– Мама, а эгоисты плохие?
– Интересный вопрос, – сказала мама. – А почему ты спрашиваешь?
Тогда Люся рассказала маме про Светку, качели и беседку.
– Неплохо думать о себе и делать то, что тебе нравится, – сказала мама. – Себя надо любить – и слушать свои желания. Но плохо думать ТОЛЬКО о себе.
– Это как? Как Светка?..
– Ну, в сегодняшней ситуации – да. Эгоист не считается с другими, не думает об их чувствах. И поэтому часто делает так, что ему хорошо, а другим плохо.
– А как Светке надо было поступить?
– А как бы ты на её месте поступила?
– Я бы… Я бы сначала сама покачалась, а потом дала другим. По очереди…
– Правильно. Так рассуждает неэгоист: «Пусть будет хорошо и мне, и другим». У таких людей обычно много друзей, с ними приятно общаться, их уважают окружающие.
– Да… Вот Светку сегодня на площадке сразу разуважали… Миша с Катей не хотели брать её в игру…
Мама погладила Люсю по щеке и сказала:
– Хорошо, что вы простили Свету и взяли в игру. Может быть, она это запомнит и сделает выводы. Во взрослой жизни эгоистам бывает сложно… В семье, на работе, с друзьями…
– Почему?
– Потому что не все взрослые умеют – и не всегда хотят – прощать.
– Ааа, – сказала Люся и хотела было спросить, всегда ли мама всех прощает, но в соседней комнате заплакала Верочка, и мама пошла её качать.
А Люся закрыла глаза и почему-то вспомнила Светкину розовую макушку и костлявые коленки. «И почему она такая худенькая?.. Наверное, каши мало ест…» – подумала Люся, и мысли её перешли от Светки к овсяной каше, которую мама варила на завтрак, и к немаловажному вопросу о количестве в каше изюма, а потом и вовсе спутались и вместо них поплыли перед глазами облака.
1. Как ты думаешь, почему ребята не пригласили Светку на чаепитие?
2. Что, по-твоему, почувствовала Светка, когда её не пригласили? Что бы на её месте почувствовал(а) ты?
3. Правильно ли, с твоей точки зрения, поступила Люся, когда предложила простить Свету и взять её в игру?
4. Как ты считаешь, почему Люся это сделала? А что бы сделал(а) ты?
5. Бывало ли такое, что ты совсем не думал(а) о чувствах других? Вспомни похожий случай и обсуди его со взрослым.
1. Представь себя на месте Светки. Ты долго качаешься на качелях, вокруг собирается много ребят, которые ждут своей очереди. Как ты отреагируешь?
А) Ну и пусть ждут – всё равно буду качаться!
Б) Уступлю и предложу качаться по очереди.
2. А теперь представь себя на месте Люси. Как ты поступишь, если кто-то из твоих друзей начнёт кричать на другого на площадке?
А) Не стану вмешиваться.
Б) Вежливо вмешаюсь, чтобы разрешить конфликт. Мне неприятно, когда при мне кого-то обижают.
3. Какие выводы ты бы сделал из этой истории, если бы был(а) Светкой?
А) Можно делать что хочешь – всё равно тебя простят.
Б) Если делать только то, что хочешь, в ущерб другим – можно остаться без друзей, потому что не каждый готов принимать такое поведение.
БОЛЬШЕ А:
Похоже, иногда тебе кажется, что твои желания главнее всего. Да, они и вправду важны, но на пути к ним важно не обижать других. Знаешь, какой принцип работает в жизни чаще всего? Я называю его «принцип зеркала»: большинство людей относятся к нам так же, как мы относимся к ним. Если не думать о чувствах окружающих, то и они перестают думать о твоих.
БОЛЬШЕ Б:
Как здорово, что ты умеешь думать о других и при этом не забывать о собственных чувствах. Судя по твоим ответам, ты способен помогать и сочувствовать, не превращаясь ни в чью жертву (а такое порой случается с теми, кто помогает другим в ущерб себе). Думаю, вокруг тебя всегда будет много хороших людей, которые ценят доброту и сами умеют проявлять её по отношению к другим.
Шаг 2Анализировать поступки – свои и окружающих
Давайте представим детскую площадку и типичный для этой территории конфликт. Ну, скажем, один мальчик толкнул другого. А теперь представим, что ваш мальчик не пострадавший, а «агрессор». Как вы поступите в такой ситуации? Многим становится стыдно, неловко перед мамой другого мальчика – и тогда родитель «на автопилоте» стыдит и ругает своего ребёнка. Но что если ваш сын поступил так потому, что тот, другой мальчик, уже толкнул его раньше, пока никто не видел? А может, он что-то у него отнял или вообще сам попросил его толкнуть (в детских играх бывает всякое)? Или мальчик ни при чём, но с вашим ребёнком что-то не так – перевозбудился, испугался, ударился или заболевает?
Нет, это не значит, что можно толкаться. Но это объясняет поступок ребёнка. И превращает его из «агрессора» в маленького человека со своими чувствами и потребностями, поняв которые вы сможете построить конструктивный диалог.
История «Волшебный велосипед» о том, как анализировать действия детей без осуждения и учить их разбираться в мотивах своих (и чужих) действий.
Наверняка с тобой случалось такое: гуляешь себе, гуляешь с друзьями, общаешься, играешь – и вдруг одного товарища как будто подменили.
То он вредничает, то обижается…
А то и дразнится! Как начнёт задираться или хвастаться…
А ты ему в ответ – да сам ты, да на себя посмотри… и т. д.
Вот вы и поссорились. Но на душе после ссоры тяжело…
Можно ли предотвратить такие ссоры?
Не всегда. Мы не роботы, и все мы ошибаемся.
Но что мы можем – так это не затягивать конфликт. А для этого важно заменить утверждение «Вася плохой! Грубиян! Вредина! Хвастун!» на вопрос «А почему Вася так поступил?»
Обдумать не только Васины действия, но и их причину.
В истории «Волшебный велосипед» у Стёпки как раз случилась такая ссора с другом. Прочитай этот рассказ и поделись своими впечатлениями со взрослым.
Волшебный велосипед
На день рождения Стёпке подарили велосипед. Не простой, а электрический: нажмёшь кнопку – и несёшься! Аж в ушах шумит. Нужно только рулить, а педали сами крутятся.
Стёпка от радости даже обедать не стал. Сразу побежал во двор – кататься.
Выехал не спеша, торжественно, одна рука – на руле, другая – на поясе.
Велик произвёл фурор. Ни у кого такого не было.
Павлик ездил на скоростном, с большими колёсами, но педали всё равно крутил. И Эдик с Эриком тоже. А у Мишки и вовсе велик был самый простой, без скоростей и с ржавчиной на раме.
Мальчишки обступили Стёпку.
– Вот это круть! – восхитился Павлик. – Педали вообще не крутишь?
– Ну немножко кручу, для разгону, – ответил Стёпка важно. – А потом только катись да подруливай.
– И быстро ездит? – спросил Эдик.
– А то! Быстрее ваших в десять раз! – не удержался Стёпка.
– Прямо уж в десять? – улыбнулся Павлик.
– Нууу, в пять точно, – сказал Стёпка и прыгнул на сиденье. – Спорим? Кто первый до шлагбаума?
Мальчишки вскочили на велосипеды и бросились за Стёпкой.
Но он, конечно, был первым. И у шлагбаума, и у мусорки, и у ворот на той стороне дома.
Потом устроили гонку от беседки до подъезда, и в ней Стёпка тоже победил.
Через час все, кроме Стёпки, сдулись. А Стёпка по-прежнему фасонил, крутя руль одной рукой.
– Я больше не играю! – крикнул Мишка и слез с велосипеда.
Выглядел Мишка неважно – потный, взлохмаченный и красный, как огнетушитель.
– Так нечестно! Мы тут стараемся изо всех сил, ногами работаем, а он на кнопочку нажал – и кааааатится!
– Значит, медленно работаете, – важно изрёк Стёпка. И добавил со значением: – Проигрывать надо достойно.
– Стёпка, а давай поменяемся? – предложил Павлик. – Ты садись на мой велосипед, а я на твой? И кто первый до беседки?
– А лучше пусть на мой сядет! – крикнул Мишка. – Покрутит педали как следует!
– Да пожалуйста, – буркнул Стёпка и нехотя уступил велосипед.
Но Мишка на нём и трёх метров не проехал – потерял равновесие и рухнул прямо в лужу. Велосипед издал странный звук и больше не включался.
– Ах ты, дурья башка! – разъярился Стёпка. – Не умеешь – не берись!
– Сам ты дурья башка! – крикнул в ответ Мишка и покраснел ещё сильнее. – Это не велосипед, а чушь какая-то!
– Это у тебя чушь! Да ещё и ржавая!
– Ничего не ржавая!!!
– Ржавая!!!
– Не ржавая!!! – проревел Мишка и со всей силы толкнул Стёпку в грудь.
Стёпка хотел толкнуть Мишку в ответ, но тут из подъезда вышел папа.
Папа забрал велосипед в гараж, поставил его на зарядку – и через час тот снова заработал. Оказалось, сел аккумулятор.
Настроение у Стёпки испортилось.
«Зря я назвал Мишкин велосипед ржавым, – подумал Стёпка. – Он же не виноват, что у него такая колымага… У всех хорошие велики, только у него такой старый…»
Но тут Стёпка вспомнил, как Мишка сказал: «Нажал на кнопочку – и кааааатится!» – и снова разозлился: «И ничего не зря! Он первый начал! Нечего было дразниться!»
Так Стёпка и заснул – в противоречивых чувствах.
А утром выяснилось страшное – велосипед украли.
Ни в гараже, ни в колясочной – нигде его не было.
Страх, ярость, отчаяние – все три эмоции сразу охватили Стёпку.
Мальчишки строили во дворе шалаш.
– Украли! Велик украли! – закричал Стёпка, размахивая руками.
– Ну дела, – сказал Павлик. – Кто же мог украсть?
– А я откуда знаю! – огрызнулся Стёпка. – Вчера с отцом в гараже оставили, а сегодня нету!
Предательски хотелось плакать. Новенький, блестящий, электрический – и нету! Совсем нету, нигде!
Из шалаша вылез Мишка.
– Так тебе и надо. Меньше будешь хвастаться! – сказал Мишка и высунул язык. Язык у Мишки был толстый и розовый, как докторская колбаса.