, ни спать, ни гулять, ни тем более играть без вас не желает. Риторический вопрос «кто виноват» я, конечно, задавать не буду, просто зафиксирую возможную проблему.
3. Он немного отстает от сверстников в плане психологического развития и пока не созрел для сада.
4. Он тревожный, несамостоятельный, всего боится. Вполне возможно, вы переборщили с опекой. Его, а главное, свое поведение можно скорректировать, важно только делать это постепенно.
Любая из этих причин – повод пообщаться со специалистом, чтобы облегчить жизнь и себе, и ребенку.
Всем остальным рассказываю: не торопитесь с садом. Детские психологи считают, что, пока ребенку не стукнет 2 года и 7 месяцев, отдавать его туда не стоит (хотя, конечно, все очень и очень индивидуально, плюс считается, что у мальчиков интерес к общению со сверстниками появляется чуть раньше, чем у девочек).
Кто читал мою первую книгу, знает историю о том, как в 18 лет я махал метлой в детском саду при КГБ. Там были ясли-пятидневка: ребенка в год-полтора отводили туда в понедельник с утра, а забирали в пятницу вечером. И все пять дней из яслей доносился детский плач. Родители рыдающих малышей жили прямо в соседнем подъезде, но, когда нянечки пытались их отловить и вручить ребенка («Хоть искупайте!»), люди в длинных черных кожаных пальто отвечали: «В субботу заберем, работы много».
Все это сделало меня ярым противником яслей. Но сад – другое дело, и, если у вашего малыша нет «противопоказаний», совсем отказываться от сада не стоит: за год до школы он должен там оказаться. Говорю это, потому что встречался и с такой точкой зрения: «детские сады – зло». Лично я никакого зла в них не вижу. Пользы от нормального сада куда больше, чем вреда. Там ребенок:
1) социализируется;
2) учится самостоятельности (в том числе – в решении первых конфликтов с другими мелкими товарищами);
3) привыкает к распорядку дня и дисциплине (и то и другое пригодится, когда настанет пора отдавать его в школу);
4) развивается.
Это не значит, что от первого дня и даже первой недели в саду у ребенка не будет стресса. Будет: тут и резко расширившийся круг общения, и новые взрослые, которые имеют право ребенка воспитывать, и смещение фокуса внимания с него одного на всех. Однако же многие малыши любят ходить в сад, играть со сверстниками. По утрам в раздевалке они уворачиваются от маминых поцелуев и спешат в группу. Значит это ровно одно: родители правильно выбрали сад. Как у них это получилось?
Мудрить с выбором сада особо не нужно. Ваша задача – найти хорошую воспитательницу (этот навык, кстати, пригодится и в выборе первой учительницы, но об этом позже). Вы, в конце концов, этой женщине своего ребенка доверяете – попробуйте поговорить с ней, понять, что она за человек, как относится к детям. Еще лучше об этом скажет отношение детей к ней. Они радостно скачут вокруг нее на детской площадке или уныло бредут гуськом, как маленькие арестанты? Что думают на эту тему их родители? Времени на такой анализ вы потратите от силы полчаса, но, если все сложится, проблема с садом будет решена на ближайшие 3–4 года.
Допустим, сад вы выбрали. Как сказать ребенку, что скоро у него начнется «совсем другая жизнь»? Я считаю, что готовить малыша к этой мысли надо заранее и ТОЛЬКО на положительных примерах. Никаких «вот в саду из тебя человека сделают»! Рассказывайте о том, что в саду есть хорошего (если был положительный личный опыт – делитесь, нет – не заводите этот разговор). Ваша задача – положительно настроить ребенка, пробудить его интерес к саду. Так, чтобы он сам вас бесконечно дергал и спрашивал: «Мам/Пап, ну когда уже я в сад пойду?» Будет здорово, если на детской площадке вы сможете познакомить его с кем-то из будущих одногруппников: так он сможет быстрее влиться и не чувствовать себя одиноко. А еще дома можно поиграть «в сад».
Постарайтесь заблаговременно приучить малыша хоть к какому-то подобию режима: в саду все – и есть, и играть, и спать – придется «хором», и надо, чтобы ребенок понимал правила игры и следовал им. В идеале он должен пойти в сад, уже умея элементарные вещи: одеваться, есть, ходить в туалет. Проще и спокойнее научить его этому дома.
Дальше. Чтобы приучить малыша к саду, в первый день приведите его в группу и пробудьте там с ним час-два (предварительно договорившись с администрацией, конечно). Видя, что вы рядом, малыш быстрее успокоится и адаптируется. Уводите его прежде, чем ему успеет надоесть, чтобы наутро он сам просился в сад.
Во второй день повторите процедуру, в третий – оставьте на обед: возможно, ребенок войдет во вкус и даже ляжет вместе со всеми спать, хотя и не факт. Четвертый день можно провести за забором детского сада – но в зоне видимости. Скорее всего, через неделю малыш первым будет делать вам ручкой и убегать к товарищам по играм.
Если же ничего не помогает и ходить в сад ребенок категорически не хочет, вам придется что-нибудь придумать, какую-нибудь альтернативу детскому саду. Найдите способ не превращать детство вашего малыша в постоянный стресс. Ведь если он так сопротивляется, а вы, пользуясь его зависимостью от вас, ломаете его волю и плюете на его желания, вы уже в раннем возрасте формируете у него неполноценную психику. И более того, закладываете вероятность развития у него неврозов и психозов, страхов и тревожности, энуреза и астмы, тиков и диатеза. И ему потом с этим жить.
ИНСТРУКЦИЯ
«Как правильно водить ребенка в сад»
1. Не собирайте ребенка в сад в условиях цейтнота. Закладывайте время на то, чтобы нормально собраться, дойти или доехать, параллельно беседуя о том, что малыша сегодня ждет в саду, раздеться и попрощаться. Орал, подгонял, притащил, сдал воспитателю = обеспечил стресс (и себе, и ребенку).
2. Старайтесь водить чадо в сад регулярно: после пропусков он может возвращаться в группу неохотно.
3. Оговаривайте с малышом свой уход: попросить воспитателя отвлечь его, чтобы незаметно смыться, – плохая идея.
4. Обязательно предупреждайте, кто из вас (мама или папа) заберет ребенка и когда («После того, как ты поешь / поспишь / вернешься с прогулки»).
5. Вечерами обсуждайте, как прошел день, что ребенок делал в саду, что нового узнал. О том, что фразы типа «А как ты себя вел?» из беседы лучше исключить, думаю, говорить не надо.
6. Поменяйте «психологический фильтр»: по утрам ребенок не «капризничает» и не «мотает нервы» – он просто не привык к новой ситуации и обстановке. Дайте ему время.
…
– Муж опасается, что сын не сможет адаптироваться к школе, потому что не ходит в садик. Так ли это?
– Я десять лет работал в школе и видел там как детей после садика, как и тех, кто никогда детские сады не посещал. Особой разницы между ними нет. Возможно, первые пару месяцев действительно идет процесс адаптации, а к концу года уже и не определишь, кто из них «несадиковский», – все уравновешивается.
…
– Сыну 3 года и 8 месяцев. В прошлом году он ходил в подготовительную группу детского сада, в этом отдаем в среднюю группу, там 30 человек. По отзывам, старшая воспитательница – дама строгая, а сын часто хулиганит, мы ему многое разрешаем. То, что воспитательница – строгая, хорошо или плохо? Есть вторая группа, там менее строгий воспитатель.
– Если есть выбор, то, конечно, лучше отдать в ту группу, где нестрогая воспитательница. Если бы выбора не было, я бы предложил отвести ребенка в сад и посмотреть, как ему там будет, как он поладит с воспитателем. Если не понравится – забрать.
…
– Сыну 4 года, недавно отдали в сад – через пару месяцев начал заикаться. Что бы вы посоветовали?
– Срочно выяснить, почему он начал заикаться и имеет ли это отношение к детскому саду. Если имеет – забирать из группы немедленно и вести к неврологу или к детскому психологу.
…
– Дочке 5 лет, боится общения, не идет первой на контакт со сверстниками. Как ей помочь?
– Это может пройти с возрастом, но лучше уже сейчас пойти к детскому психологу. Они часто разыгрывают так называемые психодрамы: моделируют ситуации, в которых ребенок себя как-то проявляет. Это может помочь избавиться от страха.
…
– Вы говорили, что нужно учить детей делать выбор. С какого возраста можно разрешить ребенку самому выбирать?
– Начинать нужно с самого раннего возраста. Постоянно спрашивать, чего он хочет: кашу или творог? Блины или оладьи? Сырники или запеканку? Если вы каждый день даете ребенку возможность выбирать и принимать решения, он научится это делать, для него это станет вполне привычным действием. Повзрослев, он будет выбирать легко, руководствуясь своими желаниями и соображениями, без мучений и оглядки на других.
Если же все решать за ребенка, он так и не научится делать выбор и не будет понимать, что ему нравится, что идет, да и вообще кто он такой. Именно из таких детей вырастают взрослые, которые не знают, что купить в магазине, и все время нуждаются в советчике. Они постоянно сомневаются: «Не бледнит ли меня это? Не полнит?» И дело вовсе не в том, что человеку действительно не идет та или иная вещь, просто он привык бегать с вопросами к маме. Такой взрослый не умеет принимать решения.
Школа: инструкция по применению
Сначала они задают сочинение на тему «Ваше мнение о персонаже», а потом ставят двойку, потому что мнение не совпадает с общепринятым. Это все, что нужно знать о российской системе среднего образования.
Меня часто спрашивают, как выбрать школу. Открою секрет: гораздо проще, чем вы думаете. Критерия вообще-то всего два.
Первый: она должна быть рядом с домом – чем ближе, чем лучше. Никаких «сорок минут на автобусе с пересадками» (или на заднем сиденье авто, не суть). Дети устают быстрее нас, взрослых, и ребенок не должен доезжать до уч