– Для чего, родная, снег зимой идёт?
– Из него природа одеяльце ткёт!
– Одеяльце, мама? А зачем оно?
– Без него в земле бы стало холодно́!
– А кому, родная, в ней тепла искать?!
– Тем, кому придётся зиму зимовать:
Семенам-малюткам, зёрнышкам хлебов,
Корешкам былинок, злаков и цветов.
• 1. С чем сравнивается снег? Почему? Что у них общего? А почему в этом тексте снег нельзя сравнить со скатертью, с ковром, пеленой и шалью?
• 2. Кому ещё снег служит одеялом?
• 3. Кто с кем здесь разговаривает? Как ты об этом узнал? Прочитайте стихотворение вдвоём.
Скатерть бела весь свет одела.
«Брега… сравняла пухлой пеленою…»
«Метелица ковром шелковым стелется…»
«Валит снег и стелет шаль…»
Словами скатерть, ковёр, пелена, шаль названо одно и то же – снег. Снег, который покрыл землю. Лежащий на земле снег похож на скатерть, ковёр, пелену, шаль. Ведь они покрывают предметы сверху. Так и снег. На скатерть снег похож ещё и своей белизной. Снег лежит ровно, гладко, как скатерть или ковёр.
Сравни: «Скатерть бела весь свет одела» и «Снег покрыл землю, как белая скатерть». «Снег покрыл землю…» – здесь снег прямо сравнивается с белой скатертью. В загадке снег тоже сравнивается со скатертью, но это сравнение – скрытое, оно как бы замаскировано, его надо разгадать. Такое сравнение называется метафорой. Сравнение и скрытое сравнение делают речь выразительной.
• 1. Придумай сравнение сам. С чем, например, можно сравнить, какими другими словами можно назвать падающий снег?
• 2. Чем статьи «Сравнение» и «Олицетворение» похожи по своему строению? А как о сравнении можно рассказать в другом порядке?
Зима без снегу – не быть хлебу.
Много снега – много хлеба.
• 1. Что обозначает здесь слово хлеб? Подбери к нему близкое по значению слово.
• 2. Подумай, как объяснить справедливость этих народных примет.
Н. А. Некрасов. Мужичок с ноготок. Отрывок из поэмы «Крестьянские дети»
Однажды, в студёную зимнюю пору,
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведёт под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ноготок!
– Здорово, парнище! – «Ступай себе мимо!»
– Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки? – «Из лесу, вестимо;
Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».
(В лесу раздавался топор дровосека.)
– А что, у отца-то большая семья? —
«Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я…»
– Так вон оно что! А как звать тебя? – «Власом».
– А кой тебе годик? – «Шестой миновал…
Ну, мёртвая!» – крикнул малюточка басом,
Рванул под уздцы и быстрей зашагал.
• 1. Что тебя удивило в этой истории?
• 2. Студёный… Что обозначает это слово? Каким словом, близким по значению, его можно заменить? Шествуя, шествовать… Как ты понимаешь значение этого слова? Сравни его со словом идти. Покажи, как ходят, а как шествуют.
• 3. Мальчик не идёт, а шествует, не сразу поддерживает разговор со взрослым, говорит басом. Как ты думаешь, почему он так себя ведёт? Подумай, почему на нём одежда не по росту.
4. Найди в речи мальчика слова и выражения, которые говорят, что он деревенский житель.
5. Назови близкие по значению слова вместо точек.
Больно (грозен) – очень (грозен).
Вестимо —…
Ступай —…
• 6. Почему автор называет мальчика «мужичок»? Почему, здороваясь, говорит ему «парнище»? В насмешку, из уважения, в шутку? Выбери нужное.
7. Прочитай стихотворение выразительно. Диалог прочтите по ролям.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену.
• Дровосек, дровокол, дроворуб. Различаются ли эти слова по значению? А чем они различаются?
А. С. Пушкин. «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…». Отрывок из романа «Евгений Онегин»
Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях[2] обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетётся рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка[3] удалая;
Ямщик сидит на облучке[4]
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно.
• 1. «Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь…» Почему крестьянин торжествует?
• 2. Какое настроение выражено в этом отрывке из стихотворения? Радостное, грустное, весёлое, печальное, приподнятое, торжественное? Выбери нужное. Чем вызвано такое настроение?
3. Прочитай выразительно. Передай при чтении, как радует всех приход зимы.
• 4. Придумай к отрывку заголовок.
Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках, санки хлоп, Санька – в бок, Сонька – скок, Сеньку с ног.
• 1. Почему эту скороговорку трудно произносить?
• 2. Сенька, Санька, Сонька, санки… Найди в этих словах одинаковые и различные звуки. Каких больше?
А. Н. Толстой. Детство Никиты. Главы из повести
Никита вздохнул, просыпаясь, и открыл глаза. Сквозь морозные узоры на окнах светило солнце. С умывальной чашки скользнул зайчик и дрожал на стене.
Открыв глаза, Никита вспомнил, что вчера вечером плотник Пахом сказал ему:
«Вот я её смажу да полью хорошенько, а ты утром встанешь – садись и поезжай».
Вчера к вечеру Пахом, кривой и рябой мужик, смастерил Никите, по особенной его просьбе, скамейку. Делалась она так:
…Пахом выстрогал две доски и четыре ножки; нижняя доска с переднего края – с носа – срезанная, чтобы не заедалась в снег; ножки – точёные; в верхней доске сделаны два выреза для ног, чтобы ловчее сидеть. Нижняя доска обмазывалась коровьим навозом и три раза поливалась водой на морозе, – после этого она делалась как зеркало, к верхней доске привязывалась верёвочка – возить скамейку и когда едешь с горы, то править.
Сейчас скамейка, конечно, уже готова и стоит у крыльца. Пахом такой человек: «Если, говорит, что я сказал, – закон, сделаю».
Никита сел на край кровати и прислушался – в доме было тихо, никто ещё, должно быть, не вставал. Если одеться в минуту, безо всякого, конечно, мытья и чищения зубов, то через чёрный ход можно удрать на двор. А со двора – на речку. Там на крутых берегах намело сугробы – садись и лети…
Никита вылез из кровати и на цыпочках прошёлся по горячим солнечным квадратам на полу…
В это время дверь приотворилась, и в комнату просунулась голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородкой. Голова подмигнула и сказала:
– Встаёшь, разбойник?
• 1. Какие чувства испытывал Никита в это утро? Почему?
• 2. Скамейка. Что обозначает это слово? А что обозначает оно в рассказе А. Н. Толстого? Найди и прочитай, как была сделана скамейка.
• 3. Скамейка, санки, лавка, стул, салазки, кресло, сани, ледянка, табурет. Из этих слов составь два ряда. В каждом ряду слова должны быть похожи по значению. Зачем нужны предметы, составившие первый и второй ряды?
4. Нарисуй Никитину скамейку. Расскажи, как она устроена. На чём катаешься с гор ты?
• 5. О чём так говорят: «С горы – коняшка, в гору – деревяшка»?
Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым мягким снегом. Синели на нём глубокие человечьи и частые собачьи следы. Воздух, морозный и тонкий, защипал в носу, иголочками уколол щёки. Каретник, сараи и скотные дворы стояли приземистые, покрытые белыми шапками, будто вросли в снег. Как стеклянные, бежали следы полозьев от дома через весь двор.
Никита сбежал с крыльца по хрустящим ступеням. Внизу стояла новенькая сосновая скамейка с мочальной витой верёвкой. Никита осмотрел – сделана прочно, попробовал – скользит хорошо, – взвалил скамейку на плечо, захватил лопатку, думая, что понадобится, и побежал по дороге вдоль сада, к плотине…
Никита повернул направо, к речке, и старался идти по дороге, по чужим следам; в тех же местах, где снег был нетронутый, чистый, Никита шёл задом наперёд, чтобы отвести глаза Аркадию Ивановичу.
На крутых берегах реки Чагры намело за эти дни большие пушистые сугробы. В иных местах они свешивались мысами над речкой. Только стань на такой мыс – и он ухнет, сядет, и гора снега покатится вниз в облаке снежной пыли.
Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей. Налево, над самой кручей, чернели избы, торчали журавли деревни Сосновки. Синие высокие дымки поднимались над крышами и таяли. На снежном обрыве, где желтели пятна и полосы от золы, которую сегодня утром выгребли из печек, двигались маленькие фигурки. Это были Никитины приятели – мальчишки с «нашего конца» деревни. А дальше, где речка загибалась, едва виднелись другие мальчишки, «кончанские», очень опасные. Никита бросил лопату, опустил скамейку на снег, сел на неё верхом, крепко взялся за верёвку, оттолкнулся ногами раза два, и скамейка сама пошла с горы. Ветер засвистал в ушах, поднялась с двух сторон снежная пыль. Вниз, всё вниз, как стрела. И вдруг там, где снег обрывался над кручей, скамейка пронеслась по воздуху и скользнула на лёд. Пошла тише, тише и стала.