Действительно, на это требуется время, но такой основательный подбор нужен, чтобы повысить вероятность того, что вы найдете действительно помогающую книгу.
Но все-таки это программа максимум, а что из нее брать, вы решите самостоятельно.
Как происходит подбор
1. Сформулируйте конкретный запрос.
2. Изучите, что есть на рынке из книг по этой теме.
Я вбиваю запрос в поисковую строку и смотрю, какие есть тематические книжные подборки. Обычно их много, но во всех будут повторения из наиболее известных книг по теме. Я стараюсь выбирать не самые очевидные варианты, хотя и классика тоже бывает полезна. Также есть вероятность, что запрос нужно будет переформулировать несколько раз, чтобы добиться максимальной выборки.
• Составьте список того, что вас заинтересовало и что может подойти в целом.
• По критериям (ниже) сузьте свой список подходящих книг.
• Просмотрите оставшиеся: прочтите аннотации, литературную критику, рецензии на Goodreads и LiveLib, цитаты, отрывки, составьте субъективную интуитивную оценку.
• Голос интуиции: вы хотите прочитать эту историю? Прислушайтесь к ощущениям, и если кажется, что да, смело добавляйте в список.
• Здесь можно было бы написать «Оставьте в списке 1–3 книги», чтобы не перегружать восприятие, но я так писать не буду. Я предпочитаю перелопатить гору книг по одной теме, чтобы обдумать ее и увидеть больше мнений – желательно различающихся – для составления общей картины. Оставляйте в списке столько книг, сколько вам захочется.
Критерии, на которые можно опираться при выборе текста:
1. На какой возраст официально ориентирована книга?
Это условная оценка. При этом она поможет сориентироваться в литературе в целом.
Некоторые условно взрослые книги не подходят детям и младшим подросткам, так как жизненные ситуации описаны сложно, тяжело и/или некоторые переживания могут быть не актуальны в одном возрасте и гораздо чаще встречаться в другом.
На мой взгляд, не бывает запретных тем для чтения и обсуждения, скорее некоторые темы несвоевременны для применения здесь и сейчас.
Например, тему насилия полезно обсудить с детьми в формате правил безопасности; конкретные же примеры реальных ситуаций могут травмировать и напугать.
2. Фокус на факты или чувства?
Хотим ли мы получить больше конкретной информации и практических рекомендаций или больше философствования, эмоций и переживаний?
Каким должен быть итог чтения?
3. Какие персонажи в центре сюжета? Кто антигерои?
При чтении мы часто соотносим себя с кем-то из героев или героинь книги. С симпатичными нам персонажами все понятно. Интересно, если кто-то вас сильно раздражает: тут есть что обсудить! Почему вы испытываете такие сильные эмоции? Что делает этот герой, что вас так бесит? Например, он или она может совершить то, чего вы себе не позволяете. Я имею в виду не преступления, но что-то, что мы опасаемся или не решаемся попробовать: сказать правду, попросить о помощи, признаться в чувствах и т. д. Возможно, вы бы тоже хотели это сделать, но не решаетесь.
Ваше внимание привлек кто-то из отрицательных героев книги. Как вам кажется, почему этот персонаж считается отрицательным? Какие поступки определяют отрицательных героев? Возможно, вам он или она таким не кажется?
4. Книга тяжелая или легкая?
Здесь я пишу не о физическом весе книги (хотя в случае бумажного варианта это тоже может быть важным критерием: например, книга Дэвида Фостера Уоллеса «Бесконечная шутка»[37] весит почти 1,5 килограмма, шутка ли!), а об эмоциональном.
Мы можем осознанно выбирать, хотим ли сейчас читать о репрессиях (это явно будет тяжелый текст) или о том, как героиня открыла свою маленькую пекарню и зажила хорошо (отнесем этот текст к легким).
Выбор зависит от вашего запроса в текущий момент. Если вам важно сейчас прочитать конкретный тяжелый текст, тогда вперед. Пожалуйста, следите за своими ощущениями при чтении. Если книга причиняет вам сильные страдания, от которых становится хуже, стоит прервать процесс и переключиться.
В разгар пандемии многие бросились изучать книгу Альбера Камю «Чума»[38]. Не уверена, что это наилучший вариант в ситуации тотальной неизвестности и эпидемии болезни. Я рекомендовала на время забыться в легких текстах, где препятствия преодолимы и в итоге все заканчивается хорошо. Такое отвлечение даст возможность оторваться от реальности и перезагрузиться.
5. Сюжет книги схож с нашей ситуацией?
Здесь та же идея, что и в критерии выбора героев книги: мы хотели бы получить нечто схожее с нашими переживаниями или столкнуться с чем-то противоположным? Например, мы выбираем университет для дальнейшего обучения, а в книге героиня решает идти сразу работать, минуя высшее образование. Для нее это плюс, а для вас?
Иногда важно увидеть совсем другую точку зрения, чтобы лучше понять свою.
6. Книга заканчивается хорошо или нет?
Мы уже говорили, что для библиотерапии хеппи-энд в книге не обязателен. При этом он в целом проще воспринимается при чтении. Мы можем быть недовольны, если счастливое окончание «упростило» сюжет, но это то, что с меньшей вероятностью травмирует. Открытый конец или даже трагическое завершение могут быть интереснее и глубже, но при этом и менее безопасными. Если ваша жизненная ситуация тяжелая и сложная, болезненная для вас, рекомендую не ретравматизировать себя и оставаться в безопасности. Но, конечно, выбор за вами.
7. Есть варианты действий в книге, герой/героиня справляется с ситуацией?
Важно, чтобы те герои, которым мы сопереживаем, как-то решили свою проблему и событие было бы доведено до конца. Это необязательно должно оказаться финалом всей книги, иногда мы можем найти близких нам по духу персонажей из второстепенных героев, и тогда именно их сюжетная арка станет для нас терапевтичной.
Вы можете использовать все эти критерии, некоторые из них или вообще придумать свою систему выбора книг. Если ваши опорные пункты значительно отличаются от моих, мне будет очень интересно об этом узнать.
В дальнейшем вам будет требоваться все меньше времени, чтобы понять, какие книги подойдут в каждом конкретном случае. Также у вас появятся собственные «красные флаги», по которым вы научитесь быстро оценивать текст. У вас сложится личная библиотека знаний, какую книгу в каких ситуациях можно перечитать для самопомощи или порекомендовать другим людям.
ОБСУЖДАЕМ КНИГУ
– Здравствуйте, Маша! Итак, вам удалось прочитать книгу. Как ваши впечатления?
Мария задумывается, а потом начинает:
– Местами она меня прям бесила. Совершенно жуткая главная героиня, она не устроилась по жизни, ничего толкового не делает, старается только создать видимость, что живет по правилам, а сама какая-то… Очень странная. Мне было бы неприятно с ней общаться.
– А почему вам было бы неприятно?
– Да она подставит любого, если ей что-то не будет нравиться. Чтобы снова сделать так, как она сама хочет. И если было бы неудобно, она бы на все пошла, только чтобы было как ей надо.
– Кэйко? Мы с вами говорим об одном и том же человеке? О скромной покладистой девушке из магазинчика за углом?
– Ну да, конечно, вот вы тоже поверили, что она такая вся послушная, да? Мне кажется, она просто скрывает внутри все. И хочет жить по-своему, не слушая никого, и когда находит этого мужика странного и его у себя селит, ну это вообще ни в какие ворота…
– Интересно. Я бы сказала, что по общему описанию и поступкам героиня – максимально послушный человек из всех, кого я знаю. Она работает по правилам, ей не интересна никакая другая жизнь, кроме работы. У нее нет ничего другого. Почему вам кажется, что Кэйко вас может подставить в любой момент?
– Меня она пугает. Она как будто из моих снов.
– Хотите рассказать подробнее?
– Мне иногда снится, что я не успеваю доделать работу. Или не справляюсь с домашними вопросами. Что я кричу на людей, бью посуду, швыряю документы, ненавижу всех, разбрызгиваю воду и… Почему-то ее поджигаю. А она не горит. А я плачу от бессилия.
– Чем Кэйко напомнила ваши сны?
– Мне кажется, она могла бы оказаться их частью.
– Как бы это выглядело?
– Ну, она приходит и говорит мне, что я не права.
– В чем? – мне становится любопытно.
– Ну, что какой смысл воду-то поджигать, жгла бы уже…
Я настораживаюсь. Себя? Других?
– …столы хотя бы.
– Почему столы? – слегка теряюсь.
– Ну… – Маша тоже выглядит растерянно. – Они деревянные.
Я откидываюсь на спинку кресла. Мы смотрим друг на друга и внезапно смеемся.
– Ладно, Маша, я поняла. Давайте обсудим то, почему Кэйко будет говорить вам, что вы не правы. Ведь это героиня, которая живет по всем правилам. А тут – столы жечь. Вам не кажется, что это точно против правил?
– Да в том-то и дело, что Кэйко вообще ни разу не по правилам живет! Она же их под себя гнет все время, разве вы не видите? Она эти правила вообще не понимает и просто хочет жить как ей надо!
– Так, а ей нельзя жить как ей надо?
– Нельзя! – Маша хмурится.
– Почему?
– Да что вы все: почему да почему!
Хотя внешне это может быть не заметно, внутри Марии бушуют эмоции, и иногда они показываются, вот как сейчас. В этом тоже нужен баланс: если долго скрывать все внутри, однажды плотина прорвется и эмоции польются бушующим потоком.
– Мне хочется вас понять, – примирительно говорю я.
Девушка вздыхает.
– Извините.
– Все в порядке. Почему Кэйко нельзя жить как ей надо? – я стараюсь говорить мягко, но намеренно повторяю вопрос в той же формулировке, чтобы продлить эмоциональный ответ клиентки.
Мария снова прячется в форму маленькой девочки. Плечи поникают.