, ракета
3. Мясорубка, тарелка, ножницы
4. Сорока, воробей, кисточка
5. Водопад, река, мельница
6. Водолаз, доктор, кузнец
Воспитатель по очереди предлагает разным командам отыскать смешанные слова. В точке, где сходятся обе дорожки — на финише — столик со шкатулкой.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Первыми пришли к финишу СИНИЕ! Это могут быть и красные.
ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь по имени к мальчику в синем костюме). Саша, возьми в руки шкатулку. Открой ее. Что в ней? Лепесток. В чудесной стране Смешандии две дороги, синяя и красная, обязательно приведут к фиолетовому цвету. Раздай лепестки всем ребятам. (Саша раздает лепестка).
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток.
Лучше нет у семицвета
Фиолетового цвета.
А теперь все вместе. (Дети повторяют считал очку).
Спрячем наш фиолетовый лепесток в конверт. Их уже у нас с вами три. А надо отыскать — семь. Поэтому впереди у нас новое путешествие, но оно будет в следующий раз.
Занятие 4 ЖЕЛТОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬ. Красное путешествие у нас было, синее и фиолетовое тоже. А сегодня мы отправляемся за желтым лепестком.
Лепесточек, лепесток.
Север, запад, юг, восток.
Можно ехать, можно плыть,
Можно ножками ходить.
Желтое путешествие самое загадочное. Вот и давайте отгадывать загадки:
Около кола — золотая голова.
Что это? (Следуют ответы). Правильно. Это тыква. А кто видел тыкву? (Ответы). Какого она цвета? (Ответы). Конечно, желтая.
Еще загадка.
Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло.
С хвостом, а не мышь.
(Следуют ответы).
Сказку про репку все знаете? (Ответы).
Так вот — это репка.
Еще загадка.
Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба горбушка,
Собака лает, а достать не может.
(Ответы)
Конечно. Это луна.
Еще загадка.
Вертится Антошка на одной ножке.
Где солнце стоит, туда и глядит.
(Ответы).
Да, это подсолнух.
Еще загадка.
Был белый дом,
Чудесный дом.
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, —
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое.
(К. Чуковский)
(Ответы).
Верно, цыпленок.
И последняя загадка.
Пушистая метелочка
За курочкой охотится.
(Ответы).
Это лиса.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Тыква, репа, луна, подсолнух, цыпленок, лиса — что у них общего? Как по вашему? (Следуют ответы). Конечно, цвет! Путешествие наше желтое, поэтому и все отгадки желтые, как цыплята.
А теперь в путь. Лису возьмем с собой?
ДЕТИ. Возьмем!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленка возьмем?
ДЕТИ. Возьмем!
ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще давайте возьмем подсолнух. А тыкву, репу да луну до следующего раза отставим. Кто хочет быть цыпленком? Все?! Тогда придется выбирать. (Воспитатель считает).
Давайте считаться,
Давайте делиться.
Ты — цыпленок,
Ты — лисица,
Ты — подсолнух круглолицый.
(На детей надеваются элементы костюма, шапочка, маска, хвост и т. д.). Ну вот, компания в сборе. Можно отправляться. А на пути — река. И мостика нет. Зато есть лодка. А в лодке — лодочник. (Кто-то из ребят изображает лодочника).
Как же нам быть с лисой, цыпленком, да подсолнухом? Ведь в лодку можно взять только одного пассажира. С кого мы начнем? (Дети предлагают). Сначала надо переправить лису, цыпленка и подсолнух. Но как? Кого первым?
ДЕТИ. Лису!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Тогда цыпленок подсолнух выклюет.
ДЕТИ. Подсолнух.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Но лиса цыпленка съест.
ДЕТИ. Цыпленка.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо! Попробуем?
Цыпленок и лодочник, став друг к другу лицом и взявшись за руки, изображают греблю и двигаются по комнате, как бы переплывая реку.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поможем лодочнику. Повторяйте за мной.
Раз греби, два греби,
Вот и берег — выходи.
Считалку можно повторить несколько раз, пока лодочник с цыпленком не доберется до берега.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленок остается на том берегу, а лодочник возвращается обратно. Кого мы теперь отправим к цыпленку на тот берег?
ДЕТИ. Подсолнух.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо. Отправляем подсолнух. Подсолнух, подсолнух, садись в лодку.
Раз греби, два греби.
Вот и берег — выходи.
Игра повторяется вновь.
ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь внимание! Если лодочник оставит подсолнух с цыпленком, а сам за лисой отправится, цыпленок семечки съест. Что же делать? (Дети отвечают. Если они не находят правильного ответа, воспитатель подсказывает). Лодочник должен забрать с собой в обратную дорогу цыпленка.
Цыпленок, цыпленок, поехали обратно.
Ребята, поможем им.
Раз греби, два греби,
Вот и берег — выходи.
Игра повторяется.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и вернулся цыпленок. А дальше что? (Дети отвечают). Правильно! Надо увезти лисицу. Ведь она не съест подсолнух. Лисичка-сестричка, садись в лодку. (Вновь та же игра).
Раз греби, два греби.
Вот и берег — выходи.
Лодочник «увозит» лисичку и возвращается.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и все. Остался один пассажир. Цыпленок-цыпленок, садись в лодку. А мы давайте сами поплывем. Умеете плавать? (Дети отвечают). Тогда делаем вот так (показывает движения пловца) и вперед. Да не забываем про нашу считалочку. Начали.
Дети плывут и повторяют.
Раз греби, два греби.
Вот и берег — выходи.
ВОСПИТАТЕЛЬ. После такого купания и поиграть можно. Ведь лису с цыпленком мы не зря с собой взяли. Потому что игра наша так и называется «Цыпленок и лиса».
Данная игра строится по аналогии со старинной русской игрой «Кошки-мышки».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Все ребята становятся в круг и берут друг друга за руки. Цыпленок остается в середине круга, а лисица расхаживает возле круга и глядит на цыпленка. Мы все с вами — друзья цыпленка. Мы должны оберегать его, не подпускать к нему лису. Чтобы рыжая не прорвалась в круг, крепче держитесь за руки. Если лисица захочет проскочить низом, нужно быстро присесть и не пропускать ее. А если она вздумает перескочить через круг, быстро поднимаемся. Как только лисице удается попасть в круг, надо быстро поднять руки и помочь цыпленку выскочить за круг. А лису не выпускать. Всем понятно? (Дети отвечают). Тогда начинаем.
Воспитатель образует круг, цыпленок в центре, лиса — за кругом. Звучит веселая музыка, начинается игра.
ВОСПИТАТЕЛЬ (после окончания игры). А теперь быстро-быстро сядем каждый на свое место и проговорим тихо-тихо нашу цветную считал очку.
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток.
Семицветик, семицвет,
Вот и найден желтый цвет.
Его, действительно, было сегодня много. Нам только осталось открыть шкатулку и достать лепесток. (Пробует открыть шкатулку). Странно! Не открывается. А-а-а... Понятно. Ведь сегодня самое загадочное путешествие. Значит, снова загадка.
Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Окна заколочены.
Ходит дом ходуном
На столбе золотом.
Дети отвечают.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Я вам помогу. Это хлебный колосок. А вот и шкатулочка открылась. Возьмите каждый по лепестку и положите в свои конвертики. А завтра — еще одно цветное путешествие.
Занятие 5 ГОЛУБОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы снова с вами продолжим кругоцветное путешествие.
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток,
Можно ехать, можно плыть,
Можно ножками ходить.
А на чем с вами ездим? На трамвае. На велосипеде. На машине. На поезде. На поезде и поедем.
Чики-чаки, чоки-чух,
Едет в поезде петух,
Едет в поезде петух,
Чики-чаки, чоки-чух.
Если хочешь прокатиться,
Нужно чокать научиться.
Научимся? (Дети повторяют считалку). А так как путешествие сегодня у нас голубое, мы с вами будем голубыми вагончиками. Давайте сделаем поезд. Впереди паровоз, а вагончики за ним. А чтобы веселее было ехать, вспомним песенку «Голубой вагон».
Звучат вступительные аккорды песни В. Шаинского и Э. Успенского «Голубой вагон». Дети изображают поезд и, двигаясь по комнате, поют.
Голубой вагон бежит, качается,
Скорый поезд набирает ход,
Ну зачем же этот день кончается.
Лучше б он тянулся целый год.
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется.
И упирается прямо в горизонт.
Каждому, каждому
В лучшее верится,
Катится, катится