ВОСПИТАТЕЛЬ.
Приглашает на урок
Серебристый голосок
Носатиков, ушатиков
И Виннипушатиков.
Воспитатель звонит звоночком. Дети рассаживаются.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!
ДЕТИ. Здравствуйте!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Каждый из нас постоянно попадает в какие-нибудь истории. Кто-то теряет варежку, кто-то находит монетку или еще что-то. И так каждый день. И сегодня у нас тоже будет история. Но только урок. Урок истории. Вы помните историю про Чипполино — по-итальянски «луковица». И вообще в этой истории одни овощи и фрукты. Синьор Помидор, графини Вишенки. А если бы вы попали в эту книжку про Чипполино, какие бы имена вам понравились? Наш урок, как всегда, начинается с переклички. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. А имя это надо придумать. Оно обязательно должно расти в саду или в огороде. Вы называете свое имя настоящее и добавляете к нему название овоща или фрукта. Понятно? Тогда начнем. Андреева!
АНДРЕЕВА. Света-Груша!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Какое вкусное имя.
Быков!
БЫКОВ. Вова-Огурец!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец, Огурец!
Горелова!
ГОРЕЛОВА. Нина-Слива.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Красиво. Дубов!
ДУБОВ. Саша-Редиска!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!
ЖУКОВА. Люба-Земляника. (И так далее).
ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Вот видите, какая у нас вкусная перекличка сегодня. А вот еще одна история. Ее рассказал очень веселый английский писатель Спайк Миллиган. Это история про знаменитого французского полководца Наполеона. Наполеон часто побеждал, но однажды, при Ватерлоо (это такая местность в Бельгии) он потерпел поражение. А почему, вы сейчас и узнаете.
Наполеон простужен был
В бою при Ватерлоо:
Вот почему в последний час
Ему не повезлоо.
Не пил бы он воды сырой,
Оделся бы теплоо —
И никогда б не проиграл
Тот бой при Ватерлоо.
Я еще раз читаю, а вы запоминайте. Это вам пригодится сегодня. (Воспитатель читает стихотворение еще раз. И после каждой строфы просит ребят повторить хором). А теперь давайте мы с вами сочиним свою историю. И тоже с буквой «О». Я — начинаю, а вы — продолжаете и поправляете меня. Однажды два чудака по именам Осип и Архип пошли в кино. А вы поправляете: «Не в кино, а в киноо». Понятно? Повторим. Только не зевайте. Однажды два чудака Осип и Архип пошли в кино.
ДЕТИ. Не в кино, а в киноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Смотрят — мороженое продают. Называется эскимо.
ДЕТИ. Не эскимо, а эскимоо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Посмотрел Осип на Архипа и спрашивает: «Купим одно?»
ДЕТИ. Не одно, а одноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Купили. Съели. Тут Архип спрашивает у Осипа: «Может, еще одно?»
ДЕТИ. Не одно, а одноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А когда съели еще по две эскимосинки, стали облизывать палочки и приговаривать хором: «Хорошо!»
ДЕТИ. Не хорошо, а хорошоо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Тут они еще по три эскимосинки умяли, Архип вдруг спохватился: «Не опоздали ли в кино?!»
ДЕТИ. Не в кино, а в киноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вздохнул Осип и грустно сказал: «Все закончилось давно».
ДЕТИ. Не давно, а давноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Архип и Осип так огорчились, так огорчились, что съели еще по одному эскимо.
ДЕТИ. Не эскимо, а эскимоо. В результате Осип — охрип, а Архип — осип. Вот такое получилось кино.
ДЕТИ. Не кино, а киноо.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь домашнее задание. Расскажите своим папам-мамам, бабушкам-дедушкам про то, как полководец Наполеон проиграл сражение под Ватерлоо. Давайте еще раз его повторим:
Наполеон простужен был
В бою под Ватерлоо,
Вот почему в последний час
Ему не повезлоо.
Не пил бы он воды сырой,
Оделся бы теплоо —
И никогда б не проиграл
Тот бой при Ватерлоо.
Вот и все истории на сегодня.
А сейчас... звенит звонок,
Завершается урок.
Воспитатель звонит звоночком.
Занятие 6 КАРКАЛКИ, БЕКАЛКИ, КВАКАЛКИ
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Приглашает на урок
Серебристый голосок
Носатиков, ушатиков
И Виннипушатиков.
Воспитатель звонит звоночком.
Дети рассаживаются.
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Здравствуйте, Виинипушатики!
ДЕТИ. Здравствуйте!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Как вы думаете, какой самый главный урок в школе Винни-Пуха? (Дети пытаются угадать). Так вот, самый главный урок в школе Винни-Пуха — Зоо-урок.
Зоомагазин, зоопарк, зоология. Зоомагазин — животные; Зоопарк — животные; Винни-Пух и его друзья — тоже животные. Поэтому и урок сегодня про животных. Но вначале, как всегда, перекличка. Сегодня она будет такой. Я называю фамилию, а вы встаете и называете свое имя. Но не один раз, а целых пять.
Вот так должен сказать Петя: «Петя-Петя-перепетит-недопетит-выпетит», а Даша скажет вот так: «Даша-Даша-передашит-недодашит-выдашит». Понятно? Тогда начнем?
Андреева!
АНДРЕЕВА. Света-Света-пересветит-недосветит-высветит.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец! Быков!
БЫКОВ. Вова-Вова-перевовит-недововит-вывовит!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Горелова!
ГОРЕЛОВА. Нина-Нина-перенинит-недонинит-вынинит!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Дубов!
ДУБОВ. Саша-Саша-пересашит-недосашит-высашит!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!
ЖУКОВА. Люба-Люба-перелюбит-недолюбит-вылюбит. (И так далее).
ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). А теперь переходим к нашему зоо-уроку. А начнем его со стихотворения. Оно называется «Ворона». И в нем спрятаны самые любимые вороньи слова. Постарайтесь их услышать и запомнить. Внимание, читаю!
Ворона села на карниз
И посмотрела сверху вниз.
Шел кар-рапуз
В руке лукошко.
В лукошке:
Кар-равай,
Кар-тошка,
Кар-тонка,
Краски,
Кар-рандаш, —
Вот, кажется,
И весь багаж.
А теперь прочитаем стихотворение вместе. Я начинаю, а вы подсказываете вороньи слова. Ворона села на...
ДЕТИ. Карниз.
ВОСПИТАТЕЛЬ. И посмотрела сверху вниз. Шел...
ДЕТИ. Кар-рапуз.
ВОСПИТАТЕЛЬ. В руке лукошко.
В лукошке...
ДЕТИ. Кар-равай! Кар-тошка! Кар-тонка...
ВОСПИТАТЕЛЬ. Краски...
ДЕТИ. Кар-рандаш...
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Вот, кажется,
И весь багаж.
Молодцы, ни одного вороньего слова не проворонили. Но не только у вороны есть любимые слова, они есть и у козы, и у барашка.
Подошла коза
К барашку,
Отняла коза
Ромашку,
Потянула
Сте-бе-лек,
Разорвала
Поперек...
Плачет бедная коза,
За слезой бежит
Слеза.
Говорит она барашку:
— Ты зачем
Сорвал ромашку?
Ей в ответ барашек:
— Бе-е-е!
Подарить хотел
Тебе-е-е!
А теперь читаем вместе. Я — начинаю, а вы подсказываете бараньи слова.
Подошла коза
К барашку,
Отняла коза
Ромашку,
Потянула...
ДЕТИ. Сте-бе-лек...
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Разорвала
Поперек.
Плачет...
ДЕТИ. Бе-дная...
ВОСПИТАТЕЛЬ. Коза,
За слезой...
ДЕТИ. Бе-жит...
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Слеза.
Говорит она барашку:
— Ты зачем
Сорвал ромашку?
Ей в ответ барашек:
ДЕТИ. Бе-е-е!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Подарить хотел...
ДЕТИ. Тебе-е-е!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну, что ж, каркать, вы умеете, бебекать тоже, посмотрим, умеете ли вы по-лягушачьи разговаривать. Сначала попробую это сделать я. А вы слушайте и запоминайте.
Ты-ква,
Брю-ква,
Ква-ква-квас
В ква-ква-ртире
Есть у нас.
Брю-ква,
Клю-ква,
Просто-ква-ша.
Вот и вся считалка наша.
Сочинил ее
Спросонок
Лупоглазый
Лягушонок.
А теперь давайте вместе поквакаем. И выучим квакалку наизусть. Дети вместе с воспитателем читают считалку.
ВОСПИТАТЕЛЬ. (С детьми).
Ты-ква,
Брю-ква,
Ква-ква-квас
В ква-ква-ртире
Есть у нас.
А теперь сами, без меня. (Дети повторяют первую фразу). Запоминаем дальше.
Брю-ква,
Клю-ква,
Просто-ква-ша.
Вот и вся считалка наша.
Повторите.
(Дети повторяют вторую строфу). И последние строчки.
Сочинил ее
Спросонок
Лупоглазый
Лягушонок
Запомнили? Повторите. (Дети повторяют).
А теперь прочитаем все стихотворение целиком. (Дети повторяют). Вот и подошел к концу наш урок зоологии. Как много, оказывается, любимых слов у разных животных. У вороны — одни, у барашка — другие, а у лягушки — третьи. А какие, интересно, любимые слова у коровы? Не торопитесь с ответом. Это будет вашим новым домашним заданием. Да не забудьте рассказать дома стихи про лягушонка.
А сейчас... звенит звонок,
Завершается урок.
Воспитатель звонит звоночком.
Занятие 7 ЧЕБЛ-ДУБЛ-ДА
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Приглашает на урок