Со значками ГТО уходили на фронт наши воины. Многие из них совершили подвиги, стали Героями Советского Союза. Значок ГТО носят и герои труда — прославленные шахтёры, токари, ткачихи, учёные... И отважные покорители космоса — значкисты ГТО.
Всего лишь три буквы — ГТО, но какой глубокий смысл в них заключается: Готов к Труду и Обороне! Если ты увидишь паренька или девушку со значком ГТО, знай, что перед тобой сильный, здоровый человек, готовый преодолеть любые трудности.
Весной 1972 года у нас в стране введён новый комплекс ГТО. Он предназначен для всех граждан — от юных пионеров до седовласых пенсионеров. Нормы ГТО сдают ребята начиная с 3—4-х классов.
В новом комплексе — пять ступеней. Первая ступень предназначена для мальчиков и девочек 10—13 лет. Она называется: «Смелые и ловкие».
Какие требования предъявляются к подросткам, сдающим нормы ГТО?
Прежде всего надо сознательно относиться к занятиям физической культурой, понимать их значение для здоровья человека. По утрам надо обязательно делать зарядку, соблюдать правила гигиены: умываться, чистить зубы, принимать душ или делать обтирания. Затем следует доказать, что ты не тратил времени зря, стал ловким, быстрым, сильным и выносливым. А для этого надо многое знать и уметь. Например, мальчики 10—11 лет должны суметь пробежать 30 метров за пять и восемь десятых секунды, прыгнуть в длину с разбега на 3 метра 10 сантиметров и в высоту на 95 сантиметров. Кроме того, надо хорошо метать теннисный мяч, плавать, бегать на лыжах, суметь три раза подтянуться на перекладине.
Для девочек разработаны другие, более лёгкие нормы.
Тот, кто выполнит как следует все нормы, получит в награду серебряный значок ГТО. А если мальчик или девочка выполнит другие, более трудные нормы, их наградят самой почётной наградой — золотым значком ГТО.
Вот и получается: комплекс ГТО — как бы лесенка. Внизу серебряные ступеньки, а вверху — золотые. И чем выше, тем труднее подниматься по ним.
Вот какие замечательные ступеньки ГТО созданы для вас, ребята!
Александр Светов
ВАЖНЫЕ ПУСТЯКИ
В вагоне электрички напротив высокого мужчины сидели мальчик и старушка.
— Дай! Дай!— требовал мальчик, вцепившись рукой в сумку, которую держала старушка.
— Нехорошо, Игорёк, грызть семечки в поезде, — урезонивала она. — Да и грязные... — Но всё же дала внуку семечек.
Мальчик быстро расправился с ними и бросил горсть шелухи под лавку. Пассажир покачал головой.
— На дачу едешь? — немного помолчав, спросил он.
— В лагерь «Зелёная роща». Ребята вчера уехали, а я... задержался. Но у меня справка от врача есть... я без инфекций.
— Это хорошо, что ты в лагерь едешь,— сказал пассажир. — Там тебя приучат к дисциплине.
— Не... — возразил Игорь. — Я неуловимый! Вот устрою на лагерном костре фейерверк, и никто знать не будет. — Он полез в карман и достал коробочку пистонов. — Сто штук. Бабахнут на весь лес! Я ещё филином ухать умею. Подкрадусь вечером к девчачьей спальне и ухну. Ну и переполох будет! Хотел я ещё отцовскую бритву с механическим заводом в лагерь взять, да отец спрятал.
— Зачем тебе бритва? — спросил пассажир.
— Чтоб под носом каждый день брить. Тогда усы скорее вырастут. Как думаете, выросли бы у меня усы к концу лета?
— Про усы не знаю, а здравые мысли должны появиться.
— Люблю я в лагере что-нибудь потихоньку устроить, — разоткровенничался Игорь. — Только в этом году начальник у нас жутко въедливый. Ещё в городе с каждым из ребят беседовал.
— С тобой не будет, — сказал пассажир, — ты же опоздал.
— Будет, — возразил Игорь. — Но я-то знаю, как с ним говорить. Пусть думает, что я самый послушный.
— Да не станет он с тобой говорить, вот увидишь.
— Это почему же?
— Потому что... уже поговорил! — ответил пассажир.
В день открытия третьей смены старшая вожатая пионерского лагеря «Салют» сказала ребятам:
— Перед отъездом домой проведём сбор «Чему мы научились за смену».
— А чему мы научимся? — спросил её октябрёнок Павлик Косов.
— Сами подумайте, — сказала вожатая.
Ребята тут же принялись думать.
— Научимся свои кровати заправлять? — предложил Вадик Хромов.
— Научимся! — поддержал его Павлик и сам предложил: — Можно из сучков и корешков всякие игрушки научиться делать.
— А из шишек — человечков! — добавил кто-то.
И посыпались предложения. Одно интереснее другого.
— Научимся вредные грибы от хороших отличать?
— Научимся!
— Научимся следы лесных зверюшек узнавать?
— Научимся!
А дни шли. Как-то вечером в лагере погас свет. Это натолкнуло Павлика на великолепную идею:
— Научимся различать на ощупь листья деревьев и травы?
— Научимся! — загудели в ответ ребята, а Вадик Хромов заявил:
— Я крапиву от лопуха хоть сейчас с закрытыми глазами отличу. Крапива кусается.
Все предложения Павлик аккуратно записывал себе в тетрадь, как велела ему вожатая в день открытия их смены. Наконец отобрал самые лучшие и пошёл к ней.
— Хороший план, — одобрила вожатая. — Прибереги его на следующий год. Теперь уже поздно. Послезавтра лагерь закрывается.
Римма и Лида качались во дворе на качелях. Лида прошептала Римме:
— У меня голова начинает кружиться. А у тебя не кружится?
— У меня уже зелёные круги в глазах расплываются, — ответила Римма.
— Давай слезем, — предложила Лида.
— Ты что! Как можно!— возразила Римма. — Все девочки по полчаса качались, а мы всего несколько минут. Вот откачаемся своё и слезем.
Важные пустяки прислал в „Круглый год“ Юрий Ермолаев.
СТАДИОН УМА
ДВАЖДЫ ТРИ
Вот задачка — «Дважды три».
Буквы в клеточках смотри
И запомни, как отгадки
Расположены внутри.
Разобрался? Дальше сам
Всё расставишь по местам.
1. Меня ищите в винегрете.
2. А я упрямей всех на свете.
3. Меня едят в варёном виде,
И я на это не в обиде.
I
— Боюсь попасть я щуке в зубы.
— Во мне и флейты есть и трубы.
— Меня услышать каждый рад,
Я драгоценней всех наград.
II
— Все очень хвалят голос мой.
— Не провались в меня зимой.
— А я хитра, меня боится
И рысь, и мудрая волчица.
III
— Меня сгибает сом в дугу.
— Я укусить тебя могу.
— Я малышей прогнал из сквера,
С меня не надо брать примера.
IV
— Меня принёс ты в первый класс.
— Мной должен быть любой из вас.
— Знаком ты с именем моим,
Я вёл рабов на Древний Рим.
V
— Я шустрый жёлтый
— Не флейта я, но и не дудка!
— Боитесь пальчики обжечь?
А я бесстрашно лезу в печь!
КТО ПОД ВЕРБОЙ?
Тучи давят на поля,
Будет воду пить земля.
Ля.
Гладь реки. На берегу
Ветер вербу гнёт в дугу.
Гу.
Слева крыша шалаша,
Сложен он из камыша.
Ша.
Словно красный сок граната,
Над рекой лучи заката.
Та.
Кто под вербой на картине,
Поищи посередине.
Загадки Лета — весёлые, крепкие,
Я бы даже сказал, какие-то загорелые!
А тебе так не кажется?
Н. Разговоров
Бромлей Н. Для всех
ДЛЯ ВСЕХ
Мы бродили по полям,
По лесам бродили
И делили пополам
Всё, что находили.
Тебе — цветок!
И мне — цветок!
Тебе — грибок!
И мне — грибок!
Речку мы делить не стали,
Облака делить не стали,
Острова делить не стали,
Словно маленький орех,
Ведь леса, поля и дали —
Всё для всех!
Наталия Бромлей
ОСЕНЬ
Лермонтов М. Ю. Осень
ОСЕНЬ
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникли ели,
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит меж цветов
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь отважный поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл и поле
Сквозь туман лишь серебрит.
М. Ю. Лермонтов
Бианки В. Лесные происшествия
Холодно становится, холодно!
Прошло красное лето...
Стынет кровь, вялыми становятся движения, одолевает дремота.
Хвостатый тритон всё лето прожил в пруду, ни разу не вылезал из него. Теперь вскарабкался на берег, побрёл в лес. Нашёл гнилой пень, скользнул под кору, свернулся там в клубочек.
Лягушки, наоборот, скачут с берега в пруд. Ныряют на дно, забиваются поглубже в тину, в ил. Змеи, ящерицы прячутся под корни, зарываются в тёплый мох. Рыбы стаями громоздятся в омутах, в глубоких подводных ямах.
Забрались в щёлочки, скважинки коры, в трещины стен и заборов бабочки, мухи, комары, жуки. Муравьи закупорили все ворота, все входы-выходы своего высокого стовратного города. Забрались в самую глубину его, жмутся там в кучи, потесней, — застывают так.