Что такое мутация и какие мутации бывают. Эволюция видов с точки зрения генетики.
Генная инженерия. Ее положительные результаты и потенциальные опасности (клонирование, создание новых штаммов бактерий и т. п.).
19. Понятия и законы экологии.
Экология как наука. Предмет экологии.
Основные понятия экологии: популяция, сообщество, экологическая ниша, экосистема.
Иерархическая структура экосистем. Характеристика трофических уровней.
Закономерности экологии: закон минимума, закон толерантности, принцип конкурентного исключения и т. д.
Что такое сукцессия? Этапы развития экосистем. Соотношение стадии роста и стадии зрелости. Основной закон экологии.
Взаимодействие человека с экосистемами. Глобальный экологический кризис и его причины. Какие изменения должны произойти во взаимоотношении человека с окружающей средой, чтобы преодолеть угрозу экологической катастрофы?
Результаты изучения систем «хищник-жертва» и «хозяин — паразит». Гея-гипотеза. Что такое Земля как квазиживое тело? Почему Землю можно считать самоуправляемой системой?
Концепция устойчивого развития.
20. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
Понятие биосферы до В.И. Вернадского и переосмысление им этого понятия.
Влияние на В.И. Вернадского учения В.В. Докучаева о почве.
Почему В.И. Вернадский назвал свои выводы эмпирическими обобщениями и что это такое?
Основные выводы В.И. Вернадского: принцип целостности, гармонии, растекания жизни, постоянства химического аппарата биосферы, равенства количества живого вещества и свободного кислорода, биосферы как трансформатора и т. д.
Понятие живого вещества как части биосферы.
Взгляды В.И. Вернадского на происхождение жизни на Земле.
Влияние В.И. Вернадского на создание концепции ноосферы. Собственная интерпретация В.И. Вернадским этой концепции.
Значение учения о биосфере для развития экологических исследований и решения проблемы взаимоотношений человека со средой его обитания.
21. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции.
Определение общей теории эволюции и обстоятельства ее появления. Почему она так называется?
Понятие вида как основной единицы биологической классификации. Вид и индивид. Онтогенез и филогенез.
Основные понятия в теории эволюции: адаптация, естественный и искусственный отбор, борьба за существование, приспособление.
Что такое мутации и как они приводят к эволюции видов?
Возражения против теории эволюции Ч. Дарвина и их частичное снятие генетикой.
Концепция коэволюции и ее суть. Что внесли экологические исследования в ее создание?
Как происходит эволюция видов в соответствии с концепцией коэволюции?
Соотношение между общей теорией эволюции и концепцией коэволюции.
Концепция устойчивого развития и концепция ноосферы как варианты применения коэволюции к отношениям человека и природы.
Гея-гипотеза и ее связь с концепцией коэволюции.
22. Развитие нервной системы и основные выводы этологии.
Понятие раздражимости, нейрона, синапса. Развитие нервной системы в живых телах.
Рефлекс и рефлекторная дуга. Отличие условных рефлексов от безусловных. Значение русской школы рефлексологии и учения И.П. Павлова.
Центральная нервная система. Механизм передачи нервного возбуждения от органов чувств через центральную нервную систему к исполнительным органам.
Предмет этологии и ее соотношение с рефлексологией и бихевиоризмом.
Инстинкт и его отличие от рефлекса. Основные инстинкты и их соотношение друг с другом.
Отличие научения от инстинкта. Виды научения и их отличия друг от друга. Запечатление.
Общественные формы поведения животных: анонимная стая, личная и безличная семья, кастовая и некастовая иерархическая группа.
23. Основные понятия и результаты социобиологии.
Предмет социобиологии, время и обстоятельства появления этой науки. Результаты, стимулировавшие становление социобиологии.
Генетическая предопределенность чувств и интеллекта. Изучение генов общественных животных.
Генетическое обоснование общественной жизни. Споры о генах эгоизма и альтруизма. Генетическое обоснование самопожертвования.
Понятия индивидуального, родственного и группового отбора.
Обоснованность перенесения результатов социобиологии на человека. Соотношение биологического и социального в животных и человеке. Существует ли естественный отбор в человеческом обществе? Понятие социального наследования.
Социобиологическое и социо-культурное.
24. Происхождение и эволюция человека; его отличия от животных.
Отличия человека от животных: изготовление орудий, использование огня, прямохождение, захоронение трупов, понятийное мышление, речь.
Стадии развития человека и их характеристика: «человек умелый», «человек прямоходящий», неандерталец, «человек разумный».
Постепенное увеличение и усложнение мозга, создание материальной и духовной культуры, преобразование среды.
Условия происхождения человека: роль природной среды и мутаций.
Взаимоотношения первобытного человека с природой: Маугли и охотник.
Стадии хозяйственной эволюции человека: охотничье-собирательное хозяйство (дикость), неолитическая революция, земледельческо-скотоводческое хозяйство (варварство), появление первых цивилизаций.
Каменный, бронзовый, медный, железный века как стадии развития материальной культуры.
25. Развитие человеческих общностей и концепция этногенеза Л.Н. Гумилева.
Специфика общественной жизни человека и ее роль в формировании и развитии человека как вида. Социальная сущность человека.
Становление форм общественной жизни у человека: семья, род, племя, этнос.
Понятие этноса и его соотношение с понятием нации. Этногенез.
Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева как естественно-научная. Понятие пассионарности. Причины появления пассионарных личностей. Стадии становления этноса: активная фаза формирования, акматическая фаза, инерционная фаза, мемориальная фаза, реликтовая фаза. Сравнительная характеристика каждой из фаз.
Степень научного обоснования данной концепции.
26. Изучение мозга человека; сознание и бессознательное.
Специфика человеческого мозга. Наличие локальных центров и функциональная асимметрия полушарий. Сравнительная характеристика правого и левого полушарий.
Методы изучения мозга и достижения нейрофизиологии. Ее связь с психологией.
Сознание и бессознательное как два уровня психики человека. Их отличие друг от друга.
Подсознание и сверхсознание. Бессознательное по 3. Фрейду и К. Юнгу. Отличие психоанализа 3. Фрейда от аналитической психологии К. Юнга.
Основные понятия психоанализа: вытеснение, замещение, «Оно», «Я», «Сверх-Я», самость.
Природа сознания. Физиологическая детерминация психических процессов.
Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
27. Гипотеза «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.
Классическая модель сознания: сознание как продукт деятельности мозга. Зависимость сознания от сенсорной информации, предоставляемой органами чувств.
Эмпирические основания холотропной модели сознания. Ее автор и время появления. Результаты опытов под гипнозом и с применением ЛСД.
Характеристика холотропной модели сознания и ее главные отличия от классической модели. Соотношение холотропной модели с психоанализом и аналитической психологией.
Парапсихология: ее предмет, время появления и научный статус.
Трудности, перспективы и опасности, связанные с се развитием.
Кодирование личности и психотропное оружие.
28. Научное понимание закона и целесообразности.
Закон как цель естественно-научного исследования. Понятие закона. Причины его важности в естествознании.
Типы законов, существующих в науке: детерминистский закон, вероятностный закон, закон как тенденция, закон как ограничение разнообразия. Их отличие друг от друга. Примеры различных типов законов.
Соотношение закона и целесообразности.
Донаучное, телеологическое и теологическое понимание целесообразности. Научное понимание целесообразности и его отличие от всех остальных. Примеры систем, действующих целесообразно.
Понятие целесообразного и нецелесообразного поведения. Целесообразность в неживой и живой природе.
29. Структурные уровни организации материи и их определение.
Современная естественно-научная картина мира и ее основные особенности.
Концепция структурных уровней организации материи и ее значение для естественно-научной картины мира.
Характеристика и определение основных структурных уровней: Вселенная, галактика, звездная система, планета, биосфера, сообщество, популяция, индивид, клетка, молекула, атом, элементарная частица, кварк. Способ организации и отличия каждого из этих уровней.
Принципы определения основных понятий естествознания на основе концепции структурных уровней.
Понятия организации, самоорганизации, структурного уровня.
Характеристика системного подхода.
30. Концепция ноосферы и ее научное обоснование.
Роль учения о биосфере в становлении концепции ноосферы.
Ее создатель и время появления.
Понятие ноосферы. Ее характеристика.
Научное обоснование становления ноосферы, исходя из эволюционных представлений о развитии структурных уровней организации материи.
Геогенез, биогенез, психогенез, ноогенез как последовательные стадии эволюции природы. Конечная точка становления ноосферы.
Интерпретация В.И. Вернадским концепции ноосферы как сферы взаимодействия человека с природой.
Существует ли ноосфера сейчас? Что необходимо, чтобы она возникла?
Значение учения о ноосфере для развития экологических исследований и решения проблемы гармонизации взаимодействия человека со средой его обитания.
31. Значение естествознания для гуманитарной культуры.