— Здорово! — с восторгом сказал Слава. — Давай, Серёжа, учись. Всех поразишь! Покажи ему, Жорик.
Жора снова поднёс руки ко рту, но Серёжа остановил его и к чему-то прислушался.
— Так и есть! — ахнул он и помчался на кухню.
Минуты через две он вернулся и со вздохом сказал Жоре:
— Ну, показывай скорее, как шипеть-то.
Жора взял руки Серёжи в свои и сложил их трубочкой, потом показал, как надо вытягивать губы. Серёжа принялся старательно тянуть губы вперёд, но вдруг опять вскочил и опять выбежал из комнаты.
— Без пружины всё-таки не обойтись, — объявил он, появляясь в дверях.
— Какой ещё пружины? — сердито спросил Жора Нефёдов.
— Металлической. Я для мамы автоматическую посудомойку делаю. Своей конструкции. Всё получилось, только вот водяной шланг плохо по тарелкам перемещается. Пружинка нужна. Тогда всё в порядке будет.
Серёжа полез на шкаф и достал оттуда большой, толстый альбом.
— Ребята, вы посидите немножко одни, посмотрите альбом с фотографиями. Тут все наши родственники. А я мигом за пружинкой к Васе Петрову сбегаю. Он рядом живёт. Хочется очень к приходу мамы всё доделать. — И Серёжа снова оставил ребят одних.
— Пошли отсюда! — вдруг рассердился звукоподражатель Жора, захлопывая альбом Серёжиных родственников. — Другие ребята за мной целый день ходят, просят, чтобы показал, а тут будто сам напрашиваешься. Не буду ему объяснять! Да и не получится у вашего Сергея ничего. Искусству надо отдавать всё, а у него на уме одни тарелки с пружинами.
— Пошли, — вздохнул Слава.
На другой день в школе, окружённый ребятами своего звена, Петя Дорохин говорил старшей вожатой:
— Такой сбор задумали, а Марков всё дело портит. Даже паровозом шипеть не выучился. С чем он теперь выступит? Только и знает свою посудомойку. Хочет дома механическим способом тарелки мыть.
— А я и не знала, что Серёжа так о своей маме заботится, — с уважением сказала вожатая. — Обязательно попросите его показать на сборе своё изобретение. Это будет интересно.
— А ведь верно. И как это мы сразу не догадались? — обрадовался Петя и вдруг воскликнул: — Ребята! А ведь у Серёжи, оказывается, тоже способности есть. Только они уж очень… редкие!
НОВОСТЬ ПРО САМОГО СЕБЯ
Пятиклассник Петя Касаткин переехал на новую квартиру. Теперь рядом с его домом будет не большой универсальный магазин, а настоящий лес. И Петя сможет показать своим новым товарищам, как хорошо он умеет ходить на лыжах и лазить по деревьям. Этому он научился в деревне у бабушки, куда каждый год уезжал на зимние и летние каникулы.
Но ничего подобного в первые дни в новой школе с ним не случилось, а произошло то, чего он никак не ожидал.
В пятом «А», в котором Петя стал заниматься, он совсем неожиданно встретил своего бывшего одноклассника Мишу Булыгина. С ним Петя учился в старой школе в первом и во втором классах. Потом Миша переехал в другой район, и вот, как теперь выяснилось, туда же приехал и Петя.
Мальчики очень обрадовались друг другу. Особенно Петя: всё-таки хорошо, когда в незнакомом классе кого-то уже знаешь.
Перед уроками Миша подвёл Петю к высокому черноглазому мальчику и стройной с небольшой русой косичкой девочке и познакомил их.
— Наш председатель совета отряда Дима Жаров и староста Вика Половинкина. А это, ребята, новенький — Петя Касаткин. Мы с ним в той школе два года за одной партой сидели. Он отличник!
Как хорошо, что Петя успел проглотить кусок пирожка с рисом. А то бы он обязательно поперхнулся. Ведь отличником Петя был только в двух первых классах, а теперь, в пятом, нередко получал и тройки.
Пережив услышанное, Петя хотел рассмеяться и сказать, что Миша ошибся, ведь он давно не виделся с ним, но его перебила Вика.
— Ты отличник? Это замечательно! — воскликнула она и многозначительно переглянулась с Димкой. — Пусть теперь Клюев попробует отказаться.
— Не откажется, — уверенно заявил Димка и тоже сказал Пете: — Здорово, что ты отличник!
Тут прозвенел звонок, и все побежали в класс. Так Петя и не успел ничего объяснить ребятам.
«Какой несерьёзный этот Мишка. Ни о чём не спросил, а уже в отличники зачислил», — возмущался про себя на уроке Петя. И вдруг услышал:
— Елена Михайловна, а у нас новенький — отличник. — Это староста Вика сказала учительнице математики.
Учительница улыбнулась и посмотрела на Петю:
— Ну-ка, отличник, иди к доске.
Петя белее мела стал. Вот сейчас всё раскроется. Правда, по математике он учился неплохо. В четверти имел даже четвёрку. Но ведь учителя могут такую задачу дать, что и отличник не решит. А Елена Михайловна, наверное, для того и вызвала Петю, чтобы убедиться, так ли это.
— Нарисуй мне, если сможешь, термометр, который измеряет температуру воздуха, — попросила учительница.
Петя нарисовал термометр точно такой, какой висел за окном их новой квартиры, и, расхрабрившись, сказал:
— Мы в той школе уже проходил и измерение температуры.
— Может быть, тогда ты расскажешь нам, из каких частей состоит термометр и как он действует, — сказала учительница. — Только постарайся рассказать так, чтобы мне не пришлось повторять объяснение.
Петя всё объяснил очень понятно, и Елена Михайловна поставила ему пятёрку. После этого ему не так уж захотелось признаваться в том, что он не отличник. А тут ещё староста Вика подскочила к нему на перемене и застрекотала:
— Ты прямо как учитель объясняешь. Наверное, ещё кроме учебника что-то читал.
Пете бы сказать: «Чего там, случайная эта пятёрка. За последний диктант я в прежней школе троечку схлопотал». А он почему-то улыбнулся Вике и до ушей покраснел.
— И скромный какой. Ну совсем-совсем не задаётся, — глядя на Петю, шепнула Вике её подружка.
Так в первый день занятий Петя и ушёл из школы отличником. Но дома он сильно расстроился. Что дальше-то будет? По математике он, если постарается, ещё сможет получать четвёрки с пятёрками. А география со своими немыми картами и, главное, диктанты?! Это же сплошные неприятности! Петя даже не представлял, как можно научиться писать без ошибок.
— Нет, завтра я обязательно признаюсь ребятам, — решил он.
Тут в квартиру кто-то позвонил. К Пете совсем неожиданно пришли Дима и Вика.
— У нас к тебе просьба, — улыбнулась Вика, но сразу же стала очень серьёзной. — Ты нашего Клюева, конечно, уже знаешь. Он никак не может исправить двойку по математике. Позанимайся с ним, пожалуйста.
— Возьми его на абордаж, — добавил Димка. Он мечтал стать капитаном дальнего плавания и любил щегольнуть морскими словечками.
— С ним Таня Аристова занималась, она почти отличница, — сказала Вика. — Но у неё очень мягкий характер. Гоша её совсем не слушался.
Петя опять сильно покраснел и, решив положить этому конец, тихо сказал:
— Я бы с удовольствием, только я ведь сам… — Тут решимость стала покидать его, и начатую фразу он закончил так: — Я ведь сам ещё как следует не огляделся у вас. По некоторым предметам мы ушли вперёд, а по другим даже отстали. Мне самому нужно кое-что подогнать.
— Вот и хорошо, — подхватила Вика. — Будешь разбираться сам и Клюеву растолкуешь.
— Штурмуй Клюева, выручай класс, — заключил Дима и пошёл к двери.
Проводив Вику с Димкой, Петя расстроился окончательно. Такой момент упустил. Одни были, без ребят. А теперь уж совсем неудобно признаваться. Держал себя, точно круглый отличник, и вдруг… А не признаваться тоже нельзя. Ведь очень скоро это всё равно раскроется. Директор его дневник видел. И классная руководительница тоже. А в нём две тройки. Хорошо, что никто из ребят дневником не поинтересовался. Что же делать?
И тут Пете пришла в голову великолепная мысль: говорить ребятам он ничего не будет, а обо всём случившемся напишет в отрядную стенгазету. Прочитают ребята его заметку и сразу поймут, что он не обманщик, а попал в такое положение случайно, из-за своего товарища-торопыги.
Это успокоило Петю. Он тут же сел писать заметку, а утром перед уроками, отозвал в сторону редактора Севу Гладкова и строго спросил:
— Ты умеешь хранить редакционную тайну?
— Кому ты говоришь? — обиделся Сева. — Я с третьего класса редактор. Пока не выйдет газета, о твоей заметке никто не узнает. Давай её.
Петя отдал заметку и вздохнул свободнее. Но на большой перемене ему опять пришлось огорчиться.
— Отличник, ты почему меня заниматься не зовёшь? — надвигаясь на него, прорычал могучий Клюев. — Тебе пионерское поручение дали, а ты филонишь. Хочешь, чтобы я тебя на совет отряда притащил?!
«Ишь какой грозный! Одумался он или насмешничает?»— с неприязнью подумал про Гошу Петя, но после уроков позвал его к себе домой заниматься.
Математику Клюев знал из рук вон плохо. Пете пришлось разбирать с ним материал чуть ли не с четвёртого класса. А вот писал он грамотно. Петя не выдержал и признался ему:
— А я диктантов боюсь. Никак не перестану ошибки делать.
— Ну-у?! — чему-то вдруг обрадовался Гоша. — А я нормально пишу. Две-три ошибки в диктанте, больше не делаю. Мать говорит, будто у меня зрительная память. Я читать очень люблю.
После ухода Гоши Петя достал хрестоматию и прочитал в ней первый попавшийся рассказ. Старался следить не только за сюжетом, но и за тем, как пишутся трудные слова. Может, и у него появится зрительная память. Но вспомнил о своей заметке и отложил хрестоматию: вдруг завтра стенгазета выйдет. Тогда всё сразу на своё место встанет.
Однако утром редактор Сева нанёс Пете неожиданный удар. На его вопрос, когда выйдет новый номер, редактор ответил:
— Последний мы неделю назад вывесили, так что следующий дней через пятнадцать повесим, не раньше. — И заговорщически подмигнул Пете: — Заметка твоя пойдёт, не беспокойся. Она мне понравилась.
Но такое сообщение совсем не обрадовало Петю. Ведь это значит, что он будет считаться отличником ещё не меньше двух недель, если, конечно, его не начнут вызывать учителя. А если начнут, что тогда будет? Выходит, надо сознаваться самому. «А может, не вызовут за эти дни… — Опять начал колебаться Петя. — Хорошо бы дотянуть до стенгазеты».