Голубой вагон.
ВОСПИТАТЕЛЬ. И куда мы поедем? На голубую станцию. А как она называется, подскажет загадка.
Теремок на ножках
С голубым окошком,
Кнопка нажимается,
Окошко зажигается.
Что это? Правильно, телевизор. А где телевизор — там и мультики. Вот мы и отгадали. Станция называется Мультяшкино. Тогда поехали.
Чики-чаки, чоки-чух
Едет в поезде петух,
Едет в поезде петух
Чики-чаки, чоки-чух.
Стоп. Отправиться-то отправились, а мама не знает. Надо бы письмо отправить. Как? Да очень просто. В древности, когда не было ни машин, ни самолетов, люди отправляли письма по небу. С голубями. И эта почта называлась «голубиной почтой». Вот мы и сыграем сейчас в голубиную почту. Давайте разделимся на две команды.
(Воспитатель делит ребят на две группы).
А каждой команде нужно разделиться на две части. И разойтись по разным сторонам комнаты.
Дети становятся следующим образом:
• • • • • — 1 команда
о о о о о — 2 команда
Вы все голуби и голубки. А вот письма нашим мамам. (Показывает листок, на котором аппликацией изображен голубой вагон). Они сразу поймут, на чем мы уехали. Я кладу их в конверты и вручаю каждой команде. По моему сигналу 1-й голубь и той и другой команды быстро летит к своим друзьям и отдает конверт 1-му «голубю» на противоположной стороне. И так, пока половинки команд не поменяются местами. Последний голубь отдает письмо мне. Кто быстрее это сделает, тот и победит. А сейчас, внимание! Голуби, летите.
Следует игра.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошие у нас голуби. Быстро летают. Мамы не будут волноваться. Значит можно спокойно продолжить наше голубое путешествие. Где у нас паровоз? Вот он. Где вагоны? По местам! Поехали. (Звучит музыка, ребята двигаются и поют 2 куплет песни «Голубой вагон»). Стоп! Станция «Мультяшкино» — выходи.
Кнопка нажимается,
Окошко зажигается.
А вот и мультфильм. Усаживайтесь поудобнее. Слушайте и смотрите. (Показывает рисунок).
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне. (Показывает 2-й рисунок).
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Нет, кажется в мультике по-другому. (Опять рисунок).
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне. (Снова рисунок).
Ну, а кактус в это время
Мыл старушку на окне.
Смешная игра получается. Все перепутано. Попробуем распутать. (Рисунок).
Ехал кактус на окне,
Вел старушку... (Дети добавляют) на ремне.
(Рисунок)
А собачка в это время
Мыла Ваню... (Дети) на коне.
Опять не так. Попробуем еще раз.
(Рисунки)
Ехал Ваня на ремне,
Вел собачку на окне.
А старушка в это время
Мыла кактус на коне...
(Э. Успенский)
Ну, совсем запутались. Выключаем телевизор. Давайте лучше быстро-быстро встанем в круг и внимательно-превнимательно посмотрим друг другу в глаза. У кого они голубые? (Дети называют имена голубоглазых). Вот они сегодня и откроют шкатулку, где хранятся голубые лепестки. Откроют и раздадут их всем. («Голубоглазые» открывают шкатулку, которую заранее подготовил воспитатель и разносят голубые лепестки). Вот ваши конверты. Но прежде чем положить лепестки, надо вспомнить нашу цветную считалку.
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток,
Семицветик, семицвет,
Голубой нашелся цвет.
Давайте посчитаем, сколько у нас лепестков. Красный — раз. (Дирижирует детям). Синий...
ДЕТИ. Два.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Фиолетовый...
ДЕТИ. Три.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Желтый.
ДЕТИ. Четыре.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Голубой.
Дети. Пять.
ВОСПИТАТЕЛЬ.
Раз, два, три, четыре, пять
Два осталось отыскать.
Но это уже будут новые путешествия.
Занятие 6 ОРАНЖЕВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬ. Кто отгадает загадку? Слушаем внимательно.
Сидит девица в темнице — коса на улице.
Следуют ответы.
Конечно, это морковка. А вы любите морковку? (Ответ детей).
Я тоже очень люблю. Во-первых, она сладкая. А во-вторых, похрумкать можно, у кого зубы есть. Я вам сейчас каждому дам по кусочку морковки. Вы ее грызите и слушайте. (Раздает с подноса кусочки морковки). А кто еще, кроме нас с вами, любит морковь? (Ответ детей). Правильно, заяц. Вы никогда не слышали такое выражение: «Держи хвост морковкой»? Что это значит? Это значит: не унывать и не падать духом. Вот и сегодня все наше оранжевое путешествие — а оно у нас будет оранжевым — мы постараемся держать хвост морковкой. Вспомним про наш семицветик:
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток,
Можно ехать, можно плыть,
Можно ножками ходить.
А отправимся мы сегодня в гости к одному чудаку. А как зовут его, отгадайте.
В руке — метла,
На голове — ведро,
Глаза — угольки,
А нос — морковкой.
Ответы детей.
Конечно же, это — Снеговик. Живет он в снежном-преснежном лесу, на холодной-прехолодной поляне. На чем туда можно добраться? Машина не проедет, самолет не сядет. Вот так задача. Опять загадка? Ну что ж, загадка так загадка.
Лесом наперегонки
Пробежали две доски,
Оставляя на бегу
Две дорожки на снегу.
Что это? (Ответы детей). Правильно, лыжи. Встали на лыжи. Оттолкнулись палками и поехали — вот так. (Воспитатель имитирует ход лыжника. Дети повторяют).
Едут лыжи, едут лыжи.
Лес дремучий ближе, ближе.
Вот поляна, вот сугроб.
Стоп!
Сядем на пенечек, отдохнем чуточек. А чтобы не замерзнуть, поиграем. Игра наша оранжевая. (Воспитатель надевает на голову оранжевый колпак). И называется «Мои оранжевый колпак». Сначала послушайте.
Колпак ты мой оранжевый,
Оранжевый колпак,
А если не оранжевый,
То это не колпак.
Повторяем все вместе. (Считалка повторяется). А теперь заменим слово «колпак» вот таким жестом. (Воспитатель показывает жест). Теперь считалку надо читать вот так.
(Жест)... ты мой оранжевый,
Оранжевый ... (жест),
А если не оранжевый,
То это не ... (жест).
Повторяем все вместе. А сейчас мы заменим жестом еще одно слово «мой». (Показывает жест). Будьте внимательны. Читаем еще раз, заменяя слова жестами. (Дети повторяют считалку).
Еще усложняем задачу. Заменяем слово «оранжевый» вот таким образом. (Воспитатель показывает, как дети еще недавно хрумкали морковку). Ведь мы так жевали морковку. Теперь попробуем прочитать считалку, заменяя все три слова: колпак, мой и оранжевый. Когда надо — жестикулируем, когда надо — жуем. Внимание, начали! (Воспитатель показывает, на миг опережая детей).
Следует игра.
ВОСПИТАТЕЛЬ. (Благодарит ребят). А теперь снова на лыжи. Поехали.
Едут лыжи, едут лыжи,
Лес дремучий ближе, ближе,
Вот поляна, вот сугроб.
Стоп!
В комнате появляется ширма. Ее может внести музыкальный работник. Она из фанеры. На ширме изображен Снеговик, но без носа. По всей плоскости ширмы расположены отверстия величиной с пятак. Отверстие и на месте носа.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте! Вот так Снеговик! С потерянным носом. А...а...а! Он с нами поиграть задумал. Кто на место нос поставит, тому еще морковка. А сделать это надо так. По одному, по очереди каждый из вас заходит с обратной стороны ширмы и втыкает нос в отверстие. Но нужно так воткнуть, чтобы нос оказался на месте носа, а не на месте уха.
Воспитатель дает первому участнику игры оранжевый нос, сделанный из картона, заводит его за ширму и предлагает засунуть нос в отверстие. Остальные дети наблюдают, где появится нос. Конечно, нос появится не на своем месте. Это вызовет смех. Воспитатель дает возможность первому игроку просмотреть, как он выполнил задание. Потом вынимает нос и предлагает его следующему участнику. Правильно поставить нос могут с 3-4 попытки. Несмотря на это, воспитатель может при желании продлить эту игру. Важно закончить ее в том случае, когда нос будет на месте.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Снеговик в порядке, значит можно открыть шкатулку и достать оранжевый лепесток. Возьмите ваши конверты и положите в них лепестки. Только прежде давайте считалочку скажем:
Лепесточек, лепесток,
Север, запад, юг, восток,
Мы нашли для семицвета
Цвет оранжевого цвета.
А на прощанье давайте с вами разучим и споем оранжевую песенку.
Дети разучивают и исполняют песню К. Певзнера на слова А. Арканова и Г. Горина «Оранжевая песенка».
ВСЕ. Вот уже подряд два дня
Я сижу, рисую.
Красок много у меня,
Выбирай любую!
Я раскрашу целый свет
В самый свой любимый цвет!
Припев:
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд.
Оранжевые мамы