Короче говоря, считайте книгу «Трудно быть мальчиком» сборником тем для таких бесед: мальчикам легче раскрыться с чужой подачи, когда никто не судит их за то, как они отбили мяч. На первой беседе для затравки разговора можете прочитать вслух какой-нибудь вопрос из предложенных «Тем для семейного ужина».
Приложение БАспекты кризиса мальчиков. Польза отца и вред безотцовщины
Когда в 2001 году я собирал материалы для своей книги W. Farrell, «Father and Child Reunion», то красной нитью через всю книгу прошли упоминания о том, как полезно детям участие в их жизни отца и как им вредно, когда отец отсутствует. После выхода книги в свет меня спрашивали на интервью, сколько преимуществ дает отцовское воспитание, и я навскидку отвечал, что двадцать пять. А еще меня все время просили привести полный список. Поэтому книга «Трудно быть мальчиком» содержит перечень из 55 областей, охватывающих более 70 конкретных преимуществ участия отца в воспитании ребенка и опасностей безотцовщины. В этот перечень вошли только результаты. А причины, методы решений и оптимальное количество участия отца при разных условиях описаны на страницах этой книги. Скажем, если дети не могут жить с обоими родителями, то такими же благополучными, как и дети, чьи родители сохранили брак, могут быть только те дети, которые проводят примерно поровну времени с отцом и с матерью{796}.
Кроме того, из книги «Трудно быть мальчиком» вы узнали, что у отца, принимающего деятельное участие в воспитании ребенка, активируется «отцовский мозг» – скопление нейронов, которое в остальных случаях не задействовано{797}. Кроме того, теперь вам известно, сколько пользы приносит участие в воспитании ребенка самому мужчине{798}. Так что опасности безотцовщины и польза отца в этом списке будут очерчены очень кратко.
1. У детей, утративших отцов, к девяти годам теломеры – самый надежный показатель ожидаемой продолжительности жизни – сокращаются на 14 %{799}. Кроме того, у мальчиков теломеры сокращаются на 40 % сильнее, чем у девочек{800}.
2. При исследовании бойцов ИГИЛ (запрещенной в России организации) пришли к выводу, что практически все они, и мужчины, и женщины, страдали от «синдрома отсутствия отца» в той или иной форме{801}.
3. Когда дети живут только с отцами, вероятность конфликта между родителями в девять раз меньше, чем когда дети живут только с матерями{802}.
4. Если ребенок родился недоношенным и остался в больнице, то чем чаще его навещает отец, тем быстрее его выписывают и тем лучше у него впоследствии развиваются личностные и социальные навыки и способность к адаптации{803}.
5. Студенты из полных семей получают более высокие оценки по математике и физике, даже если учились в относительно слабых школах{804}.
6. Участие отца в воспитании ребенка примерно в пять раз важнее для профилактики наркомании, чем близость с родителями, строгость родительских правил, доверие к родителям и пол, этническая и классовая принадлежность ребенка{805}.
7. Исследование мальчиков одинакового социокультурного происхождения выявило, что к третьему классу мальчики, растущие при деятельном участии отца, получали более высокие результаты по всем тестам на успеваемость и более высокие оценки на уроках{806}.
8. Жизнь без отца коррелирует с частотностью самоубийств среди подростков сильнее, чем все остальные факторы{807}.
9. Папы лучше умеют соблюдать границы. У маленьких детей, чьи папы устанавливали и соблюдали границы, спустя 12-18 месяцев были лучше развиты социальные и эмоциональные навыки{808}.
10. Чем больше младенец общается с отцом до полугода, тем лучше он развивается умственно{809}.
11. Если у отца налажены хорошие отношения с детьми в первые два года жизни, дети лучше контролируют свое поведение и реже ведут себя плохо{810}.
12. Восемьдесят процентов дошкольников, поступивших на психиатрические отделения двух больниц в Новом Орлеане, были из семей без отцов{811}. Похожие показатели наблюдаются и среди детей, растущих без отцов, в Канаде{812}, ЮАР и Финляндии в возрасте от дошкольного до старшего школьного{813}.
13. Количество времени, которое отец проводит с ребенком, во всем мире служит одним из самых надежных показателей того, насколько у ребенка впоследствии будет развита эмпатия{814}.
14. К первому классу мальчики и девочки, выросшие в полных семьях, получали существенно более высокие результаты тестов на IQ, чем дети из семей без отцов{815}.
15. Чем больше дети общались с отцами, тем легче им было устанавливать открытые и доверительные отношения с новыми знакомыми{816}. И чем больше общались с отцами дети до полугода, тем сильнее у них была развита способность доверять{817}.
16. Чем больше отец участвует в воспитании ребенка, тем лучше у ребенка развивается речь{818}.
17. Безотцовщина определяет характерные черты и жертвы травли, и агрессора: плохая самооценка, плохая успеваемость, плохие социальные навыки{819}.
18. Подростки, чьи мамы и папы живут раздельно, но проводят с ребенком поровну времени, легче заводят новых друзей, чем дети из любых других семей, даже подростки, живущие в полных семьях{820}.
19. Участие отца в воспитании детей наравне с матерью после развода гарантирует самые лучшие отношения с отчимом или мачехой и в целом большую сплоченность семьи{821}.
20. При оценке общего уровня благополучия 172 000 детей, то есть сочетания их психологического, социального и физического благополучия, дети, чьи родители принимали равное участие в воспитании, показали значительно более высокие результаты, чем дети родителей-одиночек или дети из семей, где воспитанием занимался кто-то один из родителей, и почти такие же результаты, как дети из полных семей{822}.
21. Даже в первые несколько месяцев после развода равное распределение времени между родителями снижает ревность между братьями и сестрами и враждебность к родителям{823}.
22. Дети, живущие с женатым родным отцом (а не с отчимом) гораздо лучше учатся{824}. У них меньше сложностей с дисциплиной, они с большей вероятностью получают аттестат зрелости, поступают в высшее учебное заведение и получают высшее образование{825}.
23. Развод родителей – тяжелое испытание и для мальчиков, и для девочек, однако чувство утраты и депрессивное поведение сильнее выражены у мальчиков{826}.
24. Даже с учетом расовой принадлежности, образования и других социально-экономических факторов жизнь без отца вдвое повышает риск быть исключенным из школы{827}.
25. Семьдесят один процент исключенных старшеклассников составляют подростки, живущие без отцов или с минимальным участием отца. Они же больше склонны прогуливать школу и чаще подвергаются временному исключению из школы в наказание за проступки{828}.
26. Мальчики, выросшие без отца, остаются безработными с большей вероятностью, чем их сестры; напротив, мальчики из полных семей находят работу с большей вероятностью, чем их сестры{829}.
27. Если мальчики, выросшие без отцов, находят работу, вероятность профессионального успеха у них ниже{830}.
28. Дети, родившиеся в бедных семьях, но воспитанные двумя родителями, состоящими в браке, переходят в средний класс и выше с вероятностью 80 %; напротив, дети, родившиеся в семьях среднего класса, но выросшие без отца, состоящего в браке с матерью, почти в четыре раза чаще становятся затем значительно беднее{831}.
29. Исследование, охватившее свыше 12 000 подростков из разведенных семей, показало, что дети, живущие с отцами-одиночками, благополучнее детей, живущих с матерями-одиночками{832}.
30. Маленькие дети, живущие с отцами-одиночками, в два-три раза реже страдают головными болями и болями в животе, чем дети, живущие только с матерью{833}.
31. Мальчики, живущие без отцов, относятся к матерям требовательнее