, такие, чтобы при нажатии вода вытекала струйкой. Ставит таз. В нем — 5 стаканов, по количеству участников суперигры.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Чем не Буренка? (Показывает полную воды перчатку). Вам остается только ее подоить. Каждому по одному соску. Доить в свой стакан. Распределитесь. Возьмитесь за «сосок». Вам дается одна минута. Кто больше надоит, тот и победитель четвертого раунда. Внимание! Время!
Воспитатель крепко держит перчатку-вымя, финалисты выполняют задание. Звучит веселая музыка.
ВОСПИТАТЕЛЬ (после конкурса, сверив стаканы и определив победителя). Лучшей дояркой нашего конкурса оказалась (например) Маша Шаронина! Она, конечно же, заслужила ваши аплодисменты! Ведь сегодня ей присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика»! И вручается Сладкая Подвеска!
Звучит музыка. Буратино выполняет ритуал награждения.
На шею Маше надевает Сладкую Подвеску — тесемочку с конфетами «Золотой ключик».
БУРАТИНО.
Креты-фреты-бреты,
Победителю — конфеты!
Кра-фра-бра,
До свидания, игра!
ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных непосед «Золотой ключик».
Гонг. Музыка. Дети покидают игровую комнату.
Занятие пятое САПОГИ-СКОРОХОДЫ
Звучит гонг. Под музыку из кинофильма про Буратино дети рассаживаются в игровой комнате.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Начинаем очередное заседание клуба Любознательных и Очень Сообразительных непосед «Золотой ключик». Наш девиз...
ДЕТИ. (Тихо). Крепкс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!
С ударом гонга появляется Буратино. У него в корзиночке конфеты «Золотой ключик».
БУРАТИНО. (Поставив корзиночку на стол, таинственно).
Кра-фра-бра,
Начинается игра!
В чистом поле круглый год
Чудо-дерево растет.
А на каждой ветке
Сладкие конфетки.
Открывай пошире рот,
Вдруг кому перепадет.
Садится среди детей.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Новая игра — новое зернышко. Новое зернышко — новая приговорка:
Свети, солнышко, нам с неба,
Чтобы было больше хлеба!
Свети, солнышко,
Колоколнышко!
А теперь давайте приговаривать вместе:
ДЕТИ. (Вместе с воспитателем).
Свети, солнышко, нам с неба,
Чтобы было больше хлеба!
Свети, солнышко,
Колоколнышко!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Послушалось солнышко, пригрело — и на Поле Чудес чудеса взошли. Всходы-скороходы! Ать-два, ать-два!
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
Догадались? Правильно, это — сапоги! И топают они по всему белому свету: то важно, то вприпрыжку, а то и вприсядку. Как придется. Топотыжки какие-то!
А кто в сапогах ходят? Солдаты ходят? Ходят! Охотники ходят? Ходят!
Даже коты — и те в сапогах ходят. Если они, конечно, из сказки. Потому что сапоги эти не простые, а волшебные. Вот и мы сами сейчас поиграем в такую игру, будто бы сапоги-скороходы надели. А для этого пусть каждый из вас выберет себе напарника.
Воспитатель помогает детям поделиться на пары. Расставляет пары у стартовой линии. Дети становятся так: попарно, лицом друг к другу. Один — на ноги другому. По сигналу воспитателя пары стартуют, держась вместе, одновременно поднимая ноги и двигаясь к задней черте. Дойдя до черты, каждая пара перестраивается. Игроки меняются местами и так же, сдвоенно, шагают обратно.
ВОСПИТАТЕЛЬ. (После того, как объяснил правила участникам). Внимание! Лучшие скороходы получат право на две шкатулки. Приготовились! Старт! (По окончании игры). Первыми к финишу пришли (например) Коля Силаев и Света Ведерникова. Прошу внести шкатулки!
Буратино выносит шкатулки. Победители выбирают.
В одной из них — конфеты «Золотой ключик».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Заседание клуба Любознательных и Очень Сообразительных Непосед «Золотой ключик» продолжается!
Главная игра нашего клуба — «Угадай слово!».
Давным-давно в древней Греции спектакли показывались под открытым небом. Зрителей было много и сидели они, как на стадионе. Чтоб стать повыше ростом, актеры придумали себе высокие деревянные подошвы с тесемками. И разгуливали на них по сцене, как на ходулях. Вам остается угадать, как назывались эти подошвы. Раунд пятый!
Звучит гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв. Это слово — КОТУРНЫ.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Напоминаю: каждый из вас называет только одну букву. (После того, как отгадано слово). Ко-тур-ны! Именно так называлась обувь древнегреческих артистов. Прошу победителей подойти ко мне и приготовиться к суперигре. Сегодня она — необычная. И называется «То, не знаю чего». (Звучит гонг. Буратино вносит в комнату черный ящик, а может быть, не черный, а разноцветный). Как и в телевизионной игре, вам надо угадать, что прячется в этом таинственном ящике. А прячется в нем тоже обувь. И тоже необыкновенная. Каждое утро мы с вами надеваем, а вечером снимаем свою обувь. Эту же обувь как наденут, так и носят, не снимая. Что это?
Дети перечисляют всю известную им обувь. Когда весь обувной арсенал перечислен и отгадки не найдено, воспитатель подсказывает.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Не догадались? Тогда подскажу. Говорят, эта обувь, если ее повесить на стенку, счастье приносит. (Дети пытаются ответить). Опять не угадали. Подсказываю еще разок. Без этой обуви не обходится ни одна лошадка. Правильно, подкова! Конечно, подкова! Сносу нет этой обуви. Нам бы такую. Итак, победителем стал (например), Саша Захаров! Аплодисменты! Ему и присваивается почетное звание «Кавалер Золотого ключика»! А также вручается Сладкая Подвеска! Подкову же давайте повесим в нашей игровой комнате. На счастье!
Звучит музыка. Буратино надевает на шею Саши Захарова тесемочку с конфетами «Золотой ключик».
БУРАТИНО.
Креты-фреты-бреты,
Победителю — конфеты!
Кра-фра-бра,
До свидания, игра!
ВОСПИТАТЕЛЬ. До следующей встречи в клубе Любознательных и Очень Сообразительных непосед «Золотой ключик». А следующая встреча — заключительная в игре «Поле чудес». Пять победителей, пять кавалеров Золотого ключика встречаются в финальной игре нашего сериала.
Гонг. Музыка. Дети покидают игровую комнату.
Занятие шестое СЧАСТЛИВЫЙ КУБИК
Звучит гонг. Под музыку из кинофильма про Буратино.
Дети рассаживаются в игровой комнате.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Заседание клуба Любознательных и Очень Сообразительных непосед «Золотой ключик» мы начинаем, как всегда, с девиза...
ДЕТИ. (Тихо). Крепкс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!
Раздается удар гонга. В комнату входит, неся корзинку с конфетами «Золотой ключик», Буратино. Он ставит ношу на стол.
БУРАТИНО. (Таинственно).
Кра-фра-бра,
Начинается игра!
В чистом поле круглый год
Чудо-дерево растет.
А на каждой ветке
Сладкие конфетки.
Открывай пошире рот,
Вдруг кому перепадет.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы с вами в последний раз на Поле Чудес. Встречаются финалисты, победители предыдущих игр. Пять Кавалеров Золотого ключика! Прошу на сцену!
Самый любознательный, самый сообразительный! Кто он среди нас? Пусть ответит наша великолепная пятерка! Впрочем, не только она. Правила у нас таковы, что любой из тех, кто не попал в финал, может также оказаться победителем.
Раунд шестой. Заключительный!
Звучит гонг. Воспитатель вывешивает фланелеграф с прикрытыми квадратиками букв, образующих два слова — КАРНАВАЛЬНОЕ ШЕСТВИЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Здесь спрятано имя очень веселого праздника из двух слов. Такого праздника, когда все люди надевают самую яркую, самую сказочную одежду и самую необычную. Надо это имя отгадать. А поможет нам кубик. У него восемь сторон. Участники бросают его по очереди. (Демонстрирует).
Если выпадает «Н», я открываю начальную букву. Если выпадает «НК», я открываю две буквы — начальную и конечную. Участники бросают кубик до тех пор, пока выпадают эти буквы. Если же выпадает буква «П», это означает потерю и переход хода. Играет следующий участник. А если выпадает буква «3», ход передается зрителям. А кому именно — поможет узнать аукцион. Победитель среди зрителей и станет участником финала.
Все стороны кубика имеют буквенные обозначения, одна сторона с буквой «Н», вторая — с буквой «К», третья — с буквами «НК», четвертая и пятая — с буквой «П» — переход хода. И, наконец, шестая сторона — с буквой «З». Таким образом, кубик представляет разные возможности как для выигрыша (три стороны), так и для проигрыша (тоже три стороны).
ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Игру начинает победитель первого раунда (например) Петя Сидоров! (Обращаясь к мальчику) Бросай кубик! (Петя бросает). Выпала (например) буква «Н». Прекрасное начало! (Открываем первую букву). На фланелеграфе появляется буква «К». (Обращаясь к Пете) Бросай второй раз. (Бросает). Выпали (например) буквы «НК». Великолепно!
Открываем сразу две буквы — начальную и конечную. Теперь начальная буква вторая. Открываем ее. И не одну. Таких букв несколько. Да и последняя не одна, открываем и их.
На фланелеграфе открываются буквы, и слова выглядят следующим образом: «Ка--а-а----е — е----е».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Петя Сидоров продолжает игру. Снова бросаем кубик.