21. Происхождение Солнечной системы.
22. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО.
23. Современные проблемы астрофизики.
24. Проблемы происхождения и развития Земли.
25. Основные положения глобальной тектоники.
26. Главные выводы специальной и общей теории относительности.
27. Современные проблемы квантовой механики.
28. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике.
29. Значение синергетики для современного естественно-научного познания.
30. Общенаучное значение понятия «энтропия».
31. Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии.
32. Роль симметрии и асимметрии в научном познании.
33. Проблемы соотношения сохранения и эволюции.
34. Современные представления о пространстве и времени.
35. Характеристика основных физических взаимодействий.
36. Основные проблемы современной химии.
37. Проблема детерминизма и индетерминизма в современном естествознании.
38. Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи.
39. Естественно-научные модели происхождения жизни.
40. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого.
41. Современные проблемы цитологии и роль клетки в развитии живого.
42. Основные проблемы синтетической теории эволюции.
43. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.
44. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни.
45. Закономерности развития экологических систем.
46. Роль разнообразия в живой природе.
47. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
48. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни.
49. Механизмы обратной связи и их значение.
50. Организация и самоорганизация в живой природе.
51. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов.
52. Гипотеза Геи-Земли как единого организма и ее естественно-научное обоснование.
53. Основные различия между растениями и животными.
54. Представление о коэволюции.
55. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы.
56. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины.
57. Основные проблемы социобиологии.
58. Человек как предмет естествознания.
59. Естественно-научный статус психоанализа.
60. Бихевиоризм и проблема психогенеза.
61. Модель «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.
62. Основные проблемы парапсихологии.
63. Основные методы современной нейрофизиологии.
64. Проблемы этнологии и концепция Л.Н. Гумилева.
65. Основные проблемы кибернетики.
66. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.
67. Значение системного, структурного и функционального подходов в современном естествознании.
68. Донаучное, научное и телеологическое понимание целесообразности.
69. Соотношение глобальной экологии, социальной экологии и экологии человека.
70. Концепция ноосферы и ее научный статус.
71. Естественно-научное обоснование нравственности.
72. Наука как эволюционный механизм.
Приложение 2Темы для подготовки к зачетам и экзаменам
1. Основные особенности научно-технической революции.
2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.
3. Предмет естествознания, отличие естествознания от других областей науки.
4. Структура естественно-научного познания.
5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.
6. Специфика научных революций и научные революции в XX в.
7. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.
8. Происхождение и развитие галактик и звезд.
9. Происхождение Солнечной системы и развитие Земли.
10. Главные результаты общей и специальной теории относительности.
11. Особенности квантовой механики.
12. Значение синергетики для современной науки.
13. Происхождение, развитие и виды физической материи.
14. Характеристика основных физических сил и взаимодействий.
15. Современные представления о пространстве и времени.
16. Кибернетика, ее основные понятия и результаты.
17. Отличие живого от неживого и модели происхождения жизни.
18. Результаты генетики и механизм воспроизводства жизни.
19. Понятия и законы экологии.
20. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
21. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции.
22. Развитие нервной системы и основные выводы этологии.
23. Основные понятия и результаты социобиологии.
24. Происхождение и эволюция человека; его отличия от животных.
25. Развитие человеческих общностей и теория этногенеза Л.Н. Гумилева.
26. Изучение мозга человека; сознание и бессознательное.
27. Гипотеза «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.
28. Научное понимание закона и целесообразности.
29. Структурные уровни организации материи и их определение.
30. Концепция ноосферы и ее научное обоснование.
31. Значение естествознания для гуманитарной культуры.
32. Будущее и идеал естествознания.
33. Личность и типы ученых.
34. Этические проблемы науки.
Приложение 3План ответов на вопросы на зачетах и экзаменах
1. Основные особенности научно-технической революции.
Определение НТР. Почему она так называется?
Время и причины возникновения НТР и ее связь с промышленной революцией XVIII–XIX вв. и с научными революциями в XX в.
Основные достижения НТР: создание атомной бомбы, выход в космос, создание ЭВМ, радиоэлектроника, «зеленая революция», использование новых металлов и химических соединений и т. д. Роль современного естествознания в достижении каждого из этих результатов.
Становление единой системы «наука — техника». Единство методологии и рациональной структуры науки и техники. Ускорение внедрения научных открытий в практику.
Отрицательные последствия НТР, их причины и способы преодоления. Роль науки в решении данной проблемы.
2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.
Определение науки как отрасли культуры, системы знаний и социального института.
Характерные черты науки: универсальность, фрагментарность, общезначимость, безличность, систематичность, незавершенность, преемственность, критичность, достоверность, внеморальность, рациональность, чувственность. Их диалектическая связь.
Относительный и интерсубъективный характер научных истин.
Отличие науки от других отраслей культуры: мистики, искусства, мифологии, религии, философии, техники, идеологии.
Отличие науки от обыденного сознания.
Предыстория развития науки в античном мире. Становление науки в Новое время и цели, поставленные перед ней.
Роль внешних и внутренних факторов в развитии науки. Почему наука возникла в западной культуре именно в Новое время. Закон движения Аристотеля и мысленный эксперимент Г. Галилея. Медицина в Китае и в западных странах.
Эволюция и место науки в системе культуры в наши дни.
3. Предмет естествознания и его отличие от других областей науки.
Определение естествознания как одного из циклов наук.
Роль естествознания в становлении науки. Почему физику назвали «матерью наук».
Основные особенности естествознания: аналитичность, опора на эксперимент, применение математики.
Всеобщий характер истин естествознания.
Отличие естествознания от гуманитарных наук. «Две культуры» по Ч. Сноу. Споры физиков и лириков. Связь естественного и гуманитарного познания.
Отличие естествознания от технических наук. Преимущественно познавательная направленность первого и преимущественно преобразовательная направленность вторых. Связь естественных и технических наук в эпоху НТР.
Отличие естествознания от математических наук. Причины широкого применения математики в наиболее развитых областях естествознания и трудности применения в других областях.
4. Структура естественно-научного познания.
Что такое структура познания?
Два уровня естественно-научного познания и объяснение этого факта. Сходство и различия эмпирического и теоретического уровней.
Соотношение эмпирического уровня и чувственного познания, теоретического уровня и рационального познания.
Почему эмпирический уровень называется кумулятивным, а теоретический — преемственным?
Различие между аксиоматическим и гипотетико-дедуктивным методом как основным в современном естествознании, особенно в физике.
Значение выведения следствий из теории дедуктивным путем. Свойства, которыми эти следствия должны обладать. Примеры.
Способы эмпирической проверки теорий, их название и объяснение потребности в них. Различие между верификацией и фальсификацией.
5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.
Что такое метод, научный метод? Его роль в познании.
Различия между всеобщими, общенаучными и конкретно-научными методами.
Характеристика всеобщих методов: анализа и синтеза, индукции и дедукции, интуиции и дискуссии, сравнения, идеализации и т. д.
Характеристика общенаучных методов: наблюдения, эксперимента, моделирования. Специфика научного наблюдения и эксперимента.
Роль эксперимента, в том числе мысленного, в становлении естествознания в Новое время.
Теоретические методы исследования.
Характеристика конкретно-научных методов исследования. Примеры из современного естествознания.
Научный метод в естествознании как образец научной методологии.
Определение методики и методологии. Сравнение метода, методики и методологии.
Значение логики в естественно-научном познании.
6. Специфика научных революций и научные революции в XX в.
Соотношение кумулятивности и преемственности в развитии научного знания. Принцип соответствия.