.
Будем откровенны: большинство белых родителей поступят, с разными вариациями, так, как описано в пунктах А, Б или В, и для этого есть основания. Вопросы расы принято считать табуированной темой, которую мы – и наши дети – не должны обсуждать посреди продуктового магазина. (Скорее всего, вы придерживались точно такой же точки зрения.)
«Нас приучили считать, что слово “раса” – почти ругательство, то, что мы не должны произносить, не должны замечать и вообще должны избегать любой ценой», – говорит Аманда Уильямс, социальный психолог из Бристольского университета в Великобритании. Именно поэтому мы слишком часто делаем вид, что не слышим вопросы или комментарии наших детей (В), стыдим их за их слова (А) или отмахиваемся от вопросов или комментариев как от чего-то неуместного или несущественного (Б). Конечно, все эти приемы вполне объяснимы, если учесть то, как нас всю жизнь учили вести себя в обществе, но по большому счету все они неконструктивны.
По мнению Уильямс, следует с особой осторожностью использовать вариант (А), сердито обрывая ребенка или шикая на него, когда он говорит что-то неподобающее по поводу расы. «Дети видят в окружающем мире то, что привлекает их внимание, а вы, заставляя их молчать, даете им понять, что это плохие вещи», – говорит она. Кроме того, своей реакцией вы внушаете детям мысль, что они не могут прийти к вам со своими вопросами или идеями. И они действительно перестанут обращаться к вам со своими заботами и восполнят недостающую информацию самостоятельно в другом месте.
К этому моменту вы, несомненно, уже догадались, что лучше всего использовать вариант (Г). Сделайте глубокий вдох и постарайтесь ответить ребенку без раздражения. Необязательно затевать длинную дискуссию на расовую тему здесь и сейчас, но по крайней мере следует отреагировать на замечание ребенка и либо одобрить, либо мягко покритиковать его; может быть, привести какие-нибудь примеры из жизни. В рассматриваемом случае можно рассказать ребенку о научных взглядах на цвет кожи: объясните, что у всех людей в коже содержится химическое соединение под названием меланин, которое защищает от негативного воздействия ультрафиолетового излучения. Если меланина много, кожа имеет темный цвет, а если мало, то кожа светлая. Количество меланина зависит от того, где жили ваши предки.
А если ваш ребенок скажет что-нибудь откровенно расистское? И снова не поддавайтесь искушению дать волю гневу, лучше постарайтесь разобраться. «Не критикуйте детей за слова, постарайтесь выяснить, как они понимают значение этих слов. Откуда они их знают, где они их слышали? Как их используют в социальном окружении? Так у вас сложится более полное представление о том, какую линию избрать для разговора с ребенком», – советует Говард Стивенсон, пр