*(Гера) Уровень?
- Нет, не уровень, а именно поле объемное. Дело в том, что всё это в объёме. Вот объём, который содержит информацию, а я всего лишь маленький кубичек, да, - вот “я” передвигается, окошечко, можно так сказать, да? Вот передвигается по этому пространству, вот что в этом окошечке, как говорится, видно, вот этим пространством и владею. Понимаете?
*(Гера) А свободно… То есть, в данную точку попадать выборочно ты не можешь, ты чисто сканируешь,так… случайно?
- Ну, почему? Нет, не случайно, конечно…
*(Гера) Но для это надо знать путь к этой точке, куда попасть надо.
- Но в принципе, понимаете, вот вы задаёте вопросы, а в принципе-то, я…
*(Гера) А! Вопрос является паролем?
- Паролем является, да. Но, видишь, ещё дело в том, что… данная тема, тема сейчас ближе. Тема духовная, да, вот… И поэтому…
*(Белимов) Ну, хорошо, ладно, давайте отложим для других. А вот скажи, пожалуйста…
- Зато я могу помнить. Ну, здесь вот надо ,действительно, видно ставить эксперименты, как можно больше, потому что даты смерти Маяковского я не вспомнил, но зато прекрасно помню рождение своё же, понимаете?
*(Белимов) Ты нас удивил тогда, что кормление помнишь. Это поразительно.
- И что интересно, что я даже… а вот здесь, я тогда не знаю, честно говоря. Дело в том, что, как родилась… А! Ну, вообще-то, это объясняется, это легко объясняется. Я помню, как родилась моя мать.
*(Гера) Да ты что?!
- Это всё прекрасно объясняется, потому что…
*(Белимов) А как? Как? Почему ты… почему ты помнишь? Что, передалось, её впечатления в твой мозг?
- Ну, наверное, да. Я не знаю точно. Наверное. Дело в том, что я не знаю именно истоков, да, понимаете? Вот, как ОНИ говорят, «начало мысли», да? Я не могу сейчас найти начало этих мыслей, потому что , видно…. Но чем я сейчас отличаюсь от обычного, вот когда я сейчас проснусь, да? Ну, вот только тем, что просто, скажем так, более развязан язык…
*(Белимов) Раскован.
- Раскован, да. Сняты какие-то вот…
*(Белимов) Ограничения.
- …барьеры, да! И, в принципе, не больше. В принципе, даже память уже не больше, не намного больше этого. Просто более свободно передвигаюсь. Но существует какое-то вот… ограничение существует что ли. Вот туда мне можно, конечно, но вроде как не нужно.
*(Гера) Рано, может?
*(Белимов) А что…
- Не “рано”, а вроде как- незачем, понимаешь?
*(Белимов) Особенности рождения матери какие? Можешь это сказать?
- Особенностей никаких.
*(Белимов) Никаких… Скажи, какие впечатления детства, на твой взгляд, особенно повлияли на твой выбор профессии? Оно же с детства, наверное, идёт? Вот, наши…
- Ну… знаете …дело в том, что я помню…
*(Гера) Может - камень, просто?
- Нет. Я помню первый полёт Гагарина. Даже помню, что он был в 61-м году, и я ещё не родился.
*(Белимов) О! Ты не родился ещё?!
*(Ольга) Да.
- Ну, естественно, я же 62-го года рождения, да?
*(Гера) Да.
- А вы помните, какого числа?
*(Белимов) 12 апреля, я помню. Меня приняли в пионеры.
- А теперь для интереса посчитайте, была ли моя мать беременна в этом сроке, как говорится?
*(Ольга) 12 апреля?
- Да.
*(Гера) Не должна была…
- Если я, как говорится…
*(Гера) Нет, не должна быть.
*(Белимов Гене) Откуда ж ты мог знать?
- Вот, понимаете, а получается… И дело в том, что я видел это собственными глазами, получается. Да?
*(Гера) Ну ,опиши. Чё ?
- Но я знаю, что мать, например, не имела этой возможности, потому что не было телевизора. Понимаете? Вот. И что… А здесь вот происходит уже накладка. Дело в том, что получается,- да, мать не имела на тот срок телевизора, а я помню телевизор тот очень хорошо, когда он потом появился - он появился, в принципе уже, когда я уже, как говорится… 64-й год.
*(Гера) Слушай, ну, ведь позже показывали Гагарина же.
- Да… 18 мая 64-го года.(дата появления телевизора в семье. Прим.)
*(Белимов) Ты помнишь дату приобретения телевизора?!
- Я это помню очень хорошо потому, что я был очень недоволен этим ящиком, потому, что на меня никто не обращал внимания, - как бы - не был нужен, понимаете? Все водились вокруг этого ящика, я был очень так обижен. Мне дали петушка, причём с отломанной головкой, тут вообще я уже просто был разочарован в жизни, понимаете? Петушок, и то бракованный! Я в слёзы – а никому не нужен, я сижу, понимаете, в уголку сижу плачу… И я этот телевизор, грубо говоря, этот ящик,- я даже не знал, что это такое,- я его просто возненавидел, понимаете? Вот самая первая реакция – это просто я возненавидел его, я приревновал к нему, потому что все были именно заняты им. Даже та самая бабушка прыгала вокруг него, но не вокруг меня, понимаете? И я вот лез под ноги, единственно, что получал, так это подзатыльники: «Отойди да не мешай!» – понимаете? Вот. Ну, а что мне там было-то? Посчитать – сколько мне было?. Вот, видите… И вот это, как говорится, “первое впечатление” к электронике, да, вот к машине - именно негативное вот.
*(Белимов) А почему ты выбрал к своей…
- Понимаете, в чём дело? И, вдруг, вот этот ящик, и вдруг, понимаете, он стал показывать картинки. Странно, мне вдруг стало интересно, я подбежал посмотреть, да? Вот. И вот так я смотрел на эту картинку – меня не трогал никто, я подошёл, решил пощупать “тётю”, так? Я начал её щупать, во-первых, она меня уколола…
*(Гера) Статика. (статическое электричество. Прим.)
-… это уже сразу мне не понравилось, а во-вторых - подбежал отец, отпихнул меня оттуда, потому что вроде как тут телевизор… новенький… – понимаете, – «Тут ребёнок, мало ли чё!» – понимаете, – «Надо отучать!», а то я потом приду с погремушкой, начну по этой “тёте” стучать.
*(Гера) Короче – запретный плод сладок, - так ты стал радиолюбителем.
- Нет, нет, не то!
*(Ольга Гере) Это совсем другое.
- Дело в том, что я эту тётю тоже не полюбил. Потому что я из-за неё “получил”, как говориться… Как собаку приучают, понимаете, - «Чужой!» – всё! Она всех гостей, вот которые пришли в гости… А её запирают в ванную, да? Получается, акт - она знает, что ванна – это плохо, ей не нравится. Теперь любой, кто бы ни пришёл, она будет его ненавидеть, потому что ей, значит, в ванну надо идти. По ттому же принципу. Все, кто появлялись в телевизоре, я их ненавидел. Вот понимаете, с детской ненавистью… Она следов, вообще-то, не оставляет. Я имею в виду, она такая вот безвредная, скажем так, понимаете? Если она не будет закрепляться, конечно. Но, дело в том, что дальше-то пошли потом «Спокойной ночи», понимаете? Самое первое осознанное, я помню, когда я просто запомнил слово «фильм», я не умел читать, но я запомнил «фильм». Именно что «фильм», потому что, когда именно вот эта вот картинка: буква Ф большая была, понимаете? Вот эта картинка, именно что слово «фильм», я знал, что вот вся семья приходит и начинает… Собирается и сидит в этот ящик смотрит. А вот что там «документальный фильм», понимаете, или «художественный фильм» – это для меня было всё равно. Я вот как увижу этот «фильм», я бегу: «Папа! Мама! Там кино!» – понимаете? Они приходят: «Тьфу! Это ж документальный фильм!» – понимаете? И всё, уходят. И я вот тогда стал задумываться, почему, почему так, что вот, вот “фильм”, да, и тот - “фильм”. На тот фильм они прибежали, да? А на этот они наплевали и не хотят. Я стал задумываться, почему – картинка-то та же, да? И тёти те же, дяди те же… Потому что, в принципе-то, понимаете, я не очень-то различал. В принципе, ребёнок не очень-то отличает одну тётю от другой тёти, да? Вот как, для нас, негры все одинаковые, как говорится, да. Есть некоторые с различиями… И вот этот вот интерес - почему так разница? - заинтересовала меня, и я стал, как говорится…
*(Белимов) Твоя дежа.
-Да, я стал в вот этот первый момент, как говорится, когда начал думать. И причём заметьте, я стал думать-то с логической точки зрения, понимаете? Уже - логикой. Вот почему, я, как говорится, в технические сферы более…
*(Белимов) Да, почему?
- Почему? – Потому, что я начал именно с логического мышления. А если б с гуманитарного, это значит, надо было вначале толчок именно с гуманитарного, допустим, чтоб я возненавидел скрипку или пианино, которое прищемило бы мне палец. Понимаете? Вот, с того бы - началось, и я может быть стал бы пианистом. Понимаете в чём дело? Вот. Ну, в принципе, вот – начало, как говорится. А потом, меня уже стало интересовать, когда я был… я стал, понимаете… В 2 года ребёнок ещё не соображает объем: влезет - не влезет. Вот он берёт огромный мяч и пытается засунуть его в стаканчик. У него ещё нет понятия, что это не влезет туда. Понимаете? Это потом к нему приходит именно вот это понятие «физическое», именно «на уровне физики», как говорится, да? «Физический план», что вот это большое, а это маленькое, да? И, соответственно, большое в маленькое влезть не может. Правильно?
*(Гера) Ну, первая “установка” для сознания.
- Да, но вот именно, что… Но дело в том, понимаешь, что, когда я вот дошёл до этого момента, я понял, что большое в маленькое не влазит, а как же тогда эта тётя туда залезла?!
*(Гера) Логично.
- И я, естественно, решил посмотреть, куда она, как она могла туда сложиться. Мне надо было посмотреть, какие у неё ноги. А получилось как? Что здесь стало, как говорится, допингом, да, вот это вот, ускорителем, этот вот, доминантой? Именно то, что мать купила себе новые туфли. Понимаете? И она хвасталась там, показывала, “то да сё” показывала, и, что интересно, я почему-то решил, что у тёти тоже должны быть туфли, раз они есть у мамы. А почему я их ни разу не видел? И я решил посмотреть на её туфли вот эти, понимаете, вот эта вот реакция: куда она эти ноги спрятала, да? Ну, что я сделал? – Я естественно ходил вокруг телевизора, так? Он стоял в углу тумбочки. Как мне туда добраться? Ну, самая первая мысль – это, естественно - через телевизор. Нет бы - сбоку – там же ниже тумбочка, как говорится, да? Но я, почему-то, решил…