В комнате появляются две ширмы, примерно 1,5 м на 0,8 м. На них изображены жирафы. На шее у каждого — полосатый воротник. Это две длинных, вертикально опускающихся, матерчатых ленты. На одной — две пуговицы, на другой — петельки. Воспитатель делит ребят на две команды и ставит их колоннами напротив своих ширм. Ребят в команде по 10 человек, столько, сколько пуговиц у жирафа.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Игра начинается со считалки. Послушаем ее:
Раз, два, три, четыре, пять
И жирафы любят спать.
Надо нараспашку
Расстегнуть рубашку.
Давайте повторим!
ДЕТИ. (С воспитателем).
Раз, два, три, четыре, пять
И жирафы любят спать.
Надо нараспашку
Расстегнуть рубашку.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо. По моему сигналу вы хором произнесете эту считалку. Затем первые игроки бегут, каждый к своему жирафу и расстегивают ему верхнюю пуговицу. Стремглав возвращаются к своей команде, хлопают ладошками второго игрока и становятся позади своей команды. Теперь бегут к жирафу вторые игроки и расстегивают следующую пуговицу у своего жирафа. Потом бежит третий, четвертый, пятый и т. д. До конца. Как только все пуговицы окажутся расстегнутыми и последний игрок вернется на место, команда дружно говорит колыбельную считалку. Послушайте ее:
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю,
А ложися к стенке
Да согни коленки.
Повторим!
ДЕТИ. (Повторяют).
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю,
А ложися к стенке
Да согни коленки.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Условия игры все запомнили? Тогда я начинаю. Первую считалку про жирафа не забыли? Прекрасно! Считаем.
Следует игра «Колыбельная для жирафа».
ВОСПИТАТЕЛЬ (по окончании игры). Лучшими нянечками для жирафа оказались ребята из (например) первой команды. Внести две шкатулки! (Буратино вносит). Прошу выбрать! (Победители выбирают — кому что выпадет). Заседание клуба Любознательных и Очень сообразительных Непосед «Золотой ключик» продолжается. Главная игра нашего клуба «Угадай слово!». Раунд второй!
Звучит гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв. Это слово — ШОВ.
ВОСПИТАТЕЛЬ. В этих квадратиках спрятано то, на чем держится каждая рубашка. Отгадчик каждой буквы попадает в финал. Напоминаю, что каждый из вас имеет право называть только одну букву. Внимание! Игра! (Дети называют буквы, отгадывают слово). Правильно! Шов! Без него все рубашки рассыпятся. Прошу тех, кто угадал буквы, подойти ко мне. Финальная суперигра! Сегодня она не простая. Ищем слова-близнецы!
Например, я задаю вам вопрос: что общего у книги и у дерева? А вы отвечаете: «листочки». Это и есть слова-близнецы. Внешность у них одинаковая, в характеры — разные. Вот еще пример: что общего между брюками и часами? Не знаете? Стрелки. Правда ведь? Вот на такие вопросы вам и надо ответить. Внимание, вопрос первый (воспитатель вешает на стенку плечики с рубашкой. Рубашка с карманчиком и галстуком «бабочкой»). Что общего у нашей рубашки и книги?
Дети отвечают. Правильный ответ: «Строчка».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще вопрос. Что общего у нашей рубашки и пожарной машины?
Дети отвечают. Правильный ответ «рукава».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще вопрос. Что общего у нашей рубашки и кенгуру?
Дети отвечают. Правильный ответ «карман».
ВОСПИТАТЕЛЬ. И, наконец, последний вопрос. Что общего у нашей рубашки с капустной грядкой?
Дети отвечают. Правильный ответ «бабочка».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Наибольшее количество правильных ответов дала (например) Оля Белоногова. Вот кто у нас, оказывается, родился в рубашке! Аплодисменты победителю! Сегодня ей присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика» с вручением Сладкой Подвески!
Звучит музыка. На шею Оли Белоноговой Буратино надевает тесемочку с конфетами «Золотой ключик».
БУРАТИНО.
Крефты-фреты-бреты,
Победителю — конфеты!
Кра-фра-бра,
До свидания, игра!
ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик».
Звучит гонг. Под музыку дети покидают игровую комнату.
Занятие третье РУКАВА НА НОЖКАХ
Звучит гонг. Под музыку из кинофильма «Приключения Буратино» дети рассаживаются в игровой комнате.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Начинаем очередное заседание Клуба Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик». Наш девиз...
ДЕТИ. (Тихо). Крекс-фекс-пекс, крекс-фекс-пекс!
Гонг. В комнату входит Буратино. У него, как всегда, корзинка с конфетами «Золотой ключик». Он ставит призы на стол и таинственно произносит свою приговорку.
БУРАТИНО.
Кра-фра-бра,
Начинается игра.
В чистом поле круглый год
Чудо-дерево растет.
А на каждой ветке
Сладкие конфетки.
Открывай пошире рот —
Вдруг кому перепадет.
Буратино присоединяется к детям.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А перепадает, разумеется, тому, кто станет победителем сегодняшней игры «Поле чудес».
Оно действительно неиссякаемо — Поле чудес! Каждый раз мы что-нибудь сажаем, и каждый раз на нем что-нибудь да вырастает. Давайте и сейчас посадим еще одно зернышко, польем его приговоркой, авось да уродится полезная вещица. Чтобы рубашке и шапке не так скучно было. А приговорка такая:
Лейся,
Лейся,
Дождик,
Дождик!
Я хочу
Расти, расти!
Я
Не сахар.
Я
Не коржик!
Не боюсь я
Сы-рос-ти!
(В. Левин)
А теперь повторим все вместе со мной!
ДЕТИ. (С воспитателем):
Лейся,
Лейся,
Дождик,
Дождик!
Я хочу
Расти, расти!
Я
Не сахар.
Я
Не коржик!
Не боюсь я
Сы-рос-ти!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Посадить-то посадили, полить-полили, а что выросло — загадка. Та самая, которую отгадать надо:
Идут по дорожке
Рукава на ножках.
ДЕТИ. Брюки!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно, брюки. Надеюсь, вы помните, как один очень знаменитый человек брюки надевал. Вместо ног он их однажды на руки натянул. Помните? Тогда как его звали?
ДЕТИ. Рассеянный.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, Рассеянный. Вот мы сейчас с вами и поиграем в игру «Самый рассеянный Рассеянный».
Воспитатель выбирает двух человек. Например, Сережу и Таню. Ставятся два столика. На них разложены карточки с рисунками. Это могут быть: утюг, корзина, одеяло, таз, швабра, портфель, гармонь, веник, ведро, чайник и т.д. Карточки перевернуты изображением вниз.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения Самуила Маршака про Рассеянного. Но одеваться он будет не сам, а с вашей помощью. По моему сигналу вы поднимаете карточки и показываете зрителям, во что одевается Рассеянный. Посмотрим, у кого смешнее получится. А зрители, чтобы не скучали, будут со мной вместе повторять: «Вот какой Рассеянный с улицы Бассейной!».
Внимание, начинаю!
Жил человек Рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать.
В рукава просунул руки —
Оказалось — это брюки.
Нет, не брюки. Тогда что? Сейчас узнаем. Рисунок показывает Таня, а вы (обращаясь к зрителям) все хором должны сказать, что предлагается надеть Рассеянному.
В рукава просунул руки,
Оказалось — это...
ДЕТИ. (Увидев рисунок, который по сигналу воспитателя показывает Таня). Утюг!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Такого и нарочно не придумаешь. Посмотрим, что Сережа изобразит.
В рукава просунул руки,
Оказалось — это...
ДЕТИ. (Увидев рисунок, что показывает Сережа). Ведро!
ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь все вместе (дирижирует).
ДЕТИ.
Вот какой Рассеянный
С улицы Бассейной!
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Надевать он стал пальто,
Говорят ему...
Подает сигнал Тане. Она показывает очередной рисунок. Это может оказаться корзина.
ДЕТИ. (Хором). Корзина!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Веселый наряд. А какой наряд предложит Сережа?
Надевать он стал пальто,
Говорят ему...
ДЕТИ (увидев рисунок, который показывает Сережа по сигналу воспитателя). Гармошка!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какой...
ДЕТИ.
Рассеянный
С улицы Бассейной!
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Стал натягивать гамаши,
Говорят ему...
ДЕТИ. (Увидев в руке у Тани рисунок).
Одеяло!
ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь к Сереже).
Стал натягивать гамаши,
Говорят ему...
ДЕТИ. (Увидев рисунок у Сережи). Веник!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какой...
ДЕТИ.
Рассеянный
С улицы Бассейной!
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Вместо шапки на ходу
Он надел...
ДЕТИ. (Увидев рисунок у Тани). Таз!